八年級政治上冊教案合作競爭
八年級政治上冊教案合作競爭
教案的教學(xué)設(shè)計直接決定了是否能夠上好一節(jié)初二政治課,它的作用至關(guān)重要。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的八年級政治上冊教案合作競爭，希望你們喜歡。
八年級政治上冊教案
合作與競爭
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識什么是合作中競爭與競爭中合作;把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能;在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人。
教學(xué)重點：競爭和合作的關(guān)系;把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能。
教學(xué)難點：在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人
導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了競爭與合作的作用，競爭要遵循的基本原則，這一節(jié)課我們一起探討競爭和合作的關(guān)系，把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能。
二、合作!競爭!(板書)
1、在合作中競爭(板書)
競爭與合作并不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存的。比如美國的微軟公司和我國的漢王科技公司，兩者既是市場競爭的對手，又是合作的伙伴，微軟的產(chǎn)品中有漢王的科技，兩家的產(chǎn)品在同一市場競爭，在競爭與合作中都得到了發(fā)展。
其實許多公司在發(fā)展自己的業(yè)務(wù)時，要求員工有通力合作的精神，以樹立良好的公司形象，如要求員工步調(diào)一致，互通信息，互相支持。與此同時，員工之間的競爭也非常激烈。許多員工把整個身心投入到工作去，提高自己的“業(yè)績”，以使自己在公司中得到更快發(fā)展。這就是所謂的“在合作中競爭”。指導(dǎo)學(xué)生劃出“在合作中競爭”的內(nèi)涵(97頁)。
活動：班集體的合作競爭
目的：通過明志中學(xué)八年級5班的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生明白在合作中競爭會使集體更強(qiáng)大，使個人進(jìn)步更快。
要求：閱讀材料，歸納明志中學(xué)八年級5班的經(jīng)驗，討論明志中學(xué)八年級5班的經(jīng)驗歸我們的啟發(fā)?分析在建立良好班級體中，如何處理同學(xué)間的競爭關(guān)系?
教師小結(jié)：取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們在合作中競爭的目標(biāo)。明志中學(xué)八年級5班是先進(jìn)集體。這個集體具有良好的班風(fēng)，有一股永不服輸?shù)木?。在與兄弟班級的競賽中，大家心往一處想，勁往一處使，各項工作都做的得很出色。班上同學(xué)各有自己的目標(biāo)，大家在學(xué)習(xí)中開展競賽，你追我趕，各顯神通，互相幫助，成績都很優(yōu)秀。這一事例使我們明白了，在合作中競爭會使我們個人進(jìn)步更快，使集體更加強(qiáng)大。
競爭是一種有效的合作方式，對我們來說要善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，敢于與他人競爭。下面我們看96頁的材料，每位同學(xué)選一個項目，按要求完成填空，等一會我們?nèi)嘟涣鳌?/p>
教師指導(dǎo)學(xué)生填寫，學(xué)生完成后進(jìn)行交流。
競爭并不意味著你死我活，競爭的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。勝敗乃兵家常事，其實成功與失敗是相對的，沒有失敗就沒有成功，我們應(yīng)該正確地對待。面對競爭的成功，我們應(yīng)再接再厲，更進(jìn)一步;面對競爭的失敗，我們不應(yīng)彷徨苦悶，灰心喪氣，而應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗，奮起直追。只有這樣，才能取得最后的勝利。
2、在競爭中合作(板書)
美國有一大教堂發(fā)生火災(zāi)，2000名教徒在短短的10分鐘內(nèi)有序地從4個出口逃生，沒有混亂、擠壓，在求生一剎那的競爭中他們選擇了合作，是合作救了大家。教師講述97頁心理學(xué)家的實驗(可以讓學(xué)生分幾個小組同時做實驗，比一比哪一個小組用時最少)后提問：(當(dāng)堂實驗的，讓獲勝者回答前兩個問題)
(1)、你認(rèn)為要在實驗獲勝最佳的方法是什么?
(2)、這個實驗給我們什么啟示?
(3)、合作與競爭的關(guān)系是怎樣的?
教師歸納：競爭中的合作要體現(xiàn)雙贏的原則，競爭對手不能相互拆臺、相互排斥，這樣會兩敗俱傷，雙反應(yīng)精誠合作、各盡其職，這樣才能相互促進(jìn)、共同提高，這也是在競爭中合作真諦所在。那么，我們?nèi)绾卧诟偁幹泻献髂?
首先，正確處理好自己與他人的關(guān)系。(板書)
我們要學(xué)會欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向他人學(xué)習(xí)，這樣才能在競爭中超過別人。我們還要學(xué)會理解和諒解別人，學(xué)會換位思考，要原諒別人的錯誤，理解別人的難處，以誠相待這樣才能求得共同發(fā)展。
其次：需要我們有團(tuán)隊精神。(板書)
團(tuán)的精神使團(tuán)的內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。它的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，使個人利益服從團(tuán)的利益。一個人的成功，離不開集體，離不開團(tuán)隊，團(tuán)隊精神是我們?nèi)〉贸晒Φ目煽勘Ｕ稀?/p>
課堂小結(jié)：現(xiàn)代社會是充滿激烈競爭的社會，它更需要有合作意識和奉獻(xiàn)精神，也更需要“在合作中競爭”和“在競爭中合作”的精神。我們在座的每一個同學(xué)都要走上社會，都要面對激烈的競爭，讓我們學(xué)會競爭，學(xué)會合作，學(xué)會欣賞，學(xué)會共享，以適應(yīng)未來社會，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
課堂練習(xí)：
見練習(xí)冊。
淺談思想品德課練習(xí)題的作用
思想品德課教材中的練習(xí)題是教材的重要組成部分，對于達(dá)到教學(xué)目的和要求，提煉和鞏固教學(xué)觀點起著重要的作用。根據(jù)思想品德學(xué)科的特點，我認(rèn)為有其以下四個作用。
一、鞏固、深化教學(xué)觀點
思想品德課的練習(xí)題既有與其它各學(xué)科練習(xí)題的共同作用，又有其更系統(tǒng)、更直接地向?qū)W生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的作用。通過習(xí)題的練習(xí)、可鞏固、檢查教學(xué)效果，達(dá)到鞏固、深化教學(xué)觀點的目的。例如《多為集體做好事》課后的三道練習(xí)題就是這樣設(shè)計的：1.通過夸夸班上關(guān)心集體的好人好事，樹立榜樣，指導(dǎo)行為，使學(xué)生明白集體中的每一個成員都應(yīng)該關(guān)心集體，主動為集體做好事。2.通過辨析使學(xué)生知道，做好事不是為了給人看，更不是為了受表揚(yáng)，而是一個人關(guān)心集體、熱愛集體的表現(xiàn)。3.行為實踐。請學(xué)生談今后的打算，通過交流使學(xué)生明白只要心中有集體、關(guān)心集體，就有為集體做好事的機(jī)會。
二、補(bǔ)充、擴(kuò)展課文的內(nèi)容
思想品德課的課文大都選用一些典型的事例，來宣傳和提倡某一道德觀點，并安排了不同形式的習(xí)題，以達(dá)到補(bǔ)充、擴(kuò)展課文內(nèi)容的目的。例如《心中有他人》課后習(xí)題的安排，就體現(xiàn)了這一點。課文內(nèi)容主要是教育學(xué)生知道在學(xué)校生活中要想著同學(xué)和老師。課后練習(xí)題從內(nèi)容上擴(kuò)展了“他人”的范圍----在家庭生活中要想著爸爸、媽媽和其他成員，在校外的其他地方也要注意想著身邊的人，等等。
三、行為的訓(xùn)練
知行統(tǒng)一是思想品德課的主要教學(xué)原則。指導(dǎo)學(xué)生的行為實踐，是思想品德課的重要任務(wù)。課后的練習(xí)題對指導(dǎo)學(xué)生的行為實踐起著重要的作用。一般以討論、辨析、判斷、想一想、說一說等形式出現(xiàn)。例如《不譏笑他人》課后的練習(xí)題是通過幾個同學(xué)的不同表現(xiàn)，要求學(xué)生辨析、判斷誰對誰不對，為什么?要是你遇到那種情況會怎么做?教師結(jié)合學(xué)生的實際情況，用討論交流的形式使學(xué)生理解了尊重他人是文明禮貌的最基本要求，從而達(dá)到了指導(dǎo)學(xué)生道德行為的目的。
四、信息的反饋和矯正
通過學(xué)生的練習(xí)，可以使教師在教學(xué)中就道德認(rèn)識、道德情感、道德行為等方面是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果得到信息的及時反饋和矯正。
在教師講明觀點的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀點，聯(lián)系生活實際，分辨是非，弄清什么是正確的行為，并在這一過程中進(jìn)一步提高道德認(rèn)識。
對于課后的習(xí)題，教師要理解每一練習(xí)設(shè)計的意圖，選擇符合學(xué)生生活實際的題作為重點。有些習(xí)題很直觀，學(xué)生容易回答、辨別對與錯，但為什么對或錯，學(xué)生需要教師的及時點撥。有的題很含蓄，學(xué)生理解起來有困難，教師要因勢利導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生的生活實際進(jìn)行分析，提高學(xué)生的道德判斷能力。
綜上所述，思想品德課練習(xí)題的作用很重要，在教學(xué)中我們應(yīng)該充分發(fā)揮它的作用，完成思想品德課的教學(xué)任務(wù)。
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