八年級語文下冊第一單元檢測試題(2)
八年級語文下冊第一單元檢測試題答案：
1.D(A.“shè”應(yīng)為sè;B.“窮得夠滄”應(yīng)為“窮得夠嗆”;C.“sàng”應(yīng)為sāng。)
2.C(莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。與語境不符。)
3.C(“是高興的淚”錯。)
4.B(魯迅筆下的衍太太是個背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的角色。魯迅在《父親的病》和《瑣記》里面提到過她。她慫恿孩子們冬天里去吃水缸里結(jié)的冰;她還鼓勵孩子們“比賽打旋子”，還“從旁計著數(shù)，說道，‘好，八十二個了!再旋一個，八十三!好，八十四!……’”但當(dāng)她看到孩子的大人出來時，馬上就會變換口吻說道：“你看，不是跌了么?不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”這是個自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞的婦人。魯迅對她充滿了鄙視。)
5.B[審定：審查決定。審訂：審閱修訂。中止：(做事)中途停止;使中途停止。終止：結(jié)束;停止。歷程：經(jīng)歷的過程。里程：①路程;②指發(fā)展的過程。]
6.(1)只要你前進(jìn) 就會領(lǐng)略(或“體會”或“感受”)成功的喜悅 可以展示你青春的風(fēng)采(或“可以創(chuàng)造你美好的前程”)(本題實際上是根據(jù)前文仿寫句子，仿寫句子需注意：話題統(tǒng)一，修辭手法統(tǒng)一，句式特點統(tǒng)一，內(nèi)容立意要高。)(2)①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?②遠(yuǎn)方的朋友，請你留下來。(擬寫廣告語需要注意兩點。一是把握廣告語的特點：①形式上講求語言的簡潔、整齊、和諧。簡潔，是指句子簡短、干脆、利落，句子不宜過長;整齊，是指句式整齊，一般用兩句，最好是對偶句，或字?jǐn)?shù)大致相當(dāng)?shù)恼Z句;和諧，是指句子盡量用相同的韻腳，聽起來和諧悅耳。②內(nèi)容上講求通俗。二是把握廣告語擬寫的三個原則：實事求是，主題突出，新穎獨特。)
7.描寫父親艱難地過鐵道爬月臺去買橘子的“背影”。(在記敘文中，截取事物最精彩、最動人、最能反映其本質(zhì)的閃光的瞬間加以表現(xiàn)的選材方法，稱為“截取法”。本文截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動人的瞬間——“背影”來構(gòu)建文章，使讀者不僅可以看到“形”，而且可以洞察到“神”——父子之間的深情，留給讀者自由想象的空間。此類題可以用“某人做某事”的格式來概括。)
8.怕父親看見傷心;怕別人笑話，自己難為情。(此類題的答案往往要到題干句子的前后去找。)
9.寫了對父親愛子之心的理解，表達(dá)了離開父親時的那種依依不舍的感情，體現(xiàn)了相親相愛的父子深情。(動作是心理活動的反映，能夠展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。本題抓住“親情”來分析即可。)
10.[示例](批注①：)“攀”“縮”“微傾”三個動詞，寫出了父親爬月臺的艱難，如此艱難地去買橘子，使這份真情感人至深。(批注②：)“撲泥土”補寫了過鐵道的艱難，“輕松”是盡到父親責(zé)任后的踏實、滿足。(批注③：)語言描寫，惦念兒子路途的平安。(從字詞的運用、修辭手法、表達(dá)方式、思想情感等某一方面批注即可。)
11.“從老家搬到城里”時的“姥姥的端午”;姥姥生命中“最后的”“姥姥的端午”;姥姥去世“次年”的“姥姥的端午”。(作答本題，需要把文章中有關(guān)寫“姥姥的端午”的文字都篩選出來，然后再提取主要信息并進(jìn)行整合概括。)
12.運用比喻的修辭手法，把“姥姥的端午”比作“一尺鮮潔的水”，形象地表現(xiàn)了姥姥勤勞、能干、慈愛的品格，她的品格將永久地激勵、影響著“我”，讓“我”永生不忘。(賞析句子的方法主要是先分析句子運用的修辭手法或采用的描寫方法，然后再分析表現(xiàn)了人物什么樣的性格特征或思想品質(zhì)。)
13.(1)運用想象和虛寫，描寫了姥姥年輕時的秀麗形象。(2)運用環(huán)境描寫烘托姥姥年輕時的秀麗形象。(3)用村姑的秀麗來襯托姥姥品行的美好。(4)補寫出姥姥的外形，使姥姥的形象更加豐滿。(第⑨段的內(nèi)容雖然沒有直接來寫姥姥，但它是從側(cè)面來烘托姥姥的，所以要從側(cè)面描寫的烘托作用來切入分析。)
14.(1)“姥姥的端午”是貫穿全文的線索，使文章脈絡(luò)清晰。(2)本文刻畫的對象就是姥姥，所以用“姥姥的端午”為題。(3)運用了以小見大的手法，使文章筆力更加集中。(4)“姥姥的端午”是個意象，文章就是通過這個意象來刻畫人物的。(5)“姥姥的端午”凝聚著“我們”對姥姥的感激和懷念之情。(本題可從寫作手法、人物形象、思想感情等方面來理解。文章圍繞“姥姥的端午”來構(gòu)思，這是文章的線索;文章主要是寫姥姥的，所以題目用的是“姥姥的端午”;端午只是一個意象，作者是在借這個節(jié)日來寫姥姥。)
15.(示例)本文主要講述了母親給“我”打電話以及送蒸菜的事情，表達(dá)了母親對“我”無微不至的關(guān)愛以及“我”對母親的理解與感激。題目不僅運用象征手法，用“最溫暖的一片陽光”象征母親、母愛，而且與文章結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了母愛的偉大。(文章的結(jié)尾作者說“母親就是給我溫暖的那一片陽光”，由此可以推斷，本文題目運用了象征手法，用“最溫暖的陽光”象征母親，象征偉大的母愛。圍繞這一中心，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析題目的好處。)
16.(1)(示例)這句話運用了外貌描寫的方法，寫出了母親著急趕來給“我”送蒸菜時的樣子，表現(xiàn)了母親對“我”無微不至的關(guān)愛。(2)(示例)洗，是“沖洗”的意思，在這里是指母親隨著時光的流逝慢慢變老。此處巧用動詞，生動傳神地寫出了歲月的無情以及“我”的傷感。[(1)這句話是寫母親著急地給“我”送來“我”愛吃的蒸菜時的外貌描寫，由此想到母親“沐著風(fēng)雨去野外，頂著晨星點灶火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個小時”，可見母親對“我”的關(guān)愛是無微不至的。(2)“洗”本來是“沖洗”的意思，在這里巧妙地寫出了隨著時光的流逝，母親慢慢變老了，表達(dá)了“我”的傷感之情。]
17.(示例)只要有母親在，就會有想象不到的不平凡的事情發(fā)生。文中是指母親不顧年老體衰，克服重重困難，采摘野菜并做好美味的蒸菜給“我”送來，令“我”震撼。這句話體現(xiàn)了母愛的偉大，表達(dá)了“我”對母親的感激之情。(此題考查對句子的理解，側(cè)重分析句子在表達(dá)方面的作用。第③段主要記敘了母親給“我”送蒸菜，因為“我”愛吃母親做的蒸菜，八十多歲的母親，竟然能克服重重困難，親自采摘、蒸熟并給“我”送來，這實在是太讓人震驚了。作者敘述之后，用這一句議論表達(dá)了對母愛的贊美，對母親的感激。)
18.(示例一)對比的寫法。如文章開篇寫母親主動給“我”打電話和結(jié)尾“我”主動給母親打電話形成對比，更好地突出了“我”對母愛的理解與贊美，以及對母親的感激之情。
(示例二)插敘的寫法。文章插敘了母親過去的生活經(jīng)歷，使文章內(nèi)容充實，使人物形象豐滿，突出母親一生的艱辛，更為真切感人。(在“構(gòu)思和寫作方法”方面的特色，選“其中一點”作答，要求很寬泛，可以從全篇入手，也可以從其中的一段或一個場景寫出自己在構(gòu)思和寫作方法方面的發(fā)現(xiàn)和見解，如對比手法、插敘的運用、前后的照應(yīng)等。)
19.思路點撥：這是一道半命題作文題，能引導(dǎo)同學(xué)們樹立積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的人生觀和價值觀，也能發(fā)揮同學(xué)們的個性特點。立意角度多，選材范圍廣。
首先要把題目補充完整，如“夢想”“誠信”“明天”等。
其次要理解“出發(fā)”的含義。“出發(fā)”是指“離開原來所在的地方到別的地方去”。對“出發(fā)”的理解：是思考后付諸行動的意思。必須要有明確的目的地，可以是具體的地點，比如登到山頂，但最好是一種虛化的人生目標(biāo)，比如投身書海、暢游自然、喚醒道德、重拾信心等。
幾種展開思路：為什么要出發(fā)?怎樣出發(fā)?在展開思路時，我們可以從“為什么要出發(fā)”“怎樣出發(fā)”這兩個問題中選取一個作為論述的角度，把“為什么”或“怎么樣”的理由想清楚，這樣立論就有了方向。沿著這個方向，尋找合適的材料和結(jié)構(gòu)模式，就可以寫成一篇切合題意、中心突出、內(nèi)容充實的文章了。
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