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      幼兒園中班健康教育教案反思活動

      時間: 春娜703 分享

      幼兒園中班健康教育教案反思活動

        在上完中班健康教育課后,老師總要做一些教學(xué)反思。學(xué)習(xí)啦小編精心準(zhǔn)備了中班健康教育的教案反思,希望能幫到你。

        中班健康教育教案反思篇1

        設(shè)計意圖

        充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉,開展各種富有野趣的活動,活動強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動能力的培養(yǎng);同時,也借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源,開展安全的,適宜的多種活動。通過藏一藏,找一找,說一說等多種形式,讓幼兒愿意和同伴共同游戲,體驗(yàn)游戲樂趣。

        組織形式

        集體。

        活動目標(biāo):

        1、嘗試用挖、壓、拍、埋等方法玩沙,鍛煉手部小肌肉的靈活性。

        2、理解玩沙的規(guī)則,體驗(yàn)安全玩沙的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

        喜歡玩沙,曾玩過沙。

        環(huán)境準(zhǔn)備

        1、事先整理好沙池,并在沙池一處設(shè)置好“花生地”、“番薯地”等場景,田地里有一些和花生、番薯形狀相似的小玩具。

        2、小鏟子、小桶、長柄的小勺、廢舊的調(diào)羹等。

        3、幼兒用書第一頁。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        嘗試用挖、壓、拍、埋等方法玩沙,鍛煉手部小肌肉的靈活性。

        活動過程:

        一、沙中尋寶,初次嘗試挖沙洞。

        1、找食物

        秋天到了,小倉鼠又要為儲存冬天的食物而忙碌了。讓我們一起到田地里幫小倉鼠們找食物吧!

        2、在沙地里一起挖“花生”、“番薯”等食物。

        剛才你挖到了什么?是什么樣的?你是怎么挖到的?借助了什么工具?

        二、藏寶藏,鞏固挖洞的技能。

        小倉鼠要把這些食物藏起來準(zhǔn)備過冬。怎么藏才不會被他小動物吃掉呢?

        1、怎樣挖才能挖得又深又安全呢?

        2、挖出的沙子怎么處理?

        3、瞧,這里有一個長長的“番薯”露出來了。為什么會露出來?該怎么辦呢?

        三、驗(yàn)證寶藏藏好了。

        1、引導(dǎo)幼兒踩一踩、壓一壓,把寶藏藏好。

        2、引導(dǎo)幼兒輕輕地將工具里的沙抖掉,拍掉身上的沙子,收拾好工具。

        活動反思

        整個活動,我始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動幼兒活動的積極性,幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進(jìn)行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動的快樂。改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式,大膽地讓我們的孩子走出幼兒園,走向社區(qū),從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。

        中班健康教育教案反思篇2

        設(shè)計意圖

        幼兒期是一個人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對幼兒實(shí)施心理健康教育,不僅有益于健康心理的形成,而且有利于增強(qiáng)社會適應(yīng)力。心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映,動作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激,從而促進(jìn)大腦性能的完善,為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以,設(shè)計了《熊來了》活動。該積極開展體育活動,在鍛煉幼兒身體的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多,那么教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感。

        活動目標(biāo):

        1.幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

        2.幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

        3.幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

        活動準(zhǔn)備:

        “熊”頭飾一個,在場地上劃好幼兒活動范圍和“熊家”。

        活動過程:

        1.導(dǎo)入活動

        教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?”幼兒討論提出意見。

        2.設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

        (1)教師請配班老師扮成熊,聽到主班老師說:“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”(配班老師就出現(xiàn),幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。)

        教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。

        (2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

        “熊”介紹自己的特點(diǎn):“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!”

        (3)教師引導(dǎo)幼兒討論:遇到熊的時候該怎么辦?引出“看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。”

        3.學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

        附:兒歌《熊來啦》

        熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

        別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。

        (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,想不想聽聽?”

        (2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

        4.第二次游戲。

        教師:“如果熊再來,我們怕不怕?(不怕),對了,熊來了,我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”

        教師:“哎呀!熊來啦!”(熊出現(xiàn))

        教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

        5.商定游戲玩法和規(guī)則。

        教師和幼兒一起討論:熊沒來的時候我們干什么?什么時候念兒歌?什么時候不動了?什么時候游戲結(jié)束?熊的家在哪里等問題。

        6.教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

        7.幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

        (1)請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

        (2)請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

        8.教師小結(jié),評價

        表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

        9.幼兒扮“熊”走進(jìn)教室。

        活動反思

        教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng),沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感,才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們,關(guān)懷他們。

        讓教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?,在鍛煉幼兒身體的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?;顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動,使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo),使幼兒體驗(yàn)到活動的樂趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

        交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會,從中發(fā)現(xiàn)問題,或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見,從交流中反思教學(xué)的得失。在未來的工作中,我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認(rèn)識水平,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

        中班健康教育教案反思篇3

        呼啦圈是我班的健康特色活動,在活動的前期開展中,我們發(fā)現(xiàn)孩子的興趣很濃厚,但部分孩子喜歡拿著圈亂跑,同伴間不會學(xué)習(xí)交流各種玩法,玩法較單一。為此,我生成此活動,目的在于提高班級特色活動質(zhì)量,讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)新玩、合作玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

        本次活動著利于充分挖掘和利用呼啦圈來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法,鼓勵幼兒一物多玩,合作玩,促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此,幼兒的動手動腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識也隨之大增。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),及我們班幼兒的能力,我制定了以下三個目標(biāo)。1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂趣。2、學(xué)會一物多玩,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)合作意識。我把整個活動分為四個環(huán)節(jié),分別是熱身活動、基礎(chǔ)部分、游戲及放松活動。熱身活動是利用呼啦圈引導(dǎo)幼兒做簡單的器械操,培養(yǎng)幼兒做操的興趣。也從一開始就引入呼啦圈,讓幼兒清楚的明白我們今天上的內(nèi)容離不開呼啦圈。整堂課的重點(diǎn)在基礎(chǔ)部分,讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中,認(rèn)識到呼啦圈的多種玩法,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間,從而達(dá)到我的第二個目標(biāo)。游戲的進(jìn)行是為基礎(chǔ)部分服務(wù)。最后一個環(huán)節(jié)是放松活動,也讓幼兒學(xué)著幫老師一起整理物品。這個環(huán)節(jié)在健康活動中也是相當(dāng)重要的一個部分。

        我覺得整堂課上下來,有成功之處,也有很多的不足之處。成功之處是:選材適合我班的幼兒,呼啦圈是一種常見物品,而且是我班的班級健康特色,它輕巧、安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰,三個目標(biāo)基本達(dá)到。當(dāng)幼兒自主探索呼啦圈玩法的時候,能及時關(guān)注幼兒,并有效的與孩子進(jìn)行很好的互動,一些幼兒想出的玩法,我能及時給予肯定及鼓勵。不足之處是:在熱身活動中,熱身的力度還不夠,沒有很好的活動開,尤其是頸部、手部及腿部,呼啦圈操的內(nèi)容還不夠豐富,沒有達(dá)到很好的熱身效果。

        通過這一教學(xué)活動,我充分認(rèn)識到在健康課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索、相互交流,掌握動作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度,一節(jié)健康活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。


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