寶寶有哪些氣質(zhì)
寶寶有哪些氣質(zhì)
寶寶的氣質(zhì)在親子交往和嬰兒的成長過程中非常重要,所以適當(dāng)了解自己寶寶的氣質(zhì)類型并對癥下藥,這也是廣大父母所期盼的。寶寶有哪些氣質(zhì)類型?下面就隨學(xué)習(xí)啦小編一起來了解下吧!
寶寶也是有氣質(zhì)的
人們一定很奇怪。確實(shí),過去很少談?wù)搶殞毜臍赓|(zhì)但目前的研究已深人到對半歲內(nèi)的寶寶進(jìn)行氣質(zhì)分類。心理學(xué)家根據(jù)寶寶的氣質(zhì),將其分成“平靜型”、“難養(yǎng)型”和“逐漸活躍型”三類。平靜型寶寶情緒好,睡眠和飲食都很有規(guī)律,易適應(yīng)環(huán)境。難養(yǎng)型寶寶常大驚小怪,吃、睡沒有規(guī)律。害怕陌生的環(huán)境和人對微小刺激反應(yīng)強(qiáng)烈。逐漸活躍型寶寶剛開始時(shí)對新環(huán)境有退縮或消極反應(yīng),但隨著經(jīng)驗(yàn)的增加,反應(yīng)會逐漸積極。調(diào)查發(fā)現(xiàn)。三類寶寶的比例分別為75%、1o%和15%。心理學(xué)家認(rèn)為,寶寶的發(fā)展與父母對寶寶的照顧密切相關(guān),父母應(yīng)該特別耐心地對待那些難養(yǎng)型寶寶,以幫助他們順利發(fā)展。
寶寶的氣質(zhì)類型
1、膽汁質(zhì)的孩子直率熱情、精力旺盛、性情急躁、易于沖動、反應(yīng)迅速,思維敏捷,但準(zhǔn)確性差,情緒強(qiáng)烈、外露,但持續(xù)時(shí)間不常。
2、多血質(zhì)的孩子活潑、親切主動,但可能輕率、膚淺、沖動;3、黏液質(zhì)的孩子表現(xiàn)恬靜、沉著而穩(wěn)重,但可能遲鈍、萎靡不振;4、抑郁質(zhì)的孩子,感情深刻而穩(wěn)定,但表現(xiàn)的孤僻、羞怯、郁悶。
因此,每一種氣質(zhì)都可能向某種積極或消極的方面發(fā)展。氣質(zhì)類型不能決定一個(gè)孩子將來的成就高低。許多家長總以為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)的孩子將來成就大,反之,抑郁質(zhì)、黏液質(zhì)的孩子沒有出息。但歷史上的名人如李白具有較明顯的膽汁質(zhì),而杜甫具有較明顯的抑郁質(zhì)特征,而二者俱偉大的詩人。孩子出生后,就有了明顯的氣質(zhì)特征,但具有典型氣質(zhì)特征的孩子是沒有的,大多數(shù)孩子是以基本上屬于某種氣質(zhì)為主,而同時(shí)又兼具其他氣質(zhì)類型的某些特點(diǎn)。此外,雖然氣質(zhì)具有很大的穩(wěn)定性,但在社會生活中,在后天的教育影響下,孩子的氣質(zhì)是可以改變的。
由于寶寶不會用語言表達(dá)自己的要求和愿望。所以,父母要通過仔細(xì)的觀察來了解寶寶的氣質(zhì)類型,比如寶寶哭起來是不是很難哄?對事物的反應(yīng)速度怎樣?注意力能集中多久?對不熟悉的人、事物如何表現(xiàn)?跌倒、碰傷時(shí)表現(xiàn)如何?睡眠和吃飯是否有規(guī)律等。
父母在了解了寶寶的氣質(zhì)后,就應(yīng)該采取“雙向原則”。一方面,父母有自己的教育觀念和方法,另一方面,寶寶的反應(yīng)又決定父母采取的方式。比如,女兒很小時(shí)就經(jīng)常要求大人陪她一起玩,調(diào)用一切手段進(jìn)行人際“溝通”:有時(shí)會哭,有時(shí)用笑,還有一次,8個(gè)月大的她竟然從床上爬起用頭頂我的腰,希望正在看書的我陪她做游戲。所以,我就經(jīng)常跟她說話。游戲,帶她出去和別人接觸。
如同寶寶沒有辦法挑選自己的父母一樣,父母也沒有辦法挑選自己的孩子。所以,不管寶寶是愛哭愛鬧的難養(yǎng)型,還是文文靜靜的平靜型,父母都要學(xué)會真心地接受他們。也正是在這個(gè)接受過程中。父母開始學(xué)習(xí)了解自己的寶寶。從而有針對性地制訂教養(yǎng)措施。這也是為什么別人的育兒經(jīng)驗(yàn)不一定適合你的寶寶,因?yàn)槊總€(gè)寶寶的氣質(zhì)可能不一樣。
僅僅了解寶寶的氣質(zhì)還不夠,還要真心地接受寶寶的氣質(zhì)。氣質(zhì)無好壞之分,父母大可不必因?qū)殞毜臍赓|(zhì)而自慚形穢或沾沾自喜。因?yàn)槿魏我环N氣質(zhì)都有其積極的一面和消極的一面。令人欣慰的是,氣質(zhì)雖有較多先天的成分,但也不是一成不變的,尤其是寶寶的氣質(zhì)會受到后天社會、教育環(huán)境的影響。從一定意義上說,寶寶是在與環(huán)境的互動中形成、發(fā)展和改造著自己的氣質(zhì),在此,父母要做個(gè)善解人意的引導(dǎo)者。
各類型的幼兒的教育方式
1、多血質(zhì)氣質(zhì)
在日常生活中,多血質(zhì)氣質(zhì)的孩子活動好動,遇事敏感,反應(yīng)快,動作敏捷,對人熱情,不管遇到生人、熟人,都主動打招呼,喜歡把家里的事告訴老師和小朋友。這類孩子還具有注意力分散、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒不穩(wěn)定的特點(diǎn)。對多血質(zhì)的孩子應(yīng)怎樣進(jìn)行教育呢?
要針對孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)中好的一方面,進(jìn)行因勢利導(dǎo)的教育,發(fā)揮孩子的長處,注意培養(yǎng)孩子活動開朗、朝氣蓬勃的良好性格。
應(yīng)看到多血制裁孩子的另一面特點(diǎn)。比如情緒容易不穩(wěn)定,興趣經(jīng)常轉(zhuǎn)移等,在進(jìn)行教育時(shí),要注意培養(yǎng)他們做事認(rèn)真細(xì)致、有條理、有始有終;對他們要嚴(yán)格要求,該批評時(shí)要批評,并講清道理,其改正后要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí),要注意培養(yǎng)他們刻苦頑強(qiáng)的精神和控制自己的能力。研究資料表明,有許多孩子智力水平較高,才華模溢,但如果缺乏意志力,愛虛榮,怕吃苦,依然是平平庸庸。對多血質(zhì)氣質(zhì)的孩子,尤其要注意培養(yǎng)他們的注意專一、自我控制能力和鍥而不舍的精神,加強(qiáng)他們的責(zé)任感、紀(jì)律性。只有這樣,才能把多血質(zhì)的孩子培養(yǎng)成具有勇敢、頑強(qiáng)、樂觀向上的良好性格的有用人才。
爸爸媽媽還可以根據(jù)多血質(zhì)孩子活動好動等特點(diǎn),有意安排一些比較相對文靜的游戲或文體活動,如彈琴、唱歌、畫畫、練字、講故事等,讓孩子在游戲和文體活動中彌補(bǔ)氣質(zhì)中的不足之處。
2、膽汁質(zhì)氣質(zhì)
這個(gè)類型的孩子,需要關(guān)注,一般比較粗心大意,容易出錯(cuò),情緒不穩(wěn)定,可能會和其他人打架,做事不踏實(shí),針對這類型的孩子,多做一些手工課,畫畫,書法,圍棋類的。屬于理性思維方面的培養(yǎng),讓孩子可以靜下來,學(xué)會細(xì)心和分析問題的能力,幫助孩子調(diào)節(jié)好穩(wěn)定的情緒,慢慢改掉粗心馬虎的習(xí)慣。
3、粘液質(zhì)氣質(zhì)
這種性格的孩子,比較踏實(shí),參與性差,鼓勵(lì)孩子勇于表現(xiàn)自己,多鼓勵(lì)這種孩子發(fā)言,多參加集體活動。
4、抑郁質(zhì)氣質(zhì)
這種性格的孩子膽子小,學(xué)習(xí)能力慢,他們不合群,一定要多關(guān)愛他們,多和他們溝通,對他們要有足夠的耐心,他們更需要鼓勵(lì)和理解,他們是最需要關(guān)注的孩子。
如果氣質(zhì)是綜合型的孩子出生后,就有了明顯的氣質(zhì)特征,但具有典型氣質(zhì)特征的孩子是沒有的,大多數(shù)孩子是以基本上屬于某種氣質(zhì)為主,而同時(shí)又兼具其他氣質(zhì)類型的某些特點(diǎn)。此外,雖然氣質(zhì)具有很大的穩(wěn)定性,但在社會生活中,在后天的教育影響下,孩子的氣質(zhì)是可以改變的。要注意區(qū)別自己的孩子屬于哪種氣質(zhì)類型,有針對性地進(jìn)行教育引導(dǎo),以更好地塑造孩子。
但氣質(zhì)會對兒童的影響,比如,對兒童撫養(yǎng)過程的影響。其時(shí)氣質(zhì)與家庭環(huán)境之間存在相互影響,不同氣質(zhì)表現(xiàn)的嬰兒對類似的環(huán)境刺激作出的反應(yīng)也不同相同。因此,要根據(jù)不同的氣質(zhì)特征采取不同的養(yǎng)育方法,促使兒童的身心健康成長。氣質(zhì)還會對情緒障礙的影響。兒童早期的害羞與后期的抑郁、自尊低有關(guān),害羞及負(fù)性情緒與焦慮及恐懼有關(guān),社會退縮與抑郁有關(guān)。發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)為發(fā)動緩慢型氣質(zhì),一些兒童是困難型氣質(zhì)。當(dāng)這類兒童是由急躁型父母或粗暴型父母撫養(yǎng)時(shí),他們有可能發(fā)展為情緒障礙。
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