七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試試題
七年級(jí)語文第六單元考試考試來臨前，同學(xué)們都在忙碌地復(fù)習(xí)自己的功課，可是只有知道了復(fù)習(xí)要點(diǎn)才能事半功倍，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試試題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試試題：
一、句子積累——默寫句子。(13分)
1、苔痕上階綠， 。 ，往來無白丁。
2、無絲竹之亂耳， 。 ，西蜀子云亭。
3、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， 。
4、香遠(yuǎn)益清， ，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
5、 ，悠然見南山。 6、此中有真意， 。
7、潮平兩岸闊， 。 8、鄉(xiāng)書何處達(dá)? 。
9、黑云壓城城欲摧， 。 10、角聲滿天秋色里， 。
11、報(bào)君黃金臺(tái)上意， 。
二、篇段積累——默寫陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》。(4分)
三、文化積累。(26分)
1、柳宗元，唐代詩人、文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚，河?xùn)|人(今山西永濟(jì))人，世稱“ ”，因官終柳州刺史，又稱“ ”。他和 、 合稱為“唐宋八大家”?！肚H》和《 》《 》合稱《三戒》。
2、劉禹錫，字夢(mèng)得，唐代中期詩人、 、 ，有“詩豪”之稱?！堵毅憽肥撬毁H安徽和州當(dāng)判官時(shí)所作。銘是古代刻在器物或石碑上用來 或 的文字，后來發(fā)展為一種獨(dú)立的文體。這種文體，形式短小、文字簡潔，句式工整而且押韻。
3、周敦頤，北宋著名 。字茂叔，道州(今湖南道縣)人，因他世居道縣濂溪，世稱“ ”。他是宋代 的創(chuàng)始人，對(duì)宋、明兩代的哲學(xué)思想影響很大，理學(xué)大師程顥、程頤兄弟都是他的學(xué)生。“說”是古代一種既可以說明、記述事物，又可以發(fā)表議論的文體，偏重于 。所以后來人們常把說理辨析的文章統(tǒng)稱為論說文。
4、陶淵明，字元亮，東晉著名 、散文家，自號(hào) ，謚號(hào) 。他是田園派的創(chuàng)始人。曾任彭澤縣令，因不愿“為五斗米折腰”，毅然辭官歸隱。
5、馬致遠(yuǎn)，元戲曲作家、 。其代表作《漢宮秋》是元雜劇中的優(yōu)秀作品。他與 、
、 并稱“元曲四大家”。 馬致遠(yuǎn)的小令名作《天凈沙•秋思》被稱為“秋思之祖”。 王國維《人間詞話》評(píng)曰：“廖廖數(shù)語，深得唐人絕句妙境。有元一代詞家，皆不能辦此也。”
四、閱讀(77分)
(一)黔之驢(11分)
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳!”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。
1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
①稍出近之 稍： ②以為且噬已也 且：
?、垠H不勝怒，蹄之 蹄： ④盡其肉，乃去 去：
2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
①虎見之，龐然大物也。
?、谌煌鶃硪曋X無異能者。
3、請(qǐng)用一個(gè)成語概括這篇寓言的內(nèi)容，并談?wù)勀銖倪@篇寓言中得到的啟示。(3分)
成語：
啟示：
(二)陋室銘(13分)
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠， 。 ，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳， 。 ，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?
4、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
?、儆邢蓜t名 名: ②斯是陋室 斯:
?、劭梢哉{(diào)素琴 調(diào): ④無絲竹之亂耳 之:
5、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
①斯是陋室，惟吾德馨。
②孔子云：何陋之有?
6、文中點(diǎn)明主旨的句子是哪一句?從中可以看出作者是一個(gè)什么樣的人?(3分)
7、文章表達(dá)作者怎樣的思想感情?(2分)
(三)愛蓮說(18分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清， ，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
8、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
?、俪鲇俣嗖蝗?而: ②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 焉:
③不蔓不枝 蔓: ④陶后鮮有聞 鮮:
9、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(6分)
?、贂x陶淵明獨(dú)愛菊。
?、谏?，花之君子者也。
?、凵徶異?，同予者何人?
10、作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹?這樣寫有什么作用?(3分)
11、文中對(duì)蓮花的描寫有什么作用?(2分)
12、在文中作者把“蓮”作為一種高貴品質(zhì)的象征。作者在這里運(yùn)用了什么寫法?目的何在?(表達(dá)了作者怎樣思想?) (3分)
(四)口技(18分)
京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
13、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(9分)
?、倬┲杏猩瓶诩颊?善: ②滿坐寂然 坐:
③眾妙畢備 畢: ④賓客意少舒 少:
?、葜虚g力拉崩倒之聲 間: ⑥雖人有百手 雖:
⑦不能名其一處也 名: ⑧幾欲先走 走:
?、崛喉懏吔^ 絕:
14、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
?、贊M坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
?、陔m人有百手，手有百指，不能指其一端。
15、本文運(yùn)用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。請(qǐng)從文中舉一個(gè)例子并說說這樣寫的好處。(3分)
16、文章前后兩次交代道具的簡單有什么作用?(2分)
(五)飲酒(5分)
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，
17、“悠然見南山”中的“悠然”一詞寫出了詩人怎樣的心境?(2分)
18、能否把“悠然見南山”中的“見”字改為“望”字?為什么?(3分)
(六)次北固山下(5分)
客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?
19、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請(qǐng)說說妙在何處?(3分)
20、這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?(2分)
(七)天凈沙•秋思(7分)
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
21、在這首小令中，作者借助于 等具有明顯深秋色彩的事物，渲染了一種 的氣氛，表達(dá)了天涯淪落人 的心情。(3分)
22.“小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在小令中，起到怎樣的作用?(2分)
23.小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試試題答案：
一1、草色入簾青，談笑有鴻儒;2、無案牘之勞形，南陽諸葛廬;3、濯清漣而不妖;4、亭亭凈植;5、采菊東籬下;6、欲辨已忘言;7、風(fēng)正一帆懸;8、歸雁洛陽邊;9、甲光向日金鱗開;10、塞土燕脂凝夜紫;11、提攜玉龍為君死。
二、前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下!
三1、柳河?xùn)|、柳柳州、韓愈、蘇洵、蘇軾、蘇轍 (蘇洵，蘇軾，蘇轍父子三人稱為三蘇)、歐陽修、王安石、曾鞏;《臨江之麋》、《永某氏之鼠》。
2、文學(xué)家、哲學(xué)家;警戒自己、稱述功德。 3、哲學(xué)家、濂溪先生;理學(xué)、議論。
4、詩人、五柳先生、靖節(jié)先生。 5、散曲家、關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸。
四、1①漸漸;②將要;③用蹄子踢;④離開。
2①老虎看見它，覺得它是個(gè)巨大的家伙。②然而老虎來來回回地觀察它，覺得它沒有什么特殊本領(lǐng)似的。
3、成語：黔驢技窮或黔驢之技?！⑹荆菏纠伲好菜茝?qiáng)大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。示例②：沒有真才實(shí)學(xué)，就難以在社會(huì)上立足。
4①出名;②這;③彈奏;④助詞，取消句子的獨(dú)立性。
5①這是簡陋的居室，只是我的品德高尚純潔(就不感到它簡陋了)。②孔子說：“有什么簡陋的呢?”
6、答：斯是陋室，惟吾德馨。他是一個(gè)坦蕩樂觀、安貧樂道、不屑與世俗同流合污的人。
7、答：通過對(duì)陋室的描寫，極力形容陋室不陋，表達(dá)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。
8①卻;②呢;③蔓延;④少。
9①晉代(朝)的陶淵明只喜愛菊花。②蓮是花中品德高尚的君子。③對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢?
10、答：作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達(dá)自己潔身自好，不慕名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。
11、答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。
12、答：托物言志;在蓮的形象中寄予了自己不慕名利、潔身自好的節(jié)操。
13①善于、擅長;②通“座”，座位;③全、都;④稍微、略微;⑤夾雜;⑥即使;⑦說出;⑧跑、逃跑;⑨消失。
14①全場賓客沒有一個(gè)不伸長脖子，偏著頭凝神聽著，微微發(fā)笑，暗暗贊嘆，認(rèn)為表演得妙極了。
?、诩词挂粋€(gè)人有上百只手，一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出其中任何一種聲音。
15、如：“于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。”側(cè)面烘托了口技表演者技藝的高超。
16、前后照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整;從側(cè)面烘托口技表演者技藝的高超(或口技之“善”)。
17、“悠然”寫出了詩人那種恬淡、閑適的心情。
18、不能。“見”表現(xiàn)的不是詩人對(duì)山的有意觀望，而是在采菊時(shí)山的形象無意中映入眼簾的狀態(tài)。
19、“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，無意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理。
20、鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之情。
21、枯藤、老樹、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽;悲涼;凄苦。
22、以樂景寫哀情，反襯離人思鄉(xiāng)的愁緒。
23、游子孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。
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