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      拓展訓練的核心價值是什么

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      拓展訓練的核心價值是什么

        素質(zhì)拓展訓練是一個戶外的訓練項目,通過一些小游戲來增加彼此的感情,并釋放人們壓力的活動。大家知道這項活動的核心價值在哪嗎?跟著學習啦小編一起來看看吧。

        拓展訓練的核心價值

        探索

        我們致力營造具有挑戰(zhàn)性的學習經(jīng)驗,并尊重個人意愿的原則之下,透過對未知的探索,激發(fā)身體與心靈的潛能,同時追求主體任務與冒險探索的平衡。

        學習

        我們將學習視為團隊的源頭活水,希望所有成員都能夠在信息交流零阻力的環(huán)境當中,充分交換意見和想法,共同體驗成長的滋味。

        品質(zhì)

        我們以所從事的本業(yè)為榮。在不停追問和探求的過程當中,尋求善意的批評;包容彼此的差異,不斷精益求精。

        超越

        我們將通過個人和團隊的努力和協(xié)作,實現(xiàn)團隊價值和個人價值的超越。

        整合

        按邏輯的程序,從經(jīng)歷中總結出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合,以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的成果。

        雙贏

        我們在發(fā)展事業(yè)與提升人員素質(zhì)的過程當中,了解兩者缺一不可的關鍵,并努力達成雙方面平衡成長的目標。

        拓展訓練的作用

        1.創(chuàng)新

        善于用刺激方法的培訓者通常發(fā)現(xiàn)素質(zhì)拓展能引起參與者和管理者的注意和興趣。

        2.印象深刻

        素質(zhì)拓展給參加者帶來終生難忘的深刻記憶,證實了通過接受素質(zhì)拓展訓練的挑戰(zhàn)者能獲得非同一般的自我洞察力。

        3.娛樂性

        普遍的觀點是素質(zhì)拓展令人愉快。就算是最害怕體能挑戰(zhàn)的久坐桌旁忙于案牘的人,也能過的非常開心。

        4.培養(yǎng)考察事物結構的意識

        素質(zhì)拓展可以考察結構和關系,允許所有團隊成員發(fā)展其獨特的力量和能力,這是其他學習形式所無法比擬的。

        5.“全腦”式訓練

        素質(zhì)拓展是我們對最佳學習途徑的理解相一致的過程。也就是說,本方法在學習中用了“全腦”,進行體能、情感和精神上的鍛煉。某些素質(zhì)拓展也能影響潛意識,人們可能會學到許多關于自身的在意識層次上未加注意的東西。

        拓展訓練的成功奧秘

        在拓展培訓的過程中,員工在完成任務的同時,體驗到了成功來源于同伴的幫助與支持,這讓員工在團體中體會到一種找到歸宿的認同感,會為所在的集體驕傲。訓練過程中產(chǎn)生了大量近距離交流和身體接觸,以一種非常原始,但卻強烈刺激的方式增加彼此的了解和信任,這有助于減少團隊內(nèi)部的分歧和不良競爭性因素,經(jīng)過這樣的團隊建設后,員工的凝聚力會加強,員工流動率和流失率也會大大減少。

        拓展訓練有大量考驗個人意識品質(zhì)的訓練項目,但這種考驗并不單純是關乎個人的,當一個從未接觸過拓展訓練的隊員站到十多米高的高空站臺,需要奮力一躍抓住前方的單杠時,他所面臨的挑戰(zhàn)可想而知,這需要他付出相當大的勇氣。上海卓越拓展曾經(jīng)做過對比測試,如果此時將該隊員的隊友全部請出場地,僅僅留下他一個人和教練配合去完成,則平均完成時間是10分鐘;而如果他的隊友就在他的下方,揮舞旗幟,高聲呼喊為其加油,鼓勵他更加勇敢,則平均完成時間是2分鐘!在這里,團隊的支持對于個人的自我突破產(chǎn)生了決定性的影響,參與者意識到自己的進步離不開團隊。這是個人價值實現(xiàn)和團隊精神塑造的完美結合。

        對于企業(yè)管理者或者經(jīng)理人來說,拓展訓練公司有另一個不容忽視的作用,即檢驗員工,篩選合格者,淘汰不合格者。因為企業(yè)里總有一那么些人無論如何培養(yǎng),都無法融入團隊,或者不跟不愿作出改變。一位互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的經(jīng)理人曾在他的微博上寫道:“參加完拓展訓練的整體感想就是——糾結點說,叫肉體得到了折磨;深邃點說,叫精神得到了升華。我在進行的過程里,經(jīng)常思考的就是,當初做網(wǎng)站的時候就應該召集大家一起來玩一玩,現(xiàn)實世界里建立團隊信任,在實際活動中其實很能看出一個人的優(yōu)劣,自然而然,也就會消除不少的誤會或堅定一些舍棄。”

        拓展訓練的火爆發(fā)展,實實在在驗證了體驗式培訓的效果,在看似簡單的游戲背后,有非常深刻的心理學基礎。拓展訓練通過巧妙設置行為情境,創(chuàng)造出一種無法依賴已有經(jīng)驗的環(huán)境,在陌生且有挑戰(zhàn)性的環(huán)境下,人們更傾向于向別人尋求幫助,努力與團隊協(xié)作來完成任務。心理學家米德爾布魯克指出,當人們意識到不能單獨完成一項任務,或者通過多個人的共同努力可以更順利地完成一項任務時,就傾向于組成團隊并愿意證明自己對于這個團隊的價值。

        團隊成員在這樣的環(huán)境下,期望得到正面評價的動機被激發(fā),他們渴望獲得別人的尊重、信賴和高度評價,從而帶來行為效率的明顯增加。根據(jù)經(jīng)典的馬斯洛需求帶來行為效率的明顯增加。被評價意識越強烈,這種作用也會越強烈,從而也提高了團隊的效能。根據(jù)經(jīng)典的馬斯洛需求層次理論,人對低級需要層次理論,人對低級需要的追求是有限的,一旦得以滿足便不再成為人們行為的積極推動力,而人們對高級需要的追求則是無限的,希望得到尊重的需求和自我價值實現(xiàn)的需求,正是處于高級需求最頂層的兩種需求,對高級需要的追求對人的行為產(chǎn)生持久的激發(fā)作用和巨大的推動力。由此可見,拓展訓練完全契合了需求層次理論,是這一理論的成功實踐,也為現(xiàn)代人力資源管理提供了行之有效的途徑。
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      3.戶外拓展活動

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      5.公司戶外拓展活動方案

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