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      八年級(jí)人教版古詩四首練習(xí)

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      八年級(jí)人教版古詩四首練習(xí)

        八年級(jí)古詩四首的人教版不知道學(xué)習(xí)過了沒有?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的八年級(jí)人教版古詩四首練習(xí),希望大家可以幫助到大家!

        八年級(jí)人教版古詩四首練習(xí)(一)

        1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(3分)

        風(fēng)飄絮(  ) 秦hu i(  ) 夜泊(  ) 夜闌(  ) 寥落(  ) 惶恐(  )

        2.解釋下列句子中的詞語:(6分)

       ?、欧榛疬B三月,家書抵萬金(烽火: )

       ?、平┡P孤村不自哀(僵臥: )

        ⑶尚思為國戍輪臺(tái)(尚思: )

       ?、纫龟@臥聽風(fēng)吹雨(夜闌: )

       ?、筛筛炅嚷渌闹苄?干戈: )

       ?、柿羧〉ば恼蘸骨?汗青: )

        3.對(duì)下面四首詩的作者、朝代、體裁說法正確的一項(xiàng)是(  )(2分)

        A.《春望》——杜牧——唐——五言律詩 B.《泊秦淮》——杜甫——唐——七言絕句

        C.《十一月四日風(fēng)雨大作》——陸游——北宋——七言絕句

        D.《過零丁洋》——文天祥——南宋——七言律詩

        4.詩句默寫。(4分)

        ①感時(shí)花濺淚, 。② ,隔江猶唱《后庭花》。

       ?、?,尚思為國戍輪臺(tái)。④ ,身世浮沉雨打萍。

        5.對(duì)《春望》的理解不正確的一項(xiàng)是(  )(2分)

        A.“國破山河在,城春草木深。”一句意為:故國淪亡,空留下山河依舊,春天來臨,長安城中荒草深深。

        B.“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。”一句意為:感嘆時(shí)局,看到開花也不由得流下眼淚,怨恨別離,聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。

        C.“烽火連三月,家書抵萬金。”一句意為:戰(zhàn)爭已經(jīng)持續(xù)了三個(gè)月,家書珍貴,足抵得上萬兩黃金。

        D.“白頭搔更短,渾欲不勝簪。”一句意為:痛苦中我的白發(fā)越搔越短,簡直要插不上頭簪。

        6.設(shè)想等到“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”時(shí),陸游的兒子在祭奠父親時(shí)說些什么呢?(用第一人稱手法來寫)(3分)

        (一)春望(杜甫)

        國破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。

        烽火連三月,家書抵萬全。白頭搔更短,渾欲不勝簪。

        7.詩中點(diǎn)明時(shí)間和季節(jié)的句子是 。(2分)

        8.花鳥本是可娛之物,為何在詩人眼里見到后反而落淚心驚?(3分)

        9.根據(jù)下文,理解“烽火連三月,家書抵萬金”包含的思想感情。(3分)

        八年級(jí)人教版古詩四首練習(xí)(二)

        過零丁洋

        辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

        人生自古誰無死,留取丹心照汗青。

        補(bǔ)全詩句。(2分)

        根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容理解用原文回答:(3分)

       ?、鸥鶕?jù)作者從仕之后艱難歷程的四個(gè)字是 。

       ?、菩蜗篚r明地描畫國家的災(zāi)難和個(gè)人困厄的兩個(gè)短語是 和 。

        說一說你對(duì)“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的理解。(3分)

        八年級(jí)人教版古詩四首練習(xí)(三)

        渡荊門送別

        渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。

        月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。

        13、這首詩是一首 言 詩。(2分)

        14、這首詩中成為千古傳誦、膾炙人口的佳句是 。(2分)

        15、下面是對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )(2分)

        A、首聯(lián)交代了作者出游出發(fā)的地點(diǎn)是荊門,到達(dá)的地點(diǎn)是楚國。

        B、頷聯(lián)形象地描繪了渡

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