八年級第二學(xué)期語文期中試卷(2)
八年級第二學(xué)期語文期中試卷
八年級第二學(xué)期語文期中試卷答案：
一 積累與運用(20分)
(一)語言積累(12分)
1.(共12分)要點與評分：填空每處1分，有錯、漏、添、亂序者，該處不得分。
(1)亭亭山上松 (2)千里共嬋娟
(3)獨愴然而涕下 (4)坐看云起時
(5)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春(6)東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
(7)人生自古誰無死，留取丹心照汗青(8)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
(二)語言運用(8分)
2.根據(jù)文段內(nèi)容，解答問題：(8分)
(1)①憩;②駐③ A ④ A (2)B
(3)示例：你能夠仔細地瞧瞧辛勞的黃牛，像它們那樣腳踏實地……(句子結(jié)
構(gòu)相似，內(nèi)容完整即可得分)
二、閱讀(70分)
(一)閱讀下面的詩歌，回答問題。(5分)
3、A(河，指黃河;山，指華山)
4、“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，一個“聚”字，既寫出了潼關(guān)被群山包圍的險要地勢，又賦予了群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)。或“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險要。
(二)名著閱讀(5分)
5. B (2分)
6、我認為尼摩船長雖是逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。但他富有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。(答案要融入個人評價，僅分析性格至多得2分)(3分)
(三)閱讀下面材料，回答問題。(10分)
7、生活環(huán)境和飲食方式的重大改變;隔代教育;巨大的考試和升學(xué)壓力.
8、不能刪去，“近”表示限制，是說有將近一半的中小學(xué)生沒有達到國家規(guī)定的睡眠時間，如果刪去，與事實不符，這個詞體現(xiàn)了語言的準確性.
9、中國學(xué)生鍛煉的人數(shù)所占的比例極小.
10、中國青少年體育鍛煉時間少，學(xué)習時間長，體質(zhì)差.
(四)閱讀文言文選段，完成問題。(15分)
11.(4分)⑴借 ⑵等待 ⑶對……說 告訴 ⑷離開
12、(4分)(1)、抄完后，小跑著送還書，不敢稍微超過約定的期限。
(2)、大家爭著摘梨吃，許衡獨自端正地坐在樹下和平常一樣。
13.(4分)抄書學(xué)習 到百里外求師(或“嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”)、“更三師”、 逃難(或“離亂”)(每空1分)
14.(3分)會影響。因為第二段敘述了許衡寧愿忍受口渴的煎熬，也不愿意偷摘路旁樹上的梨解渴這件事。表現(xiàn)了許衡正直、嚴于律己、絕不把別人的東西據(jù)為己有的高尚品質(zhì)，也才能讓我們更全面地了解許衡的優(yōu)秀品質(zhì)。(觀點明確，言之有理即可)
(五)閱讀下面文章，完成問題。(15分)
15. (1)趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。(2)仍然毫無變化。(3) 葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，—副要死不活的樣子。
16.運用比喻、擬人的修辭方法，生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風吹動時鮮艷如火、活力無限的形象，表達了作者對三角梅的喜愛和贊美之情。
17.B D
18.這一段文字總結(jié)全文，表現(xiàn)了作者被三角梅默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表達了作者對生命所蘊藏的堅韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨。
(六)閱讀下面文章，完成問題。(20分)
19.C
20.不相同。前一個“焦點”是指照相師要尋找的喜歡照相的顧客;后一個“焦點”則是指照相師受到村里人的歡迎，成了村里人關(guān)注的集中點。
21.敬業(yè)，對照相藝術(shù)一絲不茍;有良好的職業(yè)操守和專業(yè)水平;細心，善于觀察;善解人意;樂于助人，富有愛心。
22.暗示小茴人的美重在心靈美，只要心底善良，性格開朗，即使身體有點缺陷，也會令人喜歡。“照相師臨時想出謊言”這一情節(jié)的作用是為了進一步喚起小茴的自信，同時也使照相師的性格特征更加突出，人物形象更加豐滿。
23、言之有理即可，理解2分、結(jié)合文本和實際各1分、表達1分。
第三部分 寫作(滿分60分)
作文評分量表 (滿分：60分)
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