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      托班下學(xué)期育兒知識

      時(shí)間: 岳彬1043 分享

        雖然早教這個(gè)詞對于年輕父母來說早已不再陌生,但是很多家長依然并不清楚上早教托班對寶寶有哪些好處。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的托班下學(xué)期育兒知識,供大家閱覽!

        托班期育兒知識一

        教育原則

        (一) 使所有幼兒都能適應(yīng)的原則。這是幼兒教育最基本的原則。通過了解每個(gè)幼兒的家庭經(jīng)濟(jì)情況、社會地位、父母的職業(yè)文化素養(yǎng),根據(jù)幼兒不同的經(jīng)歷、素質(zhì)、獨(dú)創(chuàng)性等進(jìn)行有針對性的教育,提高每個(gè)幼兒對教育,對新環(huán)境的適應(yīng)。

        (二) 重視能力培養(yǎng)的原則。這是小小班教育工作之中的重點(diǎn)。幼兒的年齡越小,可塑性越強(qiáng),這是培養(yǎng)良好行為的時(shí)期,讓幼兒依靠自己的努力去發(fā)現(xiàn)周圍五彩繽紛的世界。

        (三) 依靠自身發(fā)展的原則。創(chuàng)造各種環(huán)境以幫助幼兒在新環(huán)境感受中獲取新知識從而激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,培養(yǎng)幼兒廣泛持久的興趣,這也是幼兒自我教育的動(dòng)力。

        情感教育

        幼兒是最富有情感的。幼兒的情感是種蘊(yùn)藏?zé)o比豐富而強(qiáng)勁的生命沖動(dòng)的原則力量;它總是激蕩在幼兒純真的心靈間。以情感為紐帶,是人性發(fā)展的本體、中介、目的,促進(jìn)幼兒人格的全面發(fā)展。

        自我服務(wù)能力和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

        有研究表明:2——4歲是幼兒生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期,從幼兒的心理教育發(fā)展規(guī)律來看,年齡越小越單純,可性越強(qiáng),越容易受各種影響和教育,此時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力及習(xí)慣越易成功。

        相信,只要我們從今天開始,從現(xiàn)在開始,此時(shí)嫩稚的花朵就會在不久的將來成為國家的棟梁。

        托班期育兒知識二

        1.課程內(nèi)容可作為教養(yǎng)指導(dǎo)

        嬰幼兒的早期智力開發(fā)非常重要,但是作為爸媽不可能非常全面地掌握這些知識。即使通過雜志、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑也能學(xué)習(xí)這些知識,但它們畢竟是零散的知識,所以還是專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)合適一點(diǎn)。最重要的不是說在課堂上寶寶學(xué)會了多少東西,而是回到家后,通過課程反饋,爸媽知道了如何去教育和培養(yǎng)寶寶。

        2.可以為入園打基礎(chǔ)

        貝貝媽:若宸第一天上幼兒園就非常適應(yīng)那里的環(huán)境,我認(rèn)為“早教托班”功不可沒,因?yàn)樵谠缃掏邪嗬飳殞毩?xí)慣了和陌生的同齡寶寶相處,孩子樂于交往的性格和那時(shí)相關(guān)的體驗(yàn)分不開。

        Babyrain:我的想法很簡單,就是為了開心上幼兒園做準(zhǔn)備,讓她體驗(yàn)一下集體生活,和其他小朋友多多接觸,免得以后到了幼兒園不適應(yīng)。通過上早教托班,開心懂了一些規(guī)矩,比如上課要坐好,如何自我介紹,玩具從哪兒拿要放回哪兒去等等。

        Zzt:雖然早教課上的一些東西我們在家也能教、很簡單,但是寶寶需要的是一個(gè)環(huán)境和氛圍,她也需要朋友。

        3.令寶寶更快樂

        baby-hanlin:早教托班游戲花樣多,寶寶喜歡玩,玩好心情就好,心情好就不容易生病,媽媽自然很開心。

        Zzt:我們上的早教托班有個(gè)感統(tǒng)游戲,這個(gè)在家里教不了,因?yàn)榧依餂]有那么多色彩鮮亮吸引寶寶的教具,這個(gè)游戲可以培養(yǎng)綜合能力、協(xié)作能力,最重要的是我的寶寶玩得高興。如果經(jīng)濟(jì)能力許可,應(yīng)該去參加。

        Yexi:在早教托班上,跟其他小朋友一起做游戲、玩玩具很有氣氛。孩子情緒可高了,嘴巴張得大大的,有時(shí)候開心得咯咯直笑。沒有說教,在游戲和玩玩具中寶寶慢慢成長?;氐郊遥n堂上做過的游戲,唱過的歌經(jīng)常拿來使用,小家伙更是樂此不疲。

        5.寶寶性格和能力都有提高

        babyrain:在早教中心這些時(shí)間,她愿意主動(dòng)跟別人打招呼了,想要什么東西也不再是叫媽媽去跟老師講,會自己去給老師提要求了。

        liwang3339171:寶寶能唱會說了,小嘴一張就是歌謠,而且能連著幾首唱完全不重復(fù)。我還覺得寶寶的語言表達(dá)能力與思維能力明顯比同齡小朋友要好。

        Fujingkun:寶寶的語言真可謂突飛猛進(jìn),第一天上完課,寶寶回到家像念數(shù)字一樣的一邊走一邊念:“爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……”不僅學(xué)會了念這些稱呼而且可以完全對號入座,而且也嘗試著自己動(dòng)手吃飯,真讓大人感到驚喜

        漣漪cy:寶寶上了早教托班后,膽子變大了,可以主動(dòng)去跟老師和別的小朋友交流,游戲能力也提高了,語言能力和大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作也都得到了不同程度的發(fā)展。

        專家建議:0-3歲需要接受良好的基礎(chǔ)教育

        “每個(gè)兒童應(yīng)該擁有一個(gè)最佳的人生開端;每個(gè)兒童都應(yīng)該接受良好的基礎(chǔ)教育;每個(gè)兒童都應(yīng)該有機(jī)會充分發(fā)掘自身潛能,成長為一名有益于社會的人。”

        孩子離開家庭進(jìn)入幼兒園,接觸的人更多了,有老師、小朋友們,大家在一起交流的機(jī)會更多,自然獲得語言信息也更多,對孩子的語言發(fā)展是更有幫助的。而且早教托班也有配套的教育大綱和教材,老師會組織小朋友們開展一些教學(xué)游戲活動(dòng),這不僅僅是對語言發(fā)展有幫助,更重要的是培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性、交往能力,獲得社會性的發(fā)展。應(yīng)該說孩子早接受規(guī)范的早期教育,對孩子的發(fā)展一定是更有好處的。

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