語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課時(shí)特訓(xùn)答案
語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課時(shí)特訓(xùn)答案
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語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課時(shí)特訓(xùn)答案(一)
新聞兩則
1、(1)qiān 簽字 jiàn 鑒定
(2)kuì 潰退 yí 遺產(chǎn)
(3)jiān 殲滅 xiān 纖維
2、B
3、時(shí)間 地點(diǎn) 經(jīng)過(guò) 結(jié)果 標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ) 主體
4、中原我軍 解放南陽(yáng)
5、標(biāo)題一：標(biāo)題用呼告語(yǔ)的形式傳達(dá)出澳門同胞企盼回歸的強(qiáng)烈愿望。
標(biāo)題二：標(biāo)題巧妙改用古詩(shī)，表明了杭州飲食店服務(wù)質(zhì)量高，深受客人喜愛(ài)。
6、時(shí)間：1949年4月20日至22日
地點(diǎn)：西起九江(不含)東至江陰一千余華里長(zhǎng)江戰(zhàn)線
人物：人民解放軍
事件：國(guó)民黨拒絕簽定和平協(xié)定，我軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江
7、明確具體地交代時(shí)間，體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性、及時(shí)性。
8、英勇善戰(zhàn) 銳不可當(dāng)
9、⑥ ⑦ 分析敵軍毫無(wú)斗志的原因，贊揚(yáng)人民解放軍英勇善戰(zhàn)
10、衛(wèi)生部新聞發(fā)言人毛群安15日在第四屆全球洗手日活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布的 《 全國(guó)居民洗手狀況白皮書(shū) 》 顯示，國(guó)人洗手行為和知識(shí)狀況不容樂(lè)觀、 “ 正確洗手率 ” 僅為4%。
11、示例1：國(guó)人洗手行為和知識(shí)狀況不容樂(lè)觀
示例2：國(guó)人洗手狀況堪憂
12、C
13、如果去掉會(huì)影響新聞信息的傳達(dá)。這篇新聞的結(jié)語(yǔ)旨在號(hào)召人們養(yǎng)成正確的洗手習(xí)慣，是對(duì)新聞內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)。
14、略
語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課時(shí)特訓(xùn)答案(二)
蠟燭
1、鞠 礫 爍 匐 穆 窖
2、西蒙諾夫 南斯拉夫 蘇聯(lián)
3、(1)精疲力竭
(2)名副其實(shí)
(3)永垂不朽
4、D
5、D
6、走過(guò) 跪下 取出 蹲下 拾起 點(diǎn)著 插在
7、黑色表示沉痛哀悼的莊重情感，渲染了肅穆氣氛，表達(dá)了老婦人對(duì)死者的深切哀悼之情。
8、這一句勾畫了經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)破壞后的環(huán)境，控訴了法西斯強(qiáng)盜對(duì)人類文明的踐踏。
9、這句話贊頌了反法西斯軍民之間用血肉凝成的真誠(chéng)的友誼，火焰已經(jīng)成為正義和光明的化身，它沖散了人們心中的陰霾，也必將沖破法西斯的統(tǒng)治，表現(xiàn)了無(wú)比堅(jiān)定的信念。
10、(1)借口取柴生火，要用蠟燭。
(2)推說(shuō)睡覺(jué)，拿走蠟燭。
11、(1)隱蔽的事情和工作。
(2)蠟燭里藏的情報(bào)。
12、寫了伯諾德夫人內(nèi)心的緊張、不安。
13、沉著冷靜，機(jī)智勇敢。
14、略
語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課時(shí)特訓(xùn)答案(三)
親愛(ài)的爸爸媽媽
1、(1)嘹——繚
(2)繆——謬
(3)渴——竭
(4)恭——躬
2、聶華苓 來(lái)到紀(jì)念地 看紀(jì)念演出 參加座談會(huì) 參觀紀(jì)念館
3、C B D A
4、這里不僅是描寫天氣，而且在渲染氣氛， “ 天地亦與人同哀 ” 。連用四個(gè)句號(hào)，成了四個(gè)短句，使每個(gè)字都最大限度地發(fā)揮出表意功能。閱讀速度自然放慢，讀兩個(gè)字，停頓一下，想象一個(gè)畫面。這樣開(kāi)頭讓讀者一上來(lái)就感受到無(wú)限悲哀的氣氛。
5、示例：沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有表情;只有凄涼，只有哀嘆，只有反思。
6、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、善良、正直
7、作家本應(yīng)具有人類的良知，而這個(gè)日本作家卻為軍國(guó)主義開(kāi)脫罪責(zé)，作者不稱他為作家，就說(shuō) “ 日本人 ” ，表明了對(duì)他的鄙棄。
8、D(提示：根據(jù)原文和各句間的邏輯關(guān)系來(lái)選擇)
9、對(duì)日本侵略者無(wú)比憤恨的感情。
10、充滿危險(xiǎn)、艱辛、恐懼的生活環(huán)境。
11、關(guān)在密室的安妮把自己比作一只斷翅的鳥(niǎo)。形象地寫出了她內(nèi)心的沉重和壓抑，以及想逃脫這種生活的渴望。
12、 “ 沮喪 ” 寫出了安妮關(guān)在密室中壓抑的心情，心情雖壓抑，可對(duì)于美好生活和未來(lái)安妮卻從未失望過(guò)。
13、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)(或堅(jiān)忍、頑強(qiáng))、樂(lè)觀、自信、堅(jiān)定
14、略
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