幼兒園蝴蝶教案
幼兒園蝴蝶教案
讓幼兒觀察蝴蝶的各種造型和花紋。用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園蝴蝶教案的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!
幼兒園蝴蝶教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
3、用肢體動(dòng)作表演蝴蝶的各種形態(tài)。
活動(dòng)重點(diǎn):
會(huì)觀察蝴蝶的各種造型和花紋,并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
活動(dòng)難點(diǎn):
會(huì)觀察蝴蝶的各種造型和花紋,并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手工區(qū):裝飾材料(皺紋紙、卡紙),畫紙。
閱讀區(qū):蝴蝶圖片、和蝴蝶有關(guān)的圖書。
表演區(qū):蝴蝶頭飾。
活動(dòng)過程:
一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片,引起幼兒興趣。
教師:你們看一看這是什么呀?
教師:哇——這些蝴蝶真漂亮啊!你覺得它們哪里漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒
觀察蝴蝶的外形)
教師小結(jié):嗯、小朋友們觀察的真仔細(xì)呀,都看出來了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對(duì)翅膀啦!
二、出示大圖,讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖,請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法。
1、幼兒看步驟圖,想一想蝴蝶的制作方法。
教師:請(qǐng)小朋友按照數(shù)字的順序看圖,然后想一想蝴蝶是怎么做出來的。2、請(qǐng)幼兒按照步驟圖說一說,蝴蝶是怎么樣制作出來的。
教師:請(qǐng)你們看圖說一說,蝴蝶是怎樣制作出來的。
教師小結(jié):首先我們要把長方形的紙對(duì)邊折好,然后再紙的一面畫出半
只蝴蝶的樣子,在沿著你畫好的線將蝴蝶剪下來,再把紙打開就變成了一只美麗的蝴蝶。在畫蝴蝶的時(shí)候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦!(教師一邊講解,一邊進(jìn)行示范)
教師:蝴蝶做好以后,老師還給你們準(zhǔn)備了彩色的卡紙和皺紋紙,你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
3、介紹表演區(qū)。
教師:還有喜歡表演的小朋友可以到表演區(qū)帶起蝴蝶的頭飾來表演蝴蝶哦。
三、幼兒自選區(qū)角游戲,教師巡回指導(dǎo)。
教師:接下來就請(qǐng)小朋友拿好進(jìn)區(qū)卡到自己想去的區(qū)角里面進(jìn)行活動(dòng)。
四、收拾區(qū)角材料,展示幼兒在區(qū)角活動(dòng)是的照片,和幼兒一起評(píng)價(jià)今天的區(qū)角活動(dòng)。
幼兒園蝴蝶教案篇二
蝴蝶真漂亮
活動(dòng)目標(biāo):1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書,教學(xué)掛圖。活動(dòng)過程:一、通過猜謎,引出蝴蝶主題。
老師:小朋友們好,今天,老師請(qǐng)你們猜猜一個(gè)謎語講的是什么的小動(dòng)物, “有樣?xùn)|西真美麗,四片翅膀像花衣,春天飛到花園里,停在花上好神奇”,猜一種小動(dòng)物。
(幼兒回答)
老師:你們說說為什么是蝴蝶呢?
(幼兒回答)
老師:小朋友們說的真好,這個(gè)謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢,給自己拍拍手吧!
二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。
老師設(shè)置以下問題進(jìn)行提問:
老師:好了,讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?
(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?
(2)蝴蝶的頭上面有什么?
(3)蝴蝶的胸部有什么呢?
(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?
(5)蝴蝶有幾只腳呢?
(6)蝴蝶在哪里生活呢?
(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?
(幼兒回答老師再進(jìn)行小結(jié))
老師:剛剛小朋友們說的都很好,蝴蝶的身體是長長的橢圓形的,頭上有兩個(gè)觸角,胸部有和腹部長有三對(duì)足,翅膀上有花斑,喜歡生活在花叢中,因?yàn)樗鼈兒芟矚g吃花蜜,它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴著不走。
三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長過程。
1、老師有感情的講述故事。
2、老師進(jìn)行提問,幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。
老師:蝴蝶產(chǎn)的一堆卵變成了什么?
老師:蝴蝶的卵是什么樣子的呢?
老師:毛毛蟲放在簍子里發(fā)生了什么事情?
老師:蝴蝶是由什么變的,怎么樣變的?
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
老師:我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程,好嗎?
四、評(píng)價(jià)幼兒表演,結(jié)束活動(dòng)。效果分析 :
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