七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)試題
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)試題
初一語(yǔ)文課程即將結(jié)束，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備單元檢測(cè)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)試題，供大家參考。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)試題：
一、用原文回答問(wèn)題。
1、文中交代方仲永的籍貫、身份、姓名及家世的句子是：
2、第一段中刻畫(huà)出方仲永的父親貪利而自得，可悲可嘆的愚昧無(wú)知之態(tài)的句子是：
3、方仲永五歲作詩(shī)能" ";十二三歲時(shí)作的詩(shī)已經(jīng)" "二十歲就" "。
4、幼年時(shí)的方仲永有令人稱(chēng)奇的表現(xiàn)是：A B C
5、父親"不使學(xué)"的原因的句子是：
6方仲永最終"泯然眾人"的原因是：
7、點(diǎn)出仲永才能衰退的原因的三個(gè)字是：
8、揭示仲永由"奇人"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;凡人"的原因的語(yǔ)句是：
9、在作者看來(lái)，方仲永"卒之為眾人"的原因是：
10、點(diǎn)明方仲永天賦消失的一句話是：
11、交代方仲永小時(shí)候是位"奇才"，長(zhǎng)大后卻變成一位平庸無(wú)奇的人的原因的語(yǔ)句是：
12、仲永變成普通人的個(gè)人、直接原因的語(yǔ)句是：
13、仲永變成普通人的道理、根本原因的語(yǔ)句是：
14、在第二段中表明作者寫(xiě)《傷仲永》目的的句子是：
15、在學(xué)業(yè)上，不管天生聰明與否，應(yīng)該采取的正確態(tài)度是：
16、方仲永才能發(fā)展變化有三個(gè)階段，請(qǐng)分別引用文中原句回答：
⑴ ⑵ ⑶
17、作者認(rèn)為"仲永之通悟"是由于：" "，他的才能衰退是由于" "。至此作者認(rèn)為在" "和" "的兩個(gè)因素中，后天教育因素對(duì)于一個(gè)人的成才更為重要。
18、"不能稱(chēng)前時(shí)之聞"中的"前時(shí)之聞"具體指： 。
二、回答問(wèn)題。
1、本文題目是《傷仲永》，文中的"傷"是什么意思?為什么要"傷"?
2、"世隸耕"三個(gè)字在全文中的作用是什么?
3、開(kāi)篇一句交代了方仲永的那些方面?
4、文中"邑人奇之"的"奇"有什么含義?
5、從"日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)"中，可以看出仲永的父親是一個(gè)什么樣的人?
6、作者為什么極力渲染方仲永幼時(shí)的天資?
7、"余聞之也久"在文中的作用是什么?
8、文中的"受之天"指的什么?"受之人"又指的什么?
9、作為家長(zhǎng)，在發(fā)現(xiàn)孩子天資聰慧時(shí)應(yīng)該怎樣做?方仲永的父親是怎樣做的?他為什么會(huì)這樣做?
10、"泯然眾人矣"一句流露出作者什么樣的思想感情?
11從最后一段的議論看，作者通過(guò)方仲永從5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，意在說(shuō)明什么道理?
12、本文中仲永由天資過(guò)人到平庸無(wú)奇的變化過(guò)程說(shuō)明了什么?(仲永的故事給了我們什么啟示?)
13、方仲永這一故事的結(jié)局是什么?讀完本文，你悟出什么道理?(本文作者要講述的道理是什么?)
14、你怎樣看待方仲永的父親的做法?
16、你認(rèn)為資質(zhì)聰明的人怎樣才能成才?
17、你認(rèn)為人的天資和后天教育培養(yǎng)是什么關(guān)系?哪方面更重要?
18、如果你天資聰穎，是一個(gè)方仲永式的神童，你將怎樣做?
19、如果你學(xué)習(xí)成績(jī)一般，你是否會(huì)自暴自棄?
20、請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容寫(xiě)幾組不少于五言的對(duì)偶句。
基礎(chǔ)題：1.解釋加點(diǎn)的字。 (1)未嘗識(shí)書(shū)具(嘗： ) (2)指物作詩(shī)立就(就： )
(3)不能稱(chēng)前時(shí)之聞(稱(chēng)： ) (4)稍稍賓客其父(稍稍： )
翻譯下列句子(1) 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。
(2)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
《木蘭詩(shī)》練習(xí)題
一、解釋下列加點(diǎn)的詞：⑴木蘭當(dāng)戶織(當(dāng)： )⑵不聞機(jī)杼聲(杼： )⑶惟聞女嘆息。(惟： )⑷問(wèn)女何所憶(憶： )?、勺蛞挂?jiàn)軍帖(帖： ) ⑹軍書(shū)十二卷(十二： )?、嗽笧槭邪榜R(市： )?、痰┺o爺娘去(旦： )⑼萬(wàn)里赴戎機(jī)(戎機(jī)： )?、侮P(guān)山度若飛(度： )?、纤窔鈧鹘痂?朔： )⑴策勛十二轉(zhuǎn)(策勛： )?、瀑p賜百千強(qiáng)(強(qiáng)： )?、强珊箚?wèn)所欲(欲： ) ⑷愿馳千里足(愿： )?、沙龉喾鰧?郭： )?、手遗f時(shí)裳(著： )?、诵弁媚_撲朔(撲朔： )⑻雌兔眼迷離(迷離： )⑼雙兔傍地走(傍地走： )⑽安能辨我是雄雌(安： )
二、默寫(xiě)填空：⑴木蘭替父從軍的主要原因是_______。
?、泼鑼?xiě)宿營(yíng)地空寂荒涼的句子是_______。
⑶概括戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是______。
?、刃蜗蟾爬咎m從離家出征至凱旋回朝全過(guò)程的句子是_____。
?、?ldquo;_______，______。”用夸張的修辭方法描寫(xiě)了木蘭的矯健雄姿。
⑹描寫(xiě)邊塞夜景的句子是_________。
三、回答下列問(wèn)題：
1、指出下列各句的修辭手法：①策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)( )②當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃( )③東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭( )④將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸( )
2、木蘭凱旋回朝，天子怎樣對(duì)待她?她的要求是什么?
3、句子“開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。”是什么描寫(xiě)?表現(xiàn)木蘭什么特點(diǎn)?
4、結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么?
5、對(duì)木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評(píng)價(jià)?
6、“爺娘聞女來(lái)…阿姊聞妹來(lái)…小弟聞姊來(lái)…”運(yùn)用的是什么修辭方法，這樣寫(xiě)有什么好處?
7、“雙兔傍地走，安能辨我是雌雄?”用的是什么修辭方法?改為陳述語(yǔ)氣。
8、用原文填空：①表現(xiàn)木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是_________ ②從側(cè)面描寫(xiě)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是______ ③描寫(xiě)伙伴驚奇的句子______?、鼙憩F(xiàn)木蘭不貪圖富貴利祿的句子______ ?、荼憩F(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的句子_______
9、選出與例句中的意思相同的一項(xiàng)。①雙兔傍地走( )
A、走馬觀花 B、茶走味了 C、車(chē)剛走 D、走漏消息
?、诎材鼙嫖沂切鄞?( )
A、坐立不安 B、安敢如此 C、安的什么心 D、安營(yíng)扎寨
?、勰咎m當(dāng)戶織( )
A、捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián) B、當(dāng)著大家談一談 C、他會(huì)當(dāng)家 D、旗鼓相當(dāng)
10、出自本文的成語(yǔ) 和_____ _____。
11、 贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜男子的議論句是：
12. 你認(rèn)為木蘭替父從軍，千百年來(lái)這一故事在民間廣為流傳的原因是什么?
閱讀《論語(yǔ)六則》回答1.給下列加點(diǎn)字注音：
論語(yǔ)(論 ) 不亦說(shuō)乎(說(shuō) ) 不慍(慍 ) 三省(省 ) 罔( ) 殆( )
2.填空：《論語(yǔ)》是記錄 。是 家經(jīng)典著作之一?？鬃樱?時(shí)期魯國(guó)人，我國(guó)古代偉大的 。
3.解釋下列詞語(yǔ)的意思：⑴學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎(說(shuō)： )⑵人不知而不慍，不亦君子乎(慍： )
?、菧毓识拢梢詾閹熞?新： )⑷學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆(罔： ;殆： )
⑺擇其善者而從之(從： )
4.翻譯下列句子的意思：⑴有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?
?、茰毓识?，可以為師矣。
?、侨诵?，必有我?guī)熝?/p>
?、葘W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
5.“而”的用法，有的表順接，有的表轉(zhuǎn)接，請(qǐng)區(qū)別下列句中“而”的不同用法：
學(xué)而時(shí)習(xí)之( ) 人不知而不慍( )溫故而知新( ) 學(xué)而不思則罔( )擇其善者而從之( )
6.宋開(kāi)國(guó)丞相趙普曾說(shuō)：“半部《論語(yǔ)》治天下。”這句話是什么意思?有什么目的?
7、“溫故”和“知新”是不是兩件并列的事?該如何理解?
《世說(shuō)新語(yǔ)》二則 復(fù)習(xí)題
《陳太丘與友期行》1.注意下列字的讀音：歆( ) 輒( ) 攜( ) 拯( )
2.解釋下列句子中的詞語(yǔ)： ⑴過(guò)中不至(過(guò)： ) ⑵去后乃至(乃： 去： )
?、桥c人期行，相委而去(委： ) ⑷君與家君期日中(家君： ) ⑸元方入門(mén)不顧(顧： )
3.譯句。
?、湃罩胁恢?，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
⑵友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
(3)非人哉!與人期行，相委而去。
4、這則故事告訴我們一個(gè)什么道理?
《乘船》5.釋詞： 日中：( ) 舍去：( ) 無(wú)禮：( )引之：( )
6.當(dāng)友人怒曰“非人哉!與人期行，相委而去”時(shí)，元方是如何對(duì)答反駁的?
7.友人“下車(chē)引之”的用意是： 。
8.“元方入門(mén)不顧”以表示 ： 。
9、解釋下列加點(diǎn)的詞(4分)①俱乘船避難(俱： ) ②幸尚寬(幸： )
③納其自托(納： ) ④遂攜拯如初(遂： )
10、翻譯句子(4分)①有一人欲依附，歆輒難之。
②本所以疑，正為此耳。
11、.用原文語(yǔ)句回答問(wèn)題(4分)①王朗讓那人搭船的原因是什么?
?、谌A歆認(rèn)為不應(yīng)該拋棄那人的理由是什么?
12、你從本文中得到什么啟示?(2分)
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