為什么現(xiàn)在的孩子都要學(xué)舞蹈
跳舞的孩子特別能吃苦，是舞蹈讓孩子明白不吃苦就不會(huì)成功，所有的成功都需要付出和努力。小編整理了為什么現(xiàn)在的孩子都要學(xué)舞蹈，歡迎參考借鑒。
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為什么現(xiàn)在的孩子都要學(xué)舞蹈
1
有利于促進(jìn)孩子的智力發(fā)展
舞蹈動(dòng)作是無聲的語(yǔ)言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的。這些動(dòng)作能激發(fā)、啟迪孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。
2
開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力
從舞蹈中啟發(fā)孩子的想象。例如讓她們用肢體語(yǔ)言去模仿表現(xiàn)各種姿態(tài)等等，她們天真無邪的情感與動(dòng)作往往為創(chuàng)作兒童舞蹈奠定了基礎(chǔ)。
3
文藝舞臺(tái)上活躍的舞蹈骨干
校內(nèi)校外文藝舞臺(tái)上活躍的舞蹈骨干，幾乎百分之百都是從小學(xué)習(xí)舞蹈的，他們?cè)诮ㄔO(shè)精神文明上是一支強(qiáng)大的力量。
4
培養(yǎng)孩子良好的意志
舞蹈又是一門殘酷的藝術(shù)，在訓(xùn)練過程中，有些動(dòng)作必須付出痛苦和艱辛才能完成，這就需要孩子們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦精神。
5
提高孩子身體素質(zhì)
舞蹈會(huì)提高身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，提高孩子的身體素質(zhì)。
6
讓孩子儀表得體充滿自信
受過舞蹈訓(xùn)練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點(diǎn)。這種形體特點(diǎn)會(huì)使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀。
7
摒棄越來越多的壞習(xí)慣
舞蹈是一個(gè)從懶惰到勤奮的過程，這個(gè)過程會(huì)讓你摒棄越來越多的壞習(xí)慣，跳舞會(huì)讓孩子的品格韌性增強(qiáng)。
8
培養(yǎng)孩子良好的審美觀
舞蹈通過調(diào)動(dòng)人體動(dòng)作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理和生理機(jī)能，為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。
9
學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子比死讀書的孩子的眼神明顯不一樣，充滿靈性和想象。
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學(xué)過舞蹈的孩子，明顯比少于參與的孩子不同，舞臺(tái)上自信的眼神、鎮(zhèn)靜的內(nèi)心、坦然的表情，都是多次鍛煉出的結(jié)果。塑造出了完美的身心，會(huì)伴隨孩子健康的成長(zhǎng)，為孩子的發(fā)展前途提供了可靠的保障。
為什么學(xué)舞蹈的孩子更聰明?
正處于快速生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的孩子，經(jīng)過舞蹈的一些訓(xùn)練能使他們形體優(yōu)美，能有效糾正駝背、端肩等形體問題。
孩子學(xué)舞蹈不僅僅是形體上得到一定的改善，對(duì)以后也有很多的好處。
比如：提高身體的協(xié)調(diào)性、提高身體靈活性和柔韌性、提高身體素質(zhì)，舞蹈訓(xùn)練還能培養(yǎng)孩子不怕吃苦的精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，提高注意力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感，提升審美能力等等。
我們說了學(xué)舞蹈有那么多的的好處，我發(fā)現(xiàn)讓孩子學(xué)跳舞，現(xiàn)在又多了一個(gè)理由——跳舞能變聰明。
舞蹈能使少兒神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)生適應(yīng)性改善，促進(jìn)視覺、聽覺、肢體感覺等各感覺機(jī)能的提高，使大腦更靈活、健全，反應(yīng)更迅速，動(dòng)作更靈敏。
神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、大運(yùn)動(dòng)發(fā)育是考察兒童早期智力發(fā)育的一個(gè)很重要的指標(biāo)。智力，主要由注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等五個(gè)基本因素有機(jī)結(jié)合而成，而學(xué)舞蹈都能做的到。
發(fā)展觀察和感知能力
舞蹈學(xué)習(xí)，都要求孩子通過觀測(cè)空間大小、方位、距離和目標(biāo);游戲活動(dòng)還要求孩子能迅速準(zhǔn)確地觀察和判斷對(duì)方的動(dòng)作和意圖，快速做出正確的反應(yīng)。
因此，經(jīng)常參加舞蹈學(xué)習(xí)，能有效地培養(yǎng)孩子的觀察力和感知能力。
培養(yǎng)注意力
舞蹈對(duì)孩子的注意力要求較高，在整個(gè)舞蹈學(xué)習(xí)過程中，都時(shí)刻要求注意自己的動(dòng)作(協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、優(yōu)美)、注意他人動(dòng)作和環(huán)境的高度配合。
此外，注意力的集中與分配，注意力的廣度與轉(zhuǎn)移等能力，都能有效促進(jìn)孩子的智力發(fā)育。
在實(shí)際舞蹈學(xué)習(xí)中，孩子會(huì)以聯(lián)想和再現(xiàn)的方式在頭腦中形成一整套正確技術(shù)動(dòng)作運(yùn)動(dòng)的表象。
通過追憶動(dòng)作之間的聯(lián)系，去完成技術(shù)動(dòng)作的先后次序和外在形象，反映出記憶的持久性和敏捷性。
特別在舞蹈的教學(xué)套路中，教師經(jīng)常采取用重復(fù)分段強(qiáng)化教學(xué)的方式，來達(dá)到孩子記憶的持久。
在個(gè)人單獨(dú)練習(xí)(或比賽)時(shí)，如果做前忘后，就會(huì)由于失去動(dòng)作的連貫性、破壞節(jié)奏感而宣告失敗。因此，不管是什么舞蹈的所有動(dòng)作，必須做到“召之即來，來之能應(yīng)”，這就是記憶的準(zhǔn)備性。
促進(jìn)思維能力
任何舞蹈動(dòng)作的完成，都是身體條件反射的反饋與實(shí)現(xiàn)。這除了靠自身舞蹈經(jīng)驗(yàn)和模仿他人的動(dòng)作外，更重要的是在積極思維的指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。
只有動(dòng)腦，開動(dòng)思維機(jī)器，才能提高動(dòng)作學(xué)習(xí)效率，更高質(zhì)量的完成動(dòng)作。
實(shí)驗(yàn)顯示：讓經(jīng)過舞蹈學(xué)習(xí)和不參加舞蹈學(xué)習(xí)的孩子完成同一件事，前者用時(shí)是8.9秒，而后者卻用了13.24秒。
促進(jìn)非智力因素的發(fā)展
非智力因素主要包括感情、意志、個(gè)性等。從事舞蹈學(xué)習(xí)能培養(yǎng)孩子吃苦耐勞品質(zhì)、磨練其意志，進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格，這一點(diǎn)早已眾所周知。
這些非智力因素都是孩子們發(fā)展智力必不可少的素質(zhì)。情感能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，成為激勵(lì)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
一旦擁有高度的學(xué)習(xí)熱情，孩子就會(huì)樂之不疲的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。意志和性格在掌握知識(shí)過程中同樣發(fā)揮著不可估量的積極作用。
跳舞不僅能讓人變得更聰明，它還能起到預(yù)防認(rèn)知障礙癥的作用。
《醫(yī)學(xué)日?qǐng)?bào)》刊文表明，跳舞能將人們患上認(rèn)知障礙癥的風(fēng)險(xiǎn)降低76%。這是因?yàn)?，跳舞能同時(shí)調(diào)動(dòng)大腦中多個(gè)區(qū)域中的神經(jīng)細(xì)胞，加強(qiáng)和鍛煉了神經(jīng)功能，增強(qiáng)了，手，眼，身，聽力的協(xié)調(diào)能力。
很多研究表明，系統(tǒng)地參加舞蹈練習(xí)對(duì)兒童智力的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。
都說學(xué)習(xí)從娃娃抓起，但是學(xué)跳舞不能盲目，要在正確的年齡做正確的動(dòng)作，老師記住要用科學(xué)、安全的方法教育。
為什么現(xiàn)在的孩子都要學(xué)舞蹈
