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      短時間準備好三分鐘演講稿的技巧

      時間: 廣釗0 分享

        演講是人們在社會交往活動中發(fā)表見解,提出主張,抒發(fā)情感,以達到說服人、感染人、教育人、激勵人的目的的活動。 下面就是小編給大家?guī)淼亩虝r間準備好三分鐘演講稿的技巧,歡迎大家閱讀!

        短時間準備好三分鐘演講稿的技巧1

        方法一:三分鐘演講稿框架——三段式

        我認為,即興演講的內容是可以按照一定的框架模式來準備的,如此,在擬定三分鐘演講稿時,就會從容不迫。我把即興演講的框架模式總結為三段式,即三大部分:

        第一部分:揭題。簡單地對演講題目內涵作出解釋,或對其意義作用進行闡述。揭題要簡潔明了,旗幟鮮明地亮出演講的主題和觀點。

        第二部分:案例+觀點。根據演講的時間要求,用典型事例論證自己的主題和觀點。

        第三部分:呼應。即演講的結尾,或發(fā)出倡議,或表示決心,或展望未來,再次呼應第一部分的主題。

        此三段式,雖然僵化了一些,但在賽場上卻是非常實用的。

        按照三段式格式,寫即興三分鐘演講稿就象做填空題一樣簡單,可減少演講者謀篇布局方面的時間。即興演講的準備過程中,分分秒秒都十分寶貴,將節(jié)約出來的時間用于實質內容的思考,語言的組織與推敲,就比別人多了一籌勝算。

        短時間準備好三分鐘演講稿的技巧2

        由于即興演講的準備時間一般都比較短暫,不可能寫出完整的三分鐘演講稿,因而只能擬定一個簡要的提綱,

        擬寫提綱的順序應當是先兩頭后中間。

        首先完成第一部分和第三部分,即想好開頭和結尾。這兩部分非常重要。好的開頭,會給評委留下好的第一印象,會讓評委先從心理上接納和喜悅,帶著欣賞的心情來聽后面的演講;如果開頭砸了鍋,評委恐怕就會用挑剔的眼光看你后面的演講了。因此,后面的演講即使很好,也會被打折扣。結尾也是相當重要的,因為評委打分就是在你演講結束之時。這時的評委也許已經有些疲勞了,對你前面的演講可能印象已不是很深了。一般情況下,比賽都是現場亮分,評委也不可能有更多的時間來推敲你的演講,他依靠的主要是一種感覺,一種印象。因此,結尾部分將直接影響評委下筆打分的心情和對整個演講的評判印象。此時如果用一段精彩的語言再次呼應主題,讓評委再次興奮起來,評委的給分極有可能會上揚。因此,我認為,即興演講的選手拿到演講題之后,首先寫好開頭和結尾,力爭這兩部分的語言一定要生動,有感染力,開頭能吸引評委,結尾能打動評委。如此,你的演講就成功了一大半。

        第二部分是演講的主體。一方面,演講不能空洞無物,只喊口號,你的觀點必須要用論據來論證。因此,演講必須要有事實論據來支撐。另一方面,即使允許只喊口號,在短暫的時間內,要想出占滿演講時間的口號式語言,也是相當困難的。此時的選擇就是講故事(案例)。講故事符合演講的要求,使內容有血有肉;講故事不必刻意推敲語言,只在心里想一下故事梗概,在紙上寫幾個關鍵詞,不必將故事全部寫出來,上場后臨時發(fā)揮就行了。這就又可以節(jié)約出更多的時間來構思整個演講,及對重點部分進行語言潤色。

        短時間準備好三分鐘演講稿的技巧3

        如果我們做到了懷揣案例,且對懷中的案例已十分熟悉,那么在進行即興演講的準備時,重點就不是對案例的敘述,而是抒情了。抒情的重點是開頭、結尾和案例之后的感想三部分。準備時,只要案例一選定,所有的時間就應當放在這三部分。應當將盡可能將這三部分的語言較詳細地寫下來,并盡可能地熟悉,能夠熟悉成誦就更好了。這樣,上場之后就可少看或不看稿子,演講起來就十分流利。內容的熟悉,語言的流利,就更有利于情感的抒發(fā)和展現。注意,這里說的重點是指現場準備時,詳細寫作的重點,而不是演講內容的重點。前提是,事前已有熟悉的、能應對演講主題的案例。

        當然,技巧只能是技巧,它必須以深厚的知識內涵為基礎。所謂臺上一分鐘,臺下十年功,沒有深厚的知識、情感的積淀,技巧再熟練、再高超,也只能是空架子。因此,技巧只能是開路,真正的較量則是演講者內涵的較量。技巧之五:案例來源——懷揣案例,巧應主題。很多選手在即興演講中的案例生動感人,以為這些案例真是選手臨時想來的。其實不然,多數人還是有備而來的。即興演講比賽雖然是現場抽題,但大的主題、大的方向一般而言是規(guī)定了的,這就給我們一個可乘之機。我們完全可以事前準備幾個與演講主題方向相關的、比較典型的案例,揣著案例上場,用不變的案例來應對變化的演講題。一個案例可以多角度解剖,提煉出多種主題,得出多種觀點。從中找出能對應演講主題的觀點,這個案例就成為演講的論據了。如教師的演講比賽不管什么主題,都與教師的職業(yè)相關,與教師的職業(yè)特點、職業(yè)道德相關,圍繞這些準備幾個案例,并對這些案例從多種角度予以分析解剖,進行發(fā)散性主題觀點的提煉,就可以從容應對即興演講。

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