復(fù)習(xí)提要 ：

　　1、 語言積累和運(yùn)用。

　　2、 現(xiàn)代文閱讀。

　　3、 文言文、古詩詞閱讀。

　　4、 作文復(fù)習(xí)。

　　5、 專題訓(xùn)練及總測試。

　　重 點(diǎn) ：

　　1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

　　2、整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。

　　3、學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學(xué)會翻譯文言文。

　　4、學(xué)會審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

　　難 點(diǎn)：

　　1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。

　　2、 理解一些重要語句的深刻含義。

　　3、 理解詩歌的意境。

　　4、 作文的選材立意。

　　課時(shí)劃分：

　　本期復(fù)習(xí)安排在第17周至20周完成，總課時(shí)數(shù)為24節(jié)。共四周時(shí)間。具體時(shí)間安排為：

　　1、 積累與運(yùn)用(6課時(shí))。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、綜合性學(xué)習(xí)。

　　2、 現(xiàn)代文閱讀(10課時(shí))。A、課內(nèi)閱讀(5課時(shí))。B、課外閱讀(5課時(shí))

　　3、 文言文閱讀(6課時(shí))。

　　4、 作文(2課時(shí))。

　　第 周 第 課時(shí) 年 月 日

　　側(cè) 記

　　教學(xué)內(nèi)容：第一部分：語言積累和運(yùn)用。

　　1、復(fù)習(xí)本冊學(xué)過的生字生詞，掌握音、形、義。

　　2、熟練運(yùn)用學(xué)過的生字詞。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、書寫：要求學(xué)生寫規(guī)范字，卷面整潔。17周在本班進(jìn)行一次書寫展示。激發(fā)學(xué)生寫規(guī)范字的熱情。

　　2、字音：將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或給生字注音?；蛎抗?jié)課前要求學(xué)生給其中的字注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　3、生詞：

　　(1)注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

　　(2)關(guān)鍵詞語的揣摩。

　　課時(shí)安排：六課時(shí)

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、復(fù)習(xí)本冊學(xué)過的生字生詞，掌握音、形、義。

　　1、教師指導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫規(guī)則，特別注意平常容易讀錯的字音和多音多義字的讀音。

　　如： 你一定能順利完成下面的兩項(xiàng)工作。

　　根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

　　shùn( )間 庸1ù( ) gū( )負(fù) zhù( )立 小qì( ) chú( )形靜mì( ) téng( )蘿 滑jī( ) gōu( )火 zuàn( )緊 dǎo( )告蹂lìn( ) zhuó( )越 mián( )延 xī( )戲

　　給下列漢字注上正確的拼音。

　　迸( )濺 屢( )次 連綴( ) 女媧( ) 糟蹋( ) 慷慨( ) 劫掠( ) 哀號( ) 蛻( )變 醞釀( )骸( )骨 墮( )落 虬( )枝 頭銜( ) 霎( )間

　　你有一雙火眼金睛，一定能發(fā)現(xiàn)下面各題中的錯誤。

　　下面各項(xiàng)加點(diǎn)字的注音都有一個錯誤，找出并訂正。

　　A.蕩漾yàng 干涸gù 蝴蝶dié( )

　　B.窗扉fēi 狩sh6u獵 細(xì)菌jūn ( )

　　C .虐nuè殺 怦怦pēng 裹guǒ藏 ( )

　　D.富貴guì 炫xuán耀 應(yīng)和hè ( )

　　找出下面一段話中寫錯的字詞并訂正。

　　我們進(jìn)入中學(xué)以經(jīng)半年了，老師們精精業(yè)業(yè)地工作，同學(xué)們克苦努力地學(xué)習(xí);校園里文明禮貌尉然成風(fēng)，校榮校貌渙然一新，真是一片興興向榮的景象。

　　下列成語中有6個錯別字，先在錯別字下面畫橫線，然后在下面的方格中正確規(guī)范地書寫。

　　水瀉不通 刻骨銘心 碌碌無為 津津樂到 見義思遷 明查秋毫 問心無愧 耀武揚(yáng)威 德高望眾 晦人不倦 塞翁失馬 海枯石爛 時(shí)過境遷 苦心孤詣 夜色蒼茫

　　二、進(jìn)行逐單元進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。(一般分開在課前進(jìn)行)

　　三、完成《英才教程》各單元基礎(chǔ)知識部分的字詞練習(xí)。

　　教學(xué)內(nèi)容：第二部分：文言文、古詩詞閱讀。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學(xué)會翻譯文言文。

　　課時(shí)安排：六課時(shí)

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容 ：

　　復(fù)習(xí)古詩、名句的默寫。

　　復(fù)習(xí)過程 ：

　　一、學(xué)生復(fù)習(xí)要求背誦古詩和名篇。

　　1、 學(xué)生誦讀本冊要求背誦的古詩。

　　2、 教師指導(dǎo)學(xué)生熟記一些名句，會默寫。

　　3、掌握重點(diǎn)，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。

　　二、默寫練習(xí)。(主要針對后進(jìn)生，以激勵為主)

　　例如：1.下面的朗讀節(jié)奏劃分有一項(xiàng)不正確，請找出來。

　　(1)A.明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。

　　B.常記/溪亭/日暮，沉醉/不知/歸路。

　　C.商女/不知/亡國恨，隔江/猶唱/后庭花。

　　D.七八個/星天外，兩三點(diǎn)/雨山前。

　　(2)A.斷腸/人在天涯。 B.謝太傅/寒雪日/內(nèi)集。

　　C.你看，那淺淺的/天河。D.問渠/那得/清如許。

　　2.請你完成下列搭配：

　　作家 朝代 作品 出處

　　曹操 唐 《山市》 《樂府詩集》

　　自居易 東漢末年 《錢塘湖春行》 《聊齋志異》

　　馬致遠(yuǎn) 清 《西江月》 《白氏長慶集》

　　蒲松齡 宋 《天凈沙·秋思》 《金元散曲》

　　沈復(fù) 唐 《童趣》 《浮生六記》

　　據(jù)語言環(huán)境，填寫出相應(yīng)的課文原句嗎?試試看。

　　子曰：“由，誨女知之乎! ， ， 。”

　　子曰：歲寒， 。

　　何當(dāng)共剪西窗燭， 。

　　綠樹村邊合， 。 ，還來就菊花。

　　君與 家君期日中， ，則是無信; ，則是無禮。

　　《觀滄?！分幸蕴摼氨憩F(xiàn)詩人主觀感受的句子 是： ，若出其中 若出其里。

　　《天凈沙·秋思》曲末一句：夕陽西下， 。點(diǎn)出了作者濃濃的鄉(xiāng)愁。

　　《錢塘湖春行》中的對偶句是：幾處早鶯爭暖樹， 。

　　，志在千里。

　　，禪房花木深。

　　我寄愁心與明月， 。

　　無可奈何花落去， 。

　　爭渡，爭渡 。

　　莫言下嶺便無難， ; ，一山放過一山攔。

　　商女不知亡國恨，___________________. 《泊秦淮》

　　《觀滄海》中展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩句是： ， 。

　　《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是：

　　教學(xué)內(nèi)容：第三部分 現(xiàn)代文閱讀

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 本冊書中的課內(nèi)講讀課文。

　　整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容。

　　教學(xué)重難點(diǎn)： 體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 理解文章的主題思想。

　　課時(shí)安排：十課時(shí)

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生再次把握各講讀課文的文章脈絡(luò)，理清思路。

　　如《看云識天氣》這一課

　　《看云識天氣》是一篇介紹如何看云識別天氣的方法的科普文。作者憑自己多年的觀察體驗(yàn)，抓住“云就像是天氣的‘招牌’”這一特征，先從總體上指出云和天氣的關(guān)系，說明可以看云識天氣;再用生動形象的語言從兩個方面，具體介紹不同形態(tài)的云和天氣變化的關(guān)系、不同的云上光彩和天氣變化的關(guān)系，說明怎樣看云識天氣;最后指出看云識天氣的意義及局限性。閱讀本文使我們從中學(xué)到許多識別陰晴雨雪天氣的知識。

　　二、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。