小學(xué)五年級健康教育課教案(2)
小學(xué)五年級健康教育課教案
小學(xué)五年級健康教育課教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。
2、認(rèn)識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。
教學(xué)重點：認(rèn)識到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。
教學(xué)難點：要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。
教具(課前準(zhǔn)備)學(xué)生準(zhǔn)備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。
教學(xué)內(nèi)容及過程
師：同學(xué)們?什么叫做“情緒”?
生：簡單的說，情緒就是心情。
師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣?
(生交流)
師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會,當(dāng)一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學(xué)習(xí)有利，對人的健康也有利，不是嗎?相反，當(dāng)一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的?
(生交流)
師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎?
我們要學(xué)會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。
板書
1.保持良好的情緒
2.什么是良好的情緒
3.具有良好的情緒的重要性
4.為什么要控制自己
教學(xué)反思：
這是一節(jié)與學(xué)生身心健康密切相關(guān)的心理研究課，我在如何使用新教材，探索新教法上做了大膽嘗試。在課堂教學(xué)上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、主動探究、主動合作，讓學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展，逐步展現(xiàn)出“重情趣、重溝通、重創(chuàng)造”的教學(xué)特色。
新的課程理念要求教師更多地運用發(fā)展性的教學(xué)評價。評價不再是僅僅甄別選拔學(xué)生，而是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能的開發(fā)，學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，使每一個學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。所以，在本課教學(xué)中，我采用了師評與生評相結(jié)合、自評與互評相結(jié)合，個人評和小組評相結(jié)合的多元評價，使所有學(xué)
生都能以高漲的熱情全身心地投入到教學(xué)活動中，收到了良好的效果。通過這節(jié)課的教學(xué)，我更深地體會到了評價的重要性，在每小組活動中，我評價語言準(zhǔn)確、得體，激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使師生融洽自然地相處，輕松地完成了課堂預(yù)定目標(biāo)。課后，我對這部分評價語總結(jié)回顧了一下，發(fā)現(xiàn)如果平靜下來，自己會很有創(chuàng)意，很有啟發(fā)地對每一位學(xué)生的行為做出回應(yīng)。看來，在評價語方面，我還要多下功夫，真是功夫在平時，我會為構(gòu)筑一個互動生成、卓有實效的課堂而不斷努力!
小學(xué)五年級健康教育課教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識臨考前情緒的調(diào)節(jié)的重要性。
2.學(xué)習(xí)掌握復(fù)習(xí)臨考前情緒調(diào)節(jié)方法。
教學(xué)重難點：
掌握正確的情緒調(diào)節(jié)的方法。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖等
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)人新課
同學(xué)們，復(fù)習(xí)迎考是大家學(xué)習(xí)生活中的一件大事，老師和家長都很關(guān)注這個問題，那么我們怎樣才能發(fā)揮好，并考出好成績呢?
(指名回答)
二、講授新課：
今天我們還要來學(xué)習(xí)與大家考試密切相關(guān)的內(nèi)容。
(1) 齊讀課文第一段，提出問題
師：同學(xué)們，你是怎樣看待考試的呢?
生：同學(xué)舉手回答。
(2)指名讀課文第2段，講解并提出問題。
師：我們應(yīng)該怎樣做臨考前情緒調(diào)節(jié)?
(學(xué)生交流發(fā)言)
(3)讀課文第三段講解并提出問題。
師：考試要樹立正確的目的。
(學(xué)生讀第三段回答)
(4)讀課文第三段，講解并提出問題。
師：考試前要有足夠的提出問題。
(學(xué)生讀第三自然段回答)
三、總結(jié)課文
四、作業(yè)練習(xí)
1、考試前怎樣進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)?
2、通常你采取什么方法調(diào)節(jié)臨考前的情緒?
板書設(shè)計：
臨考前的情緒調(diào)節(jié)
要樹立正確的目的
要有充分的自信心
要有足夠的休息
教學(xué)反思：
新課程積極關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的經(jīng)驗和體驗出發(fā)，密切知識與生活的聯(lián)系。在本課教學(xué)中，主要本著“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”的思路，努力創(chuàng)設(shè)活動情景讓學(xué)生體驗、感悟。充分利用學(xué)生已有的生活體驗。在課堂活動中注意貼近學(xué)生的現(xiàn)實，貼近學(xué)生的生活，所運用的事例來源于學(xué)生的身邊事、日常事，讓學(xué)生切身感受到自己就是事例的參與者，真正把自己置身于這種情境中來學(xué)習(xí)和思考問題，使學(xué)生深刻理解、恰當(dāng)運用，達(dá)到知識和情感的內(nèi)化。
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