致數(shù)學(xué)老師一封信
致數(shù)學(xué)老師一封信
如何寫(xiě)信給數(shù)學(xué)老師呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致數(shù)學(xué)老師一封信,供你參考。
致數(shù)學(xué)老師一封信篇一
敬愛(ài)的老師:
您好!
字體顏色的轉(zhuǎn)變,記錄著我此刻的心情。今天,不同尋常,因?yàn)榻裉焓菍W(xué)校向外招生的成績(jī)放版的第一天。我想對(duì)您說(shuō),此刻的膺妮好高興,好開(kāi)心,因?yàn)樗龥](méi)有辜負(fù)您,以校內(nèi)學(xué)生第一個(gè)被錄取人的資格,給六年級(jí)畫(huà)上了一個(gè)最為圓滿的句號(hào)。
光陰似箭,歲月如梭,彈指一瞬間,我已經(jīng)在您的攜助下走過(guò)了小學(xué)生涯。您把人生的春天獻(xiàn)給芬芳的桃李,卻給自己留下冬的干凈,雪的潔白,冰的清純。在這一年里,我從您那里學(xué)到許多知識(shí),您像春雨一樣,滋潤(rùn)我那干旱以久的心田。以前的數(shù)學(xué)生活,在我心里是那么枯燥無(wú)味,可升上了六年級(jí),我就受到您的影響,嚴(yán)厲卻又不乏溫柔的您把五彩繽紛的數(shù)學(xué)王國(guó)帶進(jìn)了我的世界,我的生活從此不再單調(diào)。我在您無(wú)微不至的照顧下漸漸成熟,回首這一年里我和您一起度過(guò)的每一天,仍然歷歷在目,那是多么令人向往與懷念。在想想我們就要分開(kāi)了,我要離開(kāi)能讓我笑,能讓我哭的您,我便不禁心酸了。
窗外響起一首凄涼的歌:“輕輕地我將離開(kāi)你,請(qǐng)將眼角的淚拭去,漫漫長(zhǎng)夜里, 未來(lái)日子里,親愛(ài)的你別為我哭泣,前方的路雖然太凄迷,請(qǐng)?jiān)谛θ堇餅槲易8?,雖然迎著風(fēng), 雖然下著雨,我在風(fēng)雨之中念著你~~~”我把窗戶關(guān)起,屋里除了哭聲,什么也沒(méi)有。
也許是見(jiàn)景觸情的緣故吧。一聽(tīng)到這歌就有一種特別想哭的感覺(jué),淚水不知什么時(shí)候已經(jīng)掛在臉上,或許是哭聲太大,也不知何時(shí)把我爸爸吵醒,他走進(jìn)我的房間,一切早以不用解釋,他擦拭了我的淚水,對(duì)我說(shuō):“妮,你要明白天下沒(méi)有不散的宴席,如果讓你老師知道你哭了,她一定也不好受。”我心想要停止哭泣,可淚水卻不聽(tīng)控制,順著臉?biāo)烈獾亓魈?,在淚水的背后,藏著一千,一萬(wàn)個(gè)舍不得。歷經(jīng)了風(fēng)風(fēng)雨雨,我似乎早一習(xí)慣了與您朝夕相處的日子。雖然我知道,您只能陪伴我走過(guò)一年, 以后的酸甜苦辣,都必須靠我自己去承擔(dān),可當(dāng)情感一步步升級(jí),直到高達(dá)天邊的時(shí)候,一下子讓她墜落山谷,能不遍體鱗傷嗎?
我好傷心,好難過(guò),未來(lái)的路好迷茫,沒(méi)有一個(gè)人攜我,我真的不知道該走向何方。我知道此刻的您,或許還在為未來(lái)不用被我們?nèi)巧鷼舛鴼g喜,可我~~~
您知道嗎?與您的第一次見(jiàn)面后,老天爺就似乎注定了我要“一見(jiàn)鐘情”下去。他把我折磨得好慘,首先是“兩情相悅”,您把大部分關(guān)心獻(xiàn)給我,我慢慢喜歡上您。到后來(lái),就似乎成了“一廂情愿”,我很珍惜很珍惜,可您卻無(wú)暇顧及,就像您那好無(wú)定處的眸子,不知道明天要轉(zhuǎn)向何處。
“喜歡”,好自私啊!!她不能分半,不能同時(shí),只能獨(dú)享。那天,您表?yè)P(yáng)了陳溢,我雖說(shuō)心里不好受,卻不敢表現(xiàn)出來(lái)。
致數(shù)學(xué)老師一封信篇二
親愛(ài)的老師:
您好!
因?yàn)檫@周放月假,原本安排在周六的周測(cè)只能取消,但周測(cè)的各科試卷都發(fā)給我們回家啃了。我剛啃完了數(shù)學(xué)試卷,想您了,于是想到給您寫(xiě)這封信。其實(shí)也沒(méi)有什么好寫(xiě)的,您就當(dāng)作是我剛啃完數(shù)學(xué)試卷太飽消化不良,寫(xiě)信就如散步,助于消化吧。呵呵,您不用羨慕我們學(xué)生哦,不用羨慕我們放月假也還有試卷啃。
這周的數(shù)學(xué)周測(cè)是空間幾何體測(cè)試,說(shuō)起幾何體,我就想到幾何體的三視圖。
其實(shí)畫(huà)三視圖挺“麻煩”的,尤其是圓柱、圓錐這樣的三視圖。它們的主視圖和側(cè)視圖都是相同的,課堂練習(xí)上畫(huà)還真的挺“浪費(fèi)”時(shí)間的呢。于是,我們規(guī)范地畫(huà)了主視圖,在應(yīng)該畫(huà)側(cè)視圖的位置上標(biāo)注“同上”或“同左”。結(jié)果呢,當(dāng)然是要被您“批斗”一番啦。但是,在您批評(píng)我們的同時(shí),您笑了,笑得可好看了。后來(lái),遇到圓柱、圓錐的三視圖,您問(wèn)我們各視圖形狀時(shí),我們回答了主視圖的形狀后,到回答側(cè)視圖的形狀時(shí)就回答“同上”。您說(shuō),不要給您“同上”這個(gè)答案。我們?nèi)嗤瑢W(xué)的腦子都很“靈活”,不約而同地大聲回答道:“您懂的!”那節(jié)課,基本上是笑著度過(guò)的。
還有,老師一定還記得書(shū)本的一道習(xí)題吧?那道題是要求根據(jù)幾何體的三視圖畫(huà)出相應(yīng)的幾何體。記得第三小題像實(shí)物倒放的圓錐,上面是一個(gè)圓,下面是一個(gè)頂點(diǎn)向下的等腰三角形,看上去和甜筒的形狀十分相似。那節(jié)課正好是上午的第四節(jié)課,當(dāng)時(shí)大家都餓了,我們就說(shuō)那是雪糕,是甜筒。您一邊笑,一邊給我們糾正錯(cuò)誤,但我們?nèi)匀粓?jiān)持我們的最初觀點(diǎn)。課后,您和班主任說(shuō),我們看到幾何體就只知道說(shuō)吃的。
老師,在您的眼里,我們18班的學(xué)生都是“調(diào)皮”的吧?其實(shí),我想,我們“調(diào)皮”的原因是想令您開(kāi)心,看見(jiàn)您笑吧?說(shuō)句真心話,我很希望能夠經(jīng)??吹侥男θ荩乙膊恢罏槭裁?,總之,看到您笑,我就會(huì)覺(jué)得很幸福。
這個(gè)學(xué)期還有不到兩個(gè)月的時(shí)間就要結(jié)束了,下學(xué)期就要重新分班了,不知道您還會(huì)不會(huì)繼續(xù)教我數(shù)學(xué),繼續(xù)當(dāng)我的數(shù)學(xué)老師呢。想到這些,我不由地傷感起來(lái),鼻子有一種小于pH7的感覺(jué)。
接下來(lái)的日子,會(huì)過(guò)得很快。天空從黑到白,不停地轉(zhuǎn)換著。人生微妙圓潤(rùn)地變化,但我相信真情永在。就如我們的師生情,它是實(shí)實(shí)在在存在著的。
這封信就到此擱筆,而我卻不知所言。老師盡可以把這些文字當(dāng)作是雜亂無(wú)章的濫文來(lái)讀,但愿這些字能給老師的工作之余帶來(lái)快樂(lè)!
祝
身體健康,生活康樂(lè)!
學(xué)生:一班 冼業(yè)娟
致數(shù)學(xué)老師一封信篇三
敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師:您好嗎?算算我們有兩年多沒(méi)見(jiàn)面了,老師現(xiàn)在可好?又一個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨,這是花園中辛勤耕耘的園丁的節(jié)日!
這是一個(gè)多好的節(jié)日啊!老師,好久不見(jiàn),學(xué)生有好多好多的心里話想對(duì)老師您說(shuō),老師,學(xué)生忘不了,忘不了老師的目光,老師的目光,有時(shí)讓人害怕,有時(shí)讓人高興,有時(shí)讓人充滿力量……老師,您有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,您自己知道嗎?我猜您肯定沒(méi)察覺(jué)吧!老師,您-聽(tīng)-我-說(shuō)……片斷1教室里靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“沙沙”寫(xiě)字的聲音和老師沉重而又緩慢的踱步聲。
我們正進(jìn)行著數(shù)學(xué)考試,卷子很簡(jiǎn)單,我早早就完成了。突然,旁邊的同學(xué)向我發(fā)出了“求救信號(hào)”,我回頭看老師離我還很遠(yuǎn),又朋友一場(chǎng),我怎么忍心“見(jiàn)死不救”呢。便把卷子移了過(guò)去。作賊總會(huì)心虛,當(dāng)我再次回頭,一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光,我不敢正視老師的目光,趕緊把卷子抽了回來(lái),老師您知道嗎,您的目光,多嚇人啊!
片斷2發(fā)數(shù)學(xué)卷子了,我提心吊膽地坐在座位上,忐忑不安地等候老師宣讀“圣旨”,“瑩瑩,95分——”老師微微略頓一下,和善的眼睛立刻向我投來(lái)贊賞的目光。“她是全班最高分!”呀,我高興極了,飛快地從老師手中接過(guò)卷子,老師笑了,我也笑了。看,老師,您的目光,多好看呀!片斷3大掃除啰。老師交給我一個(gè)任務(wù):監(jiān)督同學(xué)們打掃,另外把水溝旁的雜草,用鋤頭處理一下。什么,拿鋤頭鋤草?這可把我給難倒了。一個(gè)連鋤頭都拿不穩(wěn)的人會(huì)鋤草嗎?可是如果我說(shuō)不會(huì),一定會(huì)被人笑死的。只好硬著頭皮撐下去。
我來(lái)到水溝旁,站在那兒,手握鋤頭,看那些草看了半天,不知該從何下手。一回頭,發(fā)現(xiàn)站在遠(yuǎn)處的老師正微笑地看著我。我也向老師點(diǎn)了一下頭,開(kāi)始鋤草了。干了老半天才把草鋤完。老師,您的眼睛,是任何眼睛都比不上的,是最美的眼睛。老師的目光,時(shí)刻教育著我。老師的眼睛,是閃爍著智慧光芒的星星。它,就是我心中的航標(biāo)燈。老師,我想對(duì)您說(shuō),我忘不了您的目光。
片斷4老師,您的目光讓我難忘,您的笑,也同樣印在我的腦海中。我絕對(duì),您就像是一位德高望重的長(zhǎng)輩。笑起來(lái),不僅慈祥,而且很有威嚴(yán)。是一位值得人尊敬的慈祥的老人家?;厥仔W(xué)的每一天,回首與老師相處的每一天,真的很快樂(lè)。時(shí)間不等人,我已經(jīng)成為初三的學(xué)生了。
老師,您知道嗎?這么久了,有一個(gè)缺點(diǎn)我一直都改不掉——做簡(jiǎn)單的題目粗心大意。我也很煩惱,很心急,但就是改不掉。老師我這樣算不算“朽木不可調(diào)也”。就此收筆。
順祝:身體健康!工作順利!
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