魯教版八年級(jí)政治上冊(cè)第三單元測(cè)試題
快樂教學(xué)模式在思想政治教育課中的實(shí)施可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。下面是小編為大家整理的魯教版八年級(jí)政治上冊(cè)第三單元測(cè)試題，希望對(duì)大家有幫助。
魯教版八年級(jí)政治上冊(cè)第三單元測(cè)試題
一、單項(xiàng)選擇題(每題3分，共60分)
?、?信步走在街頭，隨手翻閱報(bào)紙，我們可以發(fā)現(xiàn)，幾乎在所有的招聘廣告上，都將團(tuán)隊(duì)精神作為對(duì)招聘人員的一項(xiàng)重要要求。招聘單位之所以這樣看重“團(tuán)隊(duì)合作精神”，是因?yàn)?( )
A.現(xiàn)代社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)更加激烈 B.合作無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有
C合作是個(gè)人事業(yè)取得成功的保證 D.合作有助于增強(qiáng)集體的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力
2. 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”說(shuō)明的道理是 ( )
A.只有有了競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有合作 B.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是相互排斥的
C.競(jìng)爭(zhēng)和合作是相互依存的兩個(gè)方面 D.競(jìng)爭(zhēng)的目的在于展現(xiàn)自我
3.學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生大評(píng)比，三班的小張發(fā)現(xiàn)本班的責(zé)任區(qū)還有一小堆垃圾未清理，于是急中生智，一腳將垃圾踢到二班的責(zé)任區(qū)內(nèi)。他的行為是 ( )
A.聰明的表現(xiàn) B.不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為 C.熱愛集體的表現(xiàn) D.一種合理的競(jìng)爭(zhēng)
4.有人說(shuō)：競(jìng)爭(zhēng)與合作就像水與火，是不可能并存的。下列是關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，你認(rèn)為說(shuō)法正確的是 ( )
?、俣呷缢鹨粯?，不可能共存 ②競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一 ③競(jìng)爭(zhēng)不能忘記合作?、軟]有合作的競(jìng)爭(zhēng)算不上積極向上的競(jìng)爭(zhēng) ⑤只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們才能得到事業(yè)上的成功
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D①②④⑤
5.作為中學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)與合作，就要 ( )
?、儆凶孕判母矣谔魬?zhàn)，保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神 ②學(xué)會(huì)確定競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，多了解別人、樹立協(xié)作、互助的合作觀念 ③遵守法律和道德，端正競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度，學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)，不能心存忌妒?、苡邪僬鄄粨系挠職夂蛨?jiān)強(qiáng)的意志，在合作競(jìng)爭(zhēng)中力求“雙贏”
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
6. 社會(huì)上有一些人自恃“財(cái)大氣粗”“大權(quán)在握”“智力超群”或“體力過(guò)人”而認(rèn)為“高人一等”，由此鄙視其他人。這種觀點(diǎn)和做法是錯(cuò)誤的，這是因?yàn)椤?( )
?、倜總€(gè)人人格和法律上都是平等的 ②金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán) ③人生來(lái)平等，這種平等應(yīng)得到充分的尊重 ④世界上只有人格尊嚴(yán)最重要
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③○4
7.“處世讓一步為高，退一步即進(jìn)步的根本;待人寬一分是福，利人是利己的根基。”這句話表明 ( )
?、俳馃o(wú)足赤，人無(wú)完人 ②寬容就是是非分明，愛憎分明 ③善于寬容，利人利己 ④寬容就是接納自己
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
8.“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?”這句話告訴我們 ( )
?、贌o(wú)論別人怎么侵犯自己，我們都要忍氣吞聲 ②對(duì)他人的錯(cuò)誤與過(guò)失，我們要適度忍讓 ②我們要學(xué)會(huì)體諒他人 ④面對(duì)他人的過(guò)錯(cuò)，我們要寬容
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
9.下列屬于許諾時(shí)應(yīng)考慮的因素有 ( )
①自己的實(shí)際能力 ②對(duì)方的胃口有多大
?、塾袩o(wú)實(shí)現(xiàn)的可能性 ④是否符合法律和道德的要求
A.①②④ B.①③④ C. ①②③④ D.②③④
10.“人而無(wú)信，不知其可也。”這句話告訴我們 ( )
?、偃巳绻幌嘈艅e人，就不能在社會(huì)上立足 ②不講誠(chéng)信的人，是難以在社會(huì)上立足的 ③為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，才能得到別人的信任 ④做人不講信用，是無(wú)法立身處世的。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11. 某公司經(jīng)理在招聘員工時(shí)說(shuō)：“對(duì)于一個(gè)公司來(lái)講，員工首先應(yīng)誠(chéng)實(shí)守信，其次才是有才能”公司聘用了有才能而不守信的人，比公司聘用了能力差的人危害更大。這啟示我們： ( )
①誠(chéng)信是一個(gè)重要的行為準(zhǔn)則?、谡\(chéng)信是一個(gè)人融入社會(huì)，取得他人信任的基礎(chǔ) ?、凵鐣?huì)需要有真才實(shí)學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信的人?、苷\(chéng)信是一個(gè)集體、一個(gè)社會(huì)健康有序發(fā)展的關(guān)健因素
A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①②③④
12.國(guó)際奧委會(huì)主席羅格說(shuō)：“北京奧運(yùn)會(huì)不僅是一個(gè)精彩的競(jìng)技舞臺(tái)，而且將為中國(guó)和世界人民提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相尊重的機(jī)會(huì)。”假如你是一名奧運(yùn)健兒，你會(huì)如何看待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 ( )
?、佗冖邰茉诟?jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步②在道德和法律的范圍內(nèi)進(jìn)行正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，做到競(jìng)爭(zhēng)不忘合作③二者相互滲透，相輔相成④只要競(jìng)爭(zhēng)，不要合作
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
13.對(duì)新《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中增加“同學(xué)之間應(yīng)互相尊重、理解、寬容”內(nèi)容的正確理解是 ( )
?、傩挠兴颂斓貙挗谧鹬乇舜藗€(gè)性，寬容不講原則③彼此尊重才能贏得尊重④只有理解他人，才能與人為善
A.①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
14.小明丟了200元錢，懷疑是同學(xué)小華偷拿了。小華知道后雖然很生氣，但他還是以大度的胸懷寬容了小明的猜疑，并主動(dòng)幫小明把錢找到了。事后小華成了小明的好朋友。小華的行為表明 ( )
A.寬容是不應(yīng)講原則的 B.寬容意味著事事都要忍讓
C.為人寬容能贏得友誼 D.寬容意味著事事都要遷就他人
15..期末考試臨近，爸爸向小寶許諾，只要英語(yǔ)超過(guò)90分，就獎(jiǎng)他一個(gè)用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“快譯通”。試卷發(fā)下來(lái)了，“94”兩個(gè)鮮紅的數(shù)字映入了小寶的眼簾。仔細(xì)檢查后，發(fā)現(xiàn)老師加錯(cuò)分?jǐn)?shù)，多給了10分。他想：“找老師改正就得不到爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)，不改，自己就是……”短暫的思想斗爭(zhēng)后，他向老師辦公室走去。爸爸得知實(shí)情后非常高興，馬上買來(lái)了“快譯通”。小寶之所以得到了爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)，是因?yàn)?( )
A.他為取得好成績(jī)盡了最大努力 B.他表現(xiàn)出了誠(chéng)實(shí)、不作假的良好品行
C.爸爸降低了對(duì)孩子的要求 D.他特別渴望得到“快譯通”
16.一位在德國(guó)攻讀博士學(xué)位的中國(guó)留學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)后，在德國(guó)找工作時(shí)卻到處碰壁，原因是他曾有過(guò)3次乘車逃票的記錄。這告訴我們 ( )
A.誠(chéng)實(shí)是做人的基本要求和原則 B.國(guó)外公司愛小題大做
C.不要到國(guó)外去留學(xué)或找工作，那里太苛刻了 D.乘車人人需買票
17.一彩票營(yíng)銷員，為一名出差的彩民代購(gòu)了幾張彩票。彩票號(hào)碼公布后，這名營(yíng)銷員發(fā)現(xiàn)其中一張中了上百萬(wàn)元獎(jiǎng)金，他馬上想辦法把這個(gè)消息告訴了那位彩民。你對(duì)這件事的看法是 ( )
?、俨势睜I(yíng)銷員是傻瓜②彩票營(yíng)銷員想借此炒作自己③在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊④彩票營(yíng)銷員的做法是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn) ( )
A.①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
18.“龜兔賽跑新傳”：陸地上，兔子馱著龜跑，很快到了河邊;到了河里，烏龜馱著兔子游，很快到了對(duì)岸。結(jié)果龜兔實(shí)現(xiàn)了雙贏。新“龜兔賽跑”的故事給我們的啟示是 ( )
?、倭己玫暮献髂軇?chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏②合作與競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)立的③要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作④合作是一種力量也是一筆財(cái)富
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
19.“不敢同冠軍較量，就永遠(yuǎn)爭(zhēng)不到冠軍”，意思是說(shuō) ( )
?、俑彝谲娸^量就一定能成為冠軍②要參與競(jìng)爭(zhēng)③要敢于競(jìng)爭(zhēng)④要有明確的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)A. ①②③ B. ②③④ C. ①④ D. ②③
20.七年級(jí)學(xué)生小華在同學(xué)小強(qiáng)的請(qǐng)求下，答應(yīng)為他到網(wǎng)吧玩游戲的事保密。你認(rèn)為小華對(duì)自己做出的承諾 ( )
A.應(yīng)該信守，因?yàn)橹挥惺匦挪拍鼙３肿∮亚?/p>
B.應(yīng)該信守，因?yàn)槌兄Z一旦做出，就必須兌現(xiàn)
C.不應(yīng)該信守，因?yàn)樾?qiáng)的行為是錯(cuò)誤的 D.不應(yīng)該信守，因?yàn)槌兄Z無(wú)需承擔(dān)責(zé)任
二.非選擇題(共40分)
21. 雅典奧運(yùn)會(huì)跳水冠軍彭勃在賽后接受記者采訪時(shí)說(shuō)道，他感謝兩個(gè)人，一個(gè)是他的隊(duì)友王克楠，另一個(gè)是他的對(duì)手薩烏丁。他說(shuō)如果沒有王克楠對(duì)他的鼓勵(lì)，他不會(huì)順利得金牌。而他之所以要感謝他的對(duì)手薩烏丁，是由于對(duì)手的高強(qiáng)，發(fā)揮得這么出色，激發(fā)了他的拼搏精神去奮力奪取第一。因此強(qiáng)大的對(duì)手對(duì)他來(lái)說(shuō)既是壓力，也是取勝的動(dòng)力。
?、排聿獮槭裁锤兄x隊(duì)友?(5分)
⑵他為什么還要感謝對(duì)手?(5分)
?、悄阍趯W(xué)習(xí)上有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎?我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?(6分)
22. 陳亮在班里是一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，可是班里的很多同學(xué)都不愿和他一起玩，使他很孤單。原來(lái)他經(jīng)常說(shuō)一些成績(jī)比他差的同學(xué)：“你真笨，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做。”對(duì)個(gè)子長(zhǎng)得比他矮的同學(xué)，他又說(shuō)：“你怎么這么矮，是不是發(fā)育不良啊!”與同學(xué)有了矛盾，他總是斤斤計(jì)較，得理不饒人等等。結(jié)果使很多同學(xué)對(duì)他有意見，不愿與他交往。
根據(jù)以上材料請(qǐng)回答：
?、艦槭裁赐瑢W(xué)們不愿與陳亮交往?(7分)
⑵由于這個(gè)同學(xué)的例子對(duì)你有何啟示?(5分)
23.某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生在開展“共鑄誠(chéng)信學(xué)校”活動(dòng)中。進(jìn)行了“誠(chéng)信”情況調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
抄襲作業(yè) 考試作弊 言而無(wú)信
從未出現(xiàn) 20 34 24
偶爾出現(xiàn) 15 10 16
經(jīng)常出現(xiàn) 15 6 10
(1)上表調(diào)查結(jié)果反映了什么問題?(3分)
(2)為“共鑄誠(chéng)信學(xué)校”我們中學(xué)生應(yīng)該怎么辦?(9分)
.
24、《天堂和地獄》：有一個(gè)天真的孩子不知天堂、地獄為何物，便去請(qǐng)教一位哲學(xué)家。于是，哲學(xué)家把孩子領(lǐng)到一個(gè)地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐著一群老者，他們?cè)谟煤荛L(zhǎng)很長(zhǎng)的勺子十分費(fèi)力的從池子中舀湯喝。盡管空氣中飄散著湯的鮮美味道，這些老者卻長(zhǎng)得瘦骨嶙峋。哲學(xué)家告訴孩子，這就是地獄。緊接著，孩子又跟著哲學(xué)家來(lái)到了另一個(gè)地方。同樣闊大的池子，同樣的湯，同樣長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，不同的是，這些老者在用長(zhǎng)勺給對(duì)面的老者舀湯喝的同時(shí)，也喝到了對(duì)方送過(guò)來(lái)的湯。小孩子發(fā)現(xiàn)這些老者們個(gè)個(gè)紅光滿面，神采飛揚(yáng)。小孩若有所悟得說(shuō)：“我知道了，這就是天堂。”
讀了這個(gè)故事，你得到了什么啟示呢?(7分)
魯教版八年級(jí)政治上冊(cè)第三單元測(cè)試題參考答案
一.單項(xiàng)選擇題
1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.B 9.B 10.D 11.D 12.B 13.B 14.C 15.B 16.A 17.D 18.C 19.B 20.C
二.非選擇題
21.. ⑴通過(guò)與對(duì)手的合作學(xué)習(xí)，大家互相幫助，互相啟發(fā)，彼此交流，從而獲取更多的信息，彌補(bǔ)個(gè)人的不足，提高我們解決問題的能力，在團(tuán)隊(duì)合作中融入集體，互幫互助，感受群體的力量，體會(huì)成功的喜悅。正是由于有了合作才使自己的事業(yè)能夠成功。
?、聘?jìng)爭(zhēng)的積極作用。
?、洽賾?yīng)學(xué)會(huì)尊重對(duì)手、欣賞對(duì)手，與對(duì)手展開公平競(jìng)爭(zhēng)。不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)最終結(jié)果只能是害人害己。②每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，在競(jìng)爭(zhēng)中要虛心向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能使自己進(jìn)步的更快，從而超越對(duì)手。③競(jìng)爭(zhēng)不能忘記合作，只有在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能共同提高，共同發(fā)展，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏。
22.⑴ 因?yàn)殛惲敛荒芷降却?不能推己及人，換位思考，尊重他人的意愿;在與他人發(fā)生矛盾時(shí)，不能理解他人，寬容他人，與人為善，所以他在與人交往中遇到了困難。
?、?由此對(duì)我們的啟示：①與人交往中，首先要平等待人，這是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ);②其次要尊重他人，豁達(dá)待人，學(xué)會(huì)換位思考;③要理解、寬容他人，只有這樣，我們才能與他人建立良好的關(guān)系。
23.(1)校園中存在不誠(chéng)信現(xiàn)象。
(2)中學(xué)生應(yīng)該做到：誠(chéng)實(shí)守信。首先做到誠(chéng)實(shí)，即對(duì)自己實(shí)事求是，不說(shuō)違心話，不做違心事;還應(yīng)做到信守承諾。即不輕易許諾，承諾一旦做出，必須兌現(xiàn)，言而有信，一諾千金。
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