學(xué)習(xí)啦：義教是一個(gè)有意義的活動(dòng)。通過(guò)義教活動(dòng)，我們可以通過(guò)有趣的課堂活動(dòng)能讓更多偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們體驗(yàn)到教育的公平。

　　2017年11月30日，星期四，下著雨。我們這個(gè)蒲公英義教社團(tuán)，有六個(gè)老師參與送課到三市鎮(zhèn)白爾學(xué)校。

　　從縣城出發(fā)，我們走106國(guó)道。好像沒(méi)有誰(shuí)去過(guò)這個(gè)學(xué)校，我們借助導(dǎo)航行進(jìn)。

　　兩個(gè)車(chē)，除了我們六位老師還有聯(lián)系贊助的電視臺(tái)的艾主編，還有車(chē)后箱里愛(ài)心人士喻新德老板贊助的學(xué)習(xí)用品和適合孩子閱讀的經(jīng)典書(shū)籍。我坐在鐘老師的車(chē)?yán)?，雨刮器發(fā)出刺耳的嚓嚓聲，雨并沒(méi)有刮干凈，我坐在副駕駛的位子上，也看不清對(duì)面來(lái)車(chē)的車(chē)牌，路邊的書(shū)葉子疊在一起，分辨不出那是幾片樹(shù)葉。

　　離開(kāi)國(guó)道，繞向三市鎮(zhèn)方向，路變得窄，兩車(chē)相遇，就必須有一個(gè)車(chē)要停著等對(duì)方的車(chē)走了，才敢繼續(xù)前行。有的彎道比較急促，你發(fā)現(xiàn)好像沒(méi)有路，來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎，又看到一片田，或是幾棵高大的樹(shù)，或是一棟別墅。

　　等趕到白爾學(xué)校，他們第一節(jié)課上得也差不多了。

　　學(xué)校建在比較偏僻的地方，路邊有一些大樹(shù)。有一道拱門(mén)，上面寫(xiě)著“白雨學(xué)校”。后來(lái)聽(tīng)介紹，這個(gè)村子叫白雨村。但建校后，取名白爾學(xué)校的。我不知道為何這個(gè)拱門(mén)上的名字沒(méi)有改，我也沒(méi)有去問(wèn)。

　　學(xué)校很大，有前后三棟房子，第一棟是教學(xué)樓，樓前升旗臺(tái)，操場(chǎng)都很規(guī)范。第二棟是教師宿舍樓，學(xué)校有九位老師，其中四位是特崗老師。外省市的，很遠(yuǎn)，只能夠住校。第三棟是食堂。樓和樓之間有蓋了瓦的走廊，我感受到這樣無(wú)障礙的通道帶來(lái)的溫暖。

　　第二節(jié)課，我們就開(kāi)始各自選了一個(gè)班級(jí)上課了。彭新成老師上一年級(jí)的科學(xué)課，他本來(lái)也是全縣科學(xué)國(guó)培的負(fù)責(zé)人，這次為孩子們講《給物體分類(lèi)》，在后來(lái)的分享中，他說(shuō)到孩子們真的會(huì)動(dòng)腦筋，原本在其他地方都上過(guò)，最多只能夠分出六種，這邊的孩子居然分成了七種，有細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)上面有一行很容易被忽視的字。

　　吳明珠老師為四年級(jí)的小朋友講《和甘伯伯去游河》繪本，她也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)繪本的喜歡和其他地方?jīng)]有兩樣，大概這個(gè)繪本就是兒童天生喜歡的吧，而且有孩子還提出城里孩子沒(méi)有想到的問(wèn)題，比如要是船壞了怎么辦?哈哈，這個(gè)問(wèn)題可嚇了吳老師一跳她可沒(méi)有做這樣的預(yù)設(shè)哦。

　　潘雷老師上三年級(jí)的音樂(lè)課，開(kāi)始以為這樣偏僻的學(xué)校會(huì)缺少很多器材，自己帶了小音響、手機(jī)和一把口琴等等，沒(méi)想學(xué)校有電子琴等音樂(lè)器材。他與孩子的合作非常順利，而且跟老師們講到，你是可以充分利用這些資源的。

　　而美術(shù)老師鐘玲義老師則選擇二年級(jí)的小朋友做研究對(duì)象。也是對(duì)比了鄉(xiāng)下可以利用的美術(shù)資源，她希望孩子們要用手撕紙，這樣做出來(lái)的效果會(huì)很粗獷，也會(huì)讓孩子變得勇敢。

　　獲得了國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師的徐靜芳老師講的心理課，但是和老師們交流的時(shí)候，說(shuō)的是美術(shù)課對(duì)兒童的幫助。我比較欣賞她的這個(gè)觀點(diǎn)，畫(huà)一個(gè)像什么的東西并不重要，而應(yīng)該在畫(huà)的過(guò)程中，要能夠培養(yǎng)孩子審美的觀念和能力。我這才發(fā)現(xiàn)那些美術(shù)班只是教孩子畫(huà)出幾個(gè)像樣的東西，家長(zhǎng)高興得不得了，原來(lái)并不知道美術(shù)的真正作用。

　　我上六年級(jí)的作文課，我結(jié)合了正面管教里的錯(cuò)誤是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我現(xiàn)在明白了，要讓孩子們擁有健康的一些觀念，用這樣的觀念去思考生活，思考自己的經(jīng)歷，并且運(yùn)用到生活中去。寫(xiě)作是幫助他反思這樣的觀念，寫(xiě)作也可以幫助他鞏固這樣的觀念，并且可以做更大范圍的交流。這樣的寫(xiě)作有了更深層的意義，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文，才更有思考。

　　我們的彭主席還給白爾學(xué)校的老師們提出了自己的建議，你們只有不斷超越自己，擁有更多的成績(jī)才有機(jī)會(huì)到更好的地方去。我也將正面管教里一些想法和老師們做了交流，我說(shuō)正面管教從老師和大人入手來(lái)影響孩子，這個(gè)點(diǎn)抓得非常好，改變了大人，才會(huì)影響孩子。我們應(yīng)該高興的是，訓(xùn)練他人是最好的學(xué)習(xí)，是最能夠提升自我的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該要感謝孩子們的。

　　每一次出行，我們都是一次情感上和能力上的洗禮。白爾之行，也是如此。

　　作者：房科劍

　　公眾號(hào)：玩作文

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦