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      幼兒園秋天的水果教案

      時(shí)間: 坤杰951 分享

      幼兒園秋天的水果教案

        讓幼兒通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。能大膽地在集體前表述自己的見解,在活動(dòng)中感受交往分享的快樂。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享的幼兒園秋天的水果教案的相關(guān)教案,老師們快來看看吧!

        幼兒園秋天的水果教案范文一

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。

        2、能大膽地在集體前表述自己的見解,在活動(dòng)中感受交往分享的快樂。

        3、感受水果的豐富性,喜歡吃水果,但吃水果要適量。

        【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

        1、幼兒認(rèn)識(shí)秋天都有哪些水果。

        2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。

        2、每人自帶水果一個(gè)(各種水果)

        【活動(dòng)過程】

        一、激發(fā)活動(dòng)興趣。

        1、師:小朋友,老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(律動(dòng))

        2、師:小朋友,你們看這是什么地方?

        3、果園真美麗,都有什么果子呀?

        二、通過探索活動(dòng),提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

        師:教師依次出示各種水果,幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。(讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果,并請(qǐng)個(gè)別小朋友說一說水果是什么樣子的,什么顏色?)

        師:你是怎么知道它是這樣的?

        三、了解水果的基本特征,知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

        師:小朋友真能干,用我們的小手、小眼睛、小鼻子,知道了(jy135幼兒教育 www.jy135.com)水果寶寶的外面是什么樣的,那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢?

        1、切開水果,讓幼兒觀察。

        2、幼兒討論,水果的里面是些什么?

        3、比一比,這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如:有的水果有果核,有的水果沒有果核)

        4、我們吃水果時(shí),吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

        四、嘗一嘗,進(jìn)一步感知水果的特征。

        師:水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔,你們有沒有聞到,聞到了你們想干什么?(想吃)

        那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。

        (1)自由選擇水果品嘗幼兒互相說一說,你吃的是什么?吃起來是什么感覺?

        (2)除了今天我們吃到的水果外,近來你在家里還吃到了什么水果?

        五、通過討論,知道吃水果身體好。

        1、你喜歡吃水果嗎?為什么?

        2、水果好吃又有營養(yǎng),吃了水果小朋友身體好,但是小朋友吃水果要適量。

        六、活動(dòng)延伸。

        繪畫活動(dòng),給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)去吧)聽著音樂走出活動(dòng)室。

        幼兒園秋天的水果教案范文二

        活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

        2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng),并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

        活動(dòng)重點(diǎn):是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

        活動(dòng)難點(diǎn):是幼兒能完整的講出水果的特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

        2、圖片一幅,籃子一個(gè)。

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分:

        談話:小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對(duì),秋天里樹上的葉子變黃了,變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié),小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

        二、基本部分:

        1、教師出示謎語:黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問:果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解:是長柱形的,稍有棱,剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)

        2、教師出示橘子的謎語:小小壇子,裝滿餃子,吃掉餃子,吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

        秋季里成熟的水果。

        3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

        (1)出示水果梨,教師提問:小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

        (2)出示水果蘋果,教師提問:小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

        (3)出示實(shí)物石榴,教師提問:這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)

        2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想:你們還吃過、見過哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類的兒歌,如《大西瓜》。

        3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么要多吃水果?教師小結(jié):讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

        4、出示圖片讓幼兒觀察后連線,教師放輕音樂。

        5、做游戲:《猜猜我是誰》。

        三、結(jié)束部分

        教師簡單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!

        幼兒園秋天的水果教案范文三

        我今日選取講課的主題內(nèi)容為《天氣涼了》。我的教育對(duì)象是幼兒園小班孩子。幼兒園小班孩子他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程內(nèi)要著重于了解東西的顯然特點(diǎn),并盡可能與他們自我擁有比較強(qiáng)體會(huì)的生活經(jīng)驗(yàn)融合起來,所以,為幼兒園小班布置的教學(xué)內(nèi)容更需易接近孩子的日常生活。我在“天氣涼了”這一個(gè)大主題的背景下,選取了“秋季的水果”這一個(gè)小主題。

        大伙兒都明白,秋季是種種水果豐收的時(shí)節(jié),秋季的水果是數(shù)種豐富多彩的,它們不單單有不一樣的名字,另外還有外形的不一樣,色彩的不一樣,味道的不一樣等。相對(duì)于幼兒園小班的孩子,他們的認(rèn)知是具體的,唯有依照外在的特點(diǎn)來區(qū)分東西,水果內(nèi)的不一樣最直觀的是形狀,孩子對(duì)于這一點(diǎn)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知,可是水果中除外在的不一樣,它的內(nèi)在也藏有很多的教育機(jī)會(huì)。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、在教學(xué)里,養(yǎng)成愛動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)性。

        2、能使用數(shù)種感觀了解蘋果、橘子的特點(diǎn)。

        3、愿意用語言表述自個(gè)兒的體會(huì)。

        教學(xué)流程:

        1、過程:觀測(cè)和察看蘋果、橘子。

        2、過程:游戲“摸水果”。(加強(qiáng)對(duì)蘋果、橘子的認(rèn)知。)

        3、過程:品嘗蘋果、橘子。

        1、過程,“觀測(cè)和察看蘋果、橘子”。幼兒園小班的小孩有意留意的時(shí)間比較短,在整節(jié)課的開始,我就充足運(yùn)用小孩的這一段有意留意時(shí)間,讓孩子觀測(cè)和察看蘋果與橘子有那一些方面的不一樣,這就是整個(gè)教學(xué)的關(guān)鍵過程。我要勉勵(lì)孩子去觀測(cè)和察看,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不一樣,并勉勵(lì)孩子勇敢地用語言述說自個(gè)兒的發(fā)現(xiàn)。起初時(shí),幼兒教師與孩子圍坐于大桌子旁,告知孩子:秋季到啦,水果收獲啦。這兒均有哪一些水果哩?它們均是怎樣子的?讓孩子找找蘋果與橘子的不一樣,告知教師你是怎樣找著的?蘋果是圓形的,橘子亦是圓的;蘋果是紅色的,橘子是黃色的。

        幼兒園小班孩子他們?cè)缦缺硎龅目隙ㄊ撬麄冎笨吹角闆r,大多以單詞的表述模式出現(xiàn),例如圓的,紅紅的,等等。這就是教師的作用除協(xié)助小孩表述清晰明了,亦能通過順口溜的模式,把外形與小孩日常生活中部分相像的物品關(guān)聯(lián)起來,例如:“蘋果蘋果紅紅的,橘子橘子黃黃的”等等。與此同時(shí),為讓孩子進(jìn)而觀測(cè)和察看蘋果與橘子的不一樣,能用刀子將蘋果與橘子切開后開展比較。

        2、過程為游戲“摸水果”。幼兒園小班的小孩們好動(dòng)、好玩,對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知非常大的程度依靠于行動(dòng)。“摸水果”的游戲,便可滿足小孩們好動(dòng)的本性,在游戲中讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的愉快。此過程,我將水果裝于一只布袋里,讓孩子蒙住雙眼后伸進(jìn)一只手開展探索,并回答摸到了啥水果,接著取出來開展驗(yàn)證,看回答得是不是準(zhǔn)確。

        這一過程的要點(diǎn)是著重重審創(chuàng)造一個(gè)快樂、快樂、自由自在的游戲氛圍,讓小孩們充足體會(huì)到游戲的愉快,讓小孩們有充足表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

        3、過程為“品嘗蘋果、橘子”。經(jīng)過上面一陣子對(duì)蘋果與橘子開展比較,孩子的神色應(yīng)獲得一定的放松,這個(gè)時(shí)候讓孩子品嘗蘋果與橘子,比較一下它們的味道有何不一樣,例如“蘋果是甜甜的,另外還有點(diǎn)酸酸的;橘子不單單甜甜的,并且水份還多多的。”

        整個(gè)教學(xué)是縈繞著水果展開的,以充足展示呈現(xiàn)小孩們自己獨(dú)立的表述,并在快樂、愉快的游戲中學(xué)習(xí)、了解。滿足小孩們的好奇心,又能啟發(fā)孩子喜歡吃水果的興致。在教學(xué)里,幼兒教師是啟發(fā)者,孩子是主體。我會(huì)關(guān)心每個(gè)小孩在教學(xué)內(nèi)的情況,并協(xié)助膽怯的小孩能勇敢地去游戲,去表現(xiàn);亦要保衛(wèi)敢講敢做的小孩的踴躍性,施展他們的聯(lián)想力,并予以肯定;還需留意那一些一般普通的小孩,發(fā)掘他們的潛能,使不一樣能力層面的小孩獲得進(jìn)一步提高,,教學(xué)完結(jié)時(shí)還需勉勵(lì)孩子們多吃水果,這樣方可使我們小孩們的身體長得棒棒的。

        
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