優(yōu)秀兒童舞臺劇劇本視頻
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舞蹈藝術作為一種教育手段被用于兒童的成長教育過程中,在中國古已有之。在古代,兒童舞蹈教育從育 德 、育 道 到育 才 的功能演變歷史,對今天兒童舞蹈教育的發(fā)展而言具有重要的意義和價值。下面是學習啦小編為您整理的優(yōu)秀兒童舞臺劇劇本視頻，希望對您有所幫助!
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舞蹈活動對兒童意志品質的培養(yǎng)和鍛煉
意志是人在有目的的行動中自覺調節(jié)行為和情感，克服困難的心理過程。對兒童進行意志品質——獨立性、果斷性、頑強性、自制力等的教育、訓練和培養(yǎng)，乃是一切教育形式的主要任務之一。舞蹈藝術教育在這方面更可以發(fā)揮積極的、卓有成效的作用。
臺上一分鐘，臺下十年功，舞蹈藝術的學習與訓練無論從哪一個角度講，都充滿著艱辛的勞動和痛苦的磨煉。靈活的肢體靠的是搬、壓、劈、吊;美妙的舞蹈姿態(tài)靠的是一個個動作的千百次的循環(huán)往復的練習，靠的是長時間的舞姿姿態(tài)控制;輕松的跳躍，是因為腿部肌肉曾經經過多少次的超負荷訓練;飛速的旋轉，必定經歷過天旋地轉、翻腸倒肚的磨難……兒童舞蹈訓練雖不似專業(yè)訓練那樣艱苦，但相對于兒童來說，仍然不失為一項艱難的活動，尤其是欲想取得一定的藝術成就，同樣要付出相當的代價。在堅持訓練與學習的過程中，其頑強精神，吃苦耐勞精神，便成為一種最基本的素質需要，并由此得到培養(yǎng)。
兒童舞蹈藝術實踐活動，對其他諸如自信心、自制力、獨立性、果斷性等個性心理因素——即意志品質，同樣具有良好的訓練效果。例如，我們在幼兒舞蹈教學和演出實踐中，經常會遇到這種情況，某兒童在日常舞蹈訓練和排練活動中，各項舞蹈技能表現都較好，在幼兒園為小朋友們表演也還輕松自如，但在第一次正式登臺演出時，突然產生恐懼心理，拒絕登臺演出，即我們通常講的“怯場”，心理學稱之為“意志薄弱心理障礙”。此時只要教師和家長，采取正確的方法，如令其重聽音樂，與其共舞，鼓勵、安慰等，以此打消和分散其恐懼心理，一般該類兒童均能最終克服心理障礙，勇敢地登上舞臺完成演出任務。凡有此經歷的兒童，據家長事后反映，其性格和個性都產生巨大變化，由嬌氣而變潑辣，由怯懦而變堅強，由內向而變外向，變得敢說敢做了。這種變化即是發(fā)生在兒童意志品質方面的，具有質的飛躍的變化。
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