今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享三篇致老師們的一封信，下面跟著小編一起來看看吧。

　　致老師們的一封信篇一

　　秦皇島市委書記和市長寫給老師們的一封信

　　尊敬的全市廣大教師及教育工作者：

　　秋風(fēng)送爽，碩果飄香。在這美好的收獲季節(jié)，我們迎來了第31個教師節(jié)。市委、市政府向全市廣大教師、教育工作者和離退休教師，致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!

　　教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石。近年來，市委、市政府把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，下大力推進(jìn)教育改革發(fā)展，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育取得了長足進(jìn)步，辦學(xué)條件和教育質(zhì)量逐年提高，全市教育工作正由規(guī)模擴(kuò)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。這些成績的取得，凝聚著全市廣大教師與教育工作者的心血和汗水，正是廣大教師和教育工作者愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，用知識和愛心點(diǎn)亮了學(xué)生心靈，用智慧和汗水造就了一批批人才，為全市經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

　　教師是人類最偉大、最神圣的職業(yè)。讓秦皇島教育越辦越好、越辦越強(qiáng)，需要造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。希望全市廣大教師牢記教書育人、立德樹人的責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”要求，修身立德、愛教樂學(xué)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭做學(xué)生信賴、家長放心、社會滿意的好老師，以實(shí)際行動為整個社會樹立楷模、當(dāng)好標(biāo)桿。

　　當(dāng)前，秦皇島正面臨京津冀協(xié)同發(fā)展等重大機(jī)遇，處在創(chuàng)新驅(qū)動、綠色發(fā)展的關(guān)鍵時期，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用愈加突顯。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，進(jìn)一步強(qiáng)化教育優(yōu)先意識，加大教育投入，深化教育改革，做精做好教育事業(yè)，做大做強(qiáng)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)教育資源優(yōu)化配置和均衡發(fā)展，全面提高教育現(xiàn)代化水平，努力辦成河北一流的教育。

　　尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。全社會要大力弘揚(yáng)崇學(xué)厚德、尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高教師的政治地位、社會地位和職業(yè)地位，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，積極營造有利于教師隊(duì)伍發(fā)展的良好體制和社會環(huán)境，人人都來關(guān)心、支持、愛護(hù)廣大教師和教育工作者，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。

　　祝廣大教師工作順利、身體健康、闔家幸福、節(jié)日快樂!

　　中共秦皇島市委書記 田向利

　　秦皇島市人民政府市長 張瑞書

　　2015年9月10日

　　致老師們的一封信篇二

　　G15級“筑夢清華•高峰論壇”北京夏令營之給老師們的一封信

　　敬愛的附中老師們，

　　你們好!

　　展信佳，歸程的笛聲響起，我們還沒有看夠你們的身姿，你們還沒有記下我們所有人的姓名，可我們必須要說再見。離別的笛聲中，請允許我向你們傾訴我們最后的心意。

　　昨日清晨，附中的校園又籠罩在煙雨之中，亦如初見。清華園的草坪上燈火漸暗，天空也下起了淅瀝的小雨。在這個雨季中，我們遇見你們，遇見附中。

　　親愛的附中老師們，十幾天的時間雖然短暫，但你們早已成為我們生命中那抹難忘的紫色。推開教室前門，這里仍留有不少前人的氣息。后墻上的寄語，樸素的課桌，閃爍的投影儀靜靜地陳列在那里。在這個暑假中，你們放棄了休息，為我們這群千里外的來客傳授知識。你們教給我們的是附中百年的文化，是濟(jì)事的情懷，是寬廣的視野，是科學(xué)的精神。感謝你們不辭辛苦，十幾天來對我們的熱情指導(dǎo)。這十幾天所學(xué)的知識，不一定會改變什么，但這十幾天所感受的情懷與文化，足以影響我們的一生。再見了附中的老師們，火車已鳴響離開的汽笛，太多的話不知怎樣表達(dá)，只能匯成一句謝謝。“請聽西來的風(fēng)聲，那是我們無盡的離愁。”

　　親愛的后勤老師，也許你們不能站在教室的講臺上，但生活就是你們的講臺。道之所存，師之所存也。你們生活中的一言一行，都引導(dǎo)者我們感悟生活中的道理，感謝你們幕后的付出，你們?yōu)閷W(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)提供了保障，也為我們提供了保障，為我們在偌大的北京城里找到了容身之處。宿舍溫馨的床鋪，食堂可口的飯菜，校園整潔的地面，旅行周密的計劃……感謝你們的默默付出與不求回報。我們已登上月臺，請說再見。已是分別時刻，請歸程的笛聲為我們奏樂，為你們獻(xiàn)上美好的祝福與不計其數(shù)的感謝。

　　夫天地者萬物之逆旅也，光陰者百代之過客也。我們無法留下，但我們希望我們身影能留在你們的眼里，我們感謝的話語能留在你們的耳畔，舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣，行駛的火車?yán)_我們，火車快快的行，風(fēng)快快的吹。青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽。曉來誰染霜林醉?

　　敬愛的附中老師們，感謝您所做的一切，愿這片千里外的樹葉能飄落在你們的手中。

　　最后，請讓我們再說聲，謝謝!

　　此致

　　敬禮!

　　G15級“筑夢清華•高峰論壇”北京夏令營全體營員

　　2016年8月8日

　　致老師們的一封信篇三

　　致幼兒教師們的一封信

　　當(dāng)下，全國幼兒園的數(shù)量可謂是不計其數(shù)，民辦的、公立的，在中國的大地上遍地生花。幼兒園多，那自然而然對于幼教師資隊(duì)伍的需求量也大。不管是不是學(xué)前教育專業(yè)的人紛紛擠進(jìn)了幼兒園，造成了學(xué)前教育水平地區(qū)發(fā)展不平衡，師資力量差距大的問題。社會的需求決定了這樣的一個現(xiàn)狀，一時半會兒也解決不了這樣的問題，我想我們能做的就是幼兒教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

　　據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多幼兒園都只是走形式，對教師培訓(xùn)少，甚至不培訓(xùn)就直接上崗，那這樣是萬萬不可的。也有很多園所希望非常重視幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，經(jīng)常組織培訓(xùn)，但我們往往發(fā)現(xiàn)這樣的情況，大多數(shù)幼兒老師也只是為了應(yīng)付培訓(xùn)，并沒有認(rèn)真的接受每一次培訓(xùn)，去反思與學(xué)習(xí)。仿佛又看到了現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)課堂的一個現(xiàn)象，老師在上面講，學(xué)生在下面依然我行我素。那幼兒教師們我們想一想，大學(xué)的光陰你浪費(fèi)了，工作了你依然還想保持這樣一個狀態(tài)嗎?

　　活到老，學(xué)到老。作為一名幼兒教師，你承擔(dān)的是祖國的希望，你澆灌的是祖國的花朵。如果我們自己沒有豐富的知識經(jīng)驗(yàn)儲備，沒有良好的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，我們拿什么去教育幼兒。難道我們只是靠啃老底兒嗎?還是就得過且過?當(dāng)然是不斷地自我學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)!

　　那我們幼兒教師如何進(jìn)行自我學(xué)習(xí)呢?

　　首先，在理論學(xué)習(xí)中成長1、認(rèn)真研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3~6歲學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》;

　　2、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論;

　　3、通過多種途徑，例如：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩示范課、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能;

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究;

　　5、在條件的允許下進(jìn)行學(xué)歷深造。

　　其次，在實(shí)踐中成長1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動;

　　2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用兒童的一百種語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法;

　　3、探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法;

　　4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思;

　　5、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能;

　　6、認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

　　幼兒教師自我學(xué)習(xí)不僅對自我的成長有一定的幫助，同時也是對園所的負(fù)責(zé)、對幼兒教育的負(fù)責(zé)、對家長的負(fù)責(zé)。讓我們不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展，做一名合格的幼兒教師，為中國的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧!