蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題
在準(zhǔn)備七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的達(dá)標(biāo)檢測(cè)的過(guò)程中，大家要超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題：
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用
1.給下列加粗字注音。(注意“榛、纖、鍬”讀音)
馴良( ) 榛子( ) 苔蘚( ) 纖維( ) 孤僻( )
棲息( ) 上林苑( ) 鍬甲( ) 螽斯( ) 獻(xiàn)媚( )
(注意詞語(yǔ)中的關(guān)鍵字的意思)
2.下面每個(gè)成語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)，并訂正在括號(hào)里。
(1)無(wú)動(dòng)于忠( ) (2)音樂(lè)天斌( ) (3)大限殷勤( )
(4)進(jìn)在咫尺( ) (5)慢不經(jīng)心( ) (6)樂(lè)不可知( )
3.解釋詞語(yǔ)中加粗的字。
(1)矯健( ) (2)馴良( ) (3)貪得無(wú)厭( )
(4)瀕危( ) (5)盛名( ) (6)體色黑駁( )
4.選詞填空。(要結(jié)合語(yǔ)境)
(1)它們是十分警覺(jué)的，只要稍微在樹(shù)根上____________一下，它們就從窩里____________出來(lái)。____________在樹(shù)枝上，或者_(dá)___________到別的樹(shù)上去。(A.敲打 B.觸動(dòng) C.逃 D.跑 E.躲 F.跳)
(2)大多數(shù)金龜子嘴里____________著松針，后不____________著樹(shù)枝，露出很滿足的樣子。有的甚至____________著松針在那里打瞌睡。(A.吃 B.啃 C.抓 D.鉤 E.嚼 F.咬)
5.給下列一組句子排序，使它們形成一段連貫的話。(注意句子的前后銜接)
(a)大熊貓沒(méi)有固定的棲息場(chǎng)所，到處流浪，走到哪里吃到哪里，睡到哪里。
(b)天氣炎熱時(shí)，也常到山溝里的小溪、小河旁喝水，有時(shí)候還下水游泳。(c)夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動(dòng)。(d)別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹(shù)來(lái)卻挺高明。(e)冬天照?；顒?dòng)，沒(méi)有冬眠的習(xí)慣。(f)它的聽(tīng)覺(jué)非常靈敏，受到驚擾時(shí)，就非常靈活地攀上高高的樹(shù)梢，躲藏起來(lái)。(g)大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大，冬春季生活在3000米以下沒(méi)有積雪或積雪較少的山谷地帶。
正確的語(yǔ)序：____________________________________
6.下列句子中使用了哪種修辭手法，請(qǐng)寫(xiě)出名稱。
(1)要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲。( )
(2)那么，雄蟲(chóng)的一對(duì)折扇有什么用處呢?金龜子的折扇，跟天牛長(zhǎng)長(zhǎng)的須角、鍬甲的鐵鍬般的上顎一樣，都是發(fā)育成熟的標(biāo)志，只是外形各不相同而已。( )
(3)生活在這里的大熊貓，終年就以嫩竹清泉度日，成了“竹林隱士”。( )
(4)大熊貓就像一顆璀璨的東方明珠，給這些國(guó)家的動(dòng)物園增添了華夏異彩。( )
7.比較A段與B段對(duì)大熊貓習(xí)性的不同說(shuō)明，分析兩段文字的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果。
A.大熊貓生長(zhǎng)在蔥籠茂密的原始森林里，那里云霧繚繞，煙波浩瀚，空氣潮濕，泉水豐富，到處生長(zhǎng)著苔蘚，在繁茂的植物中雜以多種竹類。生活在這里的大熊貓，終年就以嫩竹清泉度日。吃竹子時(shí)，先把竹子咬斷，然后一根根地扯掉枝葉，剝?nèi)ブ衿ぃ豢诳谕坛?。它成?ldquo;竹林隱士”。
B.大熊貓生長(zhǎng)于山林間，那里長(zhǎng)滿各種竹子，它主要吃竹的嫩枝和鮮筍。
8.指出下列各句使用的說(shuō)明方法。(注意各種說(shuō)明方法的特點(diǎn))
(1)其他為數(shù)不多的鞘翅目昆蟲(chóng)也具有同樣的特點(diǎn)。例如屎殼螂，也是靠腹部的伸縮來(lái)摩擦鞘翅后翼，發(fā)出聲音的。( )
(2)稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平時(shí)要響得多。( )
(3)每只松樹(shù)金龜子產(chǎn)20枚卵左右，分開(kāi)埋在豌豆般大小的土地里，像植物撒種一樣。( )
(4)化石研究表明，大熊貓幾百萬(wàn)年來(lái)的形態(tài)構(gòu)造變化不大，如今的大熊貓仍然保留著許多原始的特征。( )
9.填空。(不要出現(xiàn)錯(cuò)別字)
(1)《松鼠》與《松樹(shù)金龜子》兩篇文章的作者都是____________國(guó)人，達(dá)爾文曾贊美____________是“難以效法的觀察家”。《____________》被認(rèn)為是“科學(xué)與詩(shī)的完美結(jié)合”。
(2)《黔之驢》的作者是____________朝的文學(xué)家____________，他與同朝代的____________以及宋朝的____________、____________、____________、____________、的____________同稱“唐宋散文八大家”。
(3)____________，非是藉秋風(fēng)。
(4)誰(shuí)憐一片影，____________，望盡似猶見(jiàn)，____________。
(5)雨昏青草湖邊過(guò)，____________。游子乍聞?wù)餍錆?，________。
二、閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)
(一)
(1)松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。
(2)它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴顯得格外漂亮;尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃，可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。
(3)松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像鳥(niǎo)類似的住在樹(shù)上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來(lái)不接近人的住宅，也不呆在小樹(shù)叢里，只喜歡大的樹(shù)林，住在高大的樹(shù)上。在晴朗的夏夜，可以聽(tīng)到松鼠在樹(shù)上跳著叫著，互相追逐的聲音。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥(niǎo)雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。
(4)松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝下，或者逃到別的樹(shù)上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣的銳利，動(dòng)作是那樣的敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲。
(5)松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分叉的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái);然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬敞又堅(jiān)實(shí)，可以帶兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出;窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。
(考查分析說(shuō)明對(duì)象的特)
1.從文中選出幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括松鼠的特征。
2.根據(jù)松鼠的特點(diǎn)和說(shuō)明的需要，選文采用的說(shuō)明順序是( )
A.總分總 B.總分 C.分總 D.由表及里
(可以使用比較法)
3.第(2)段里劃線的“老是”與“一直”能否互換位置，為什么?
4.用“/”給第(4)段分層，并概括各層的內(nèi)容。(概括要簡(jiǎn)潔)
5.選文在說(shuō)明小松鼠的特點(diǎn)時(shí)語(yǔ)言有哪些特色?使用這種語(yǔ)言有什么好處?(考查說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn))
(二)
(1)大熊貓性情孤僻，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，只有在發(fā)情期，雌雄才暫時(shí)同居。它們的繁殖力很低，一般每胎產(chǎn)一仔，有時(shí)可產(chǎn)兩仔。分娩期間多以枯樹(shù)洞為巢穴。奇怪的是，一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來(lái)的仔熊貓卻小得出奇，體重只有0.1～0.5公斤。像只小老鼠，僅相當(dāng)于母體重量的千分之一，因此不易成活。大熊貓從出生到長(zhǎng)大為成體約需兩年左右時(shí)間。
(2)正因?yàn)榇笮茇埛敝称D難，存活又難，所以如今我國(guó)野生的大熊貓屈指可數(shù)，估計(jì)只有1000只左右。
(3)在人工飼養(yǎng)條件下，大熊貓產(chǎn)仔成了大喜事。1982年9月，西班牙國(guó)王睡得正香，忽地電話鈴聲大作。國(guó)王知道，如果不是發(fā)生緊急大事，部下不會(huì)半夜打擾他。一聽(tīng)電話，國(guó)王樂(lè)不可支，因?yàn)槭锥捡R德里動(dòng)物園里報(bào)告，那里的中國(guó)大熊貓“紹紹”剛剛分娩，生下雙胞胎!國(guó)王興高采烈地說(shuō)：“向你們表示熱烈的祝賀!”剛說(shuō)完，又連忙補(bǔ)充一句：“一定要好好照料小寶貝!”翌日，來(lái)自西班牙的喜訊，傳遍了全世界。如今，中國(guó)的大熊貓專家們逐漸掌握了大熊貓生殖規(guī)律，已經(jīng)有上百只仔熊貓?jiān)诜敝持行恼Q生。
1.簡(jiǎn)要概括這段文字說(shuō)明的內(nèi)容：____________________________________(根據(jù)內(nèi)容分析說(shuō)明順序)
2.這三段文字是按什么順序說(shuō)明的，請(qǐng)選出你認(rèn)為正確的一項(xiàng)( )
A.由表及里的順序 B.由果到因的順序
C.由國(guó)內(nèi)到國(guó)外的空間順序 D.由因到果的順序
3.這三段文字主要使用的說(shuō)明方法是( )(分析要仔細(xì))
A.作比較、引用、列數(shù)字、打比方
B.作比較、列數(shù)字、作詮釋、擬人
C.舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方
D.舉例子、列數(shù)字、作比較、擬人
(考查說(shuō)明文中穿插故事的作用)
4.課文中為何要敘述西班牙國(guó)王祝賀大熊貓生雙胞胎的事情?這與表現(xiàn)大熊貓是國(guó)寶這個(gè)中心有聯(lián)系嗎?
(三)觀察柑橘鳳蝶
楊靜周玲
(1)春天，你來(lái)到公園里或庭院中，總會(huì)看到一群群身著艷麗“衣裳”翩翩飛舞的昆蟲(chóng)——那就是美麗的蝴蝶。人們常說(shuō)蝴蝶是“會(huì)飛的花朵”。
(2)我倆自幼喜愛(ài)蝴蝶。每到春天或夏天，總要采集、收藏一些色彩斑斕、艷麗多姿的蝴蝶標(biāo)本。學(xué)了動(dòng)物學(xué)之后，知道蝴蝶是鱗翅目昆蟲(chóng)，發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期。這其中有什么____________(秘密，奧秘)呢?我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，花了將近一年的時(shí)間，對(duì)蝴蝶中最漂亮的一種——柑橘鳳蝶的生活史進(jìn)行了觀察研究。
(3)和其他鳳類蝶一樣，柑橘鳳蝶經(jīng)常在陽(yáng)光下花叢中翩翩起舞。柑橘類果樹(shù)是它們經(jīng)常活動(dòng)的場(chǎng)所。吸食花粉時(shí)，它的翅膀豎立在背上，然后低下頭，用它那具有特性的虹吸式口器吸吮著花蕊上粘著的花粉。吃完之后，又拍拍翅膀飛到別的花朵上去。有時(shí)成雙成對(duì)，上下追逐，這叫“婚飛”，瀟灑飄逸，有趣極了。
(4)蝴蝶是成蟲(chóng)，雌雄蝶“婚飛”交配后產(chǎn)卵。柑橘鳳蝶的卵一般都產(chǎn)在蕓香科植物的葉子背面，卵綠色，和葉片的顏色相近似，這樣不易被敵害所發(fā)現(xiàn);而且它們的卵都是產(chǎn)在本種的幼蟲(chóng)最愛(ài)吃的植物葉上，使幼蟲(chóng)一孵化出來(lái)就可進(jìn)食，不致因找不到食物而餓死。
(5)在____________的時(shí)間和____________(適宜，適當(dāng))的環(huán)境條件下，卵孵化為幼蟲(chóng)，即一般人所謂的“毛蟲(chóng)”。但蝶類幼蟲(chóng)身上的毛較少，不像蛾類幼蟲(chóng)身上的毛多。鳳蝶的毛蟲(chóng)，初期乍一看，灰白色一小團(tuán)，像是鳥(niǎo)類的糞便。這也是一種偽裝，以免取食時(shí)暴露在葉面上，被鳥(niǎo)類等天敵所發(fā)現(xiàn)。毛蟲(chóng)身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，前部有六對(duì)短足(胸足)，腹部還有好幾對(duì)腹足，每只腹足長(zhǎng)著一列小鉤，所以能緊貼葉面不會(huì)滾跌下來(lái)。毛蟲(chóng)的口器有很強(qiáng)的咀嚼功能，胃口又特別好，所以從一孵化出來(lái)，差不多就不停地吃，身體也不停地長(zhǎng)大。一般毛蟲(chóng)吃葉常見(jiàn)的方法是：咬去葉面柔軟的部分，而留下較粗硬的葉脈;還有些毛蟲(chóng)是專門啃食葉面的。
(6)毛蟲(chóng)的較早階段，顏色和花紋還沒(méi)有定型，初期身上有雜亂的黑白色和帶點(diǎn)綠色。隨后慢慢地有了清楚的條紋，基本上是綠色，還帶點(diǎn)黃色或粉紅色的斑記。毛蟲(chóng)的前胸背上藏有一對(duì)肉紅色的觸角，遇故時(shí)能伸出施放臭氣。
(7)其貌不揚(yáng)的毛蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)四次入眠后，進(jìn)入蛹期。鳳蝶蛹為被蛹，是由幼蟲(chóng)表皮蛻變而成，蛹?xì)ぞG色。經(jīng)過(guò)蛹的階段，才變?yōu)槊利惖暮?。在?zhǔn)備化蛹的時(shí)候，它吐絲把自己的尾部牢牢地黏附在樹(shù)枝上，又吐出幾根細(xì)絲，從胸部繞過(guò)，牽牢在樹(shù)枝上，好像系根安全帶，把蟲(chóng)體固定在樹(shù)枝上，這樣的化蛹真是保險(xiǎn)極了!經(jīng)過(guò)蛹期再羽化成蟲(chóng)，也不是一開(kāi)始就成為美麗的蝴蝶。初期從蛹里羽化出來(lái)，頭胸部黑色，有較長(zhǎng)的觸須，就像是老河蝦頭部的形狀，不大美麗。之后，身上再呈現(xiàn)出黃色、粉紅色、綠色，成為色彩斑斕的金鳳蝴蝶(又叫柑橘蝴蝶)，展翅飛翔，開(kāi)始成蟲(chóng)生活。鳳蝶科蝴蝶大而美麗，后翅有兩條尾狀突起。
(8)同學(xué)們，這就是我們對(duì)柑橘鳳蝶觀察所得出的一些記錄。不信，你們也來(lái)觀察觀察!
1.選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中畫(huà)線的地方。(要分清詞義的微妙差異)
(考查概括能力)
2.第(8)段中加粗的“這”指代____________________________________________
3.鳳蝶吸食的方法與蜜蜂不同，請(qǐng)根據(jù)上文指出鳳蝶吸食的方法。
4.介紹柑橘鳳蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)明順序正確的一項(xiàng)是( )
A.卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)、卵。
B.幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)、卵、幼蟲(chóng)。
C.蛹、成蟲(chóng)、卵、幼蟲(chóng)、蛹。
D.成蟲(chóng)、卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)。(從詞義出發(fā)，作比較)
5.本文用詞相當(dāng)準(zhǔn)確，試對(duì)下列句子中加粗詞語(yǔ)的作用進(jìn)行分析。
(1)所以從一孵化出來(lái)，差不多就不停地吃，身體也不停地長(zhǎng)大。
(2)隨后慢慢地有了清楚的條紋，基本上是綠色，還帶點(diǎn)黃色或粉紅色的斑記。
6.對(duì)下列各句的說(shuō)明方法判斷全對(duì)的一項(xiàng)是( )
(1)人們常說(shuō)蝴蝶是“會(huì)飛的花朵”。
(2)但蝶類幼蟲(chóng)身上的毛較少，不像蛾類幼蟲(chóng)身上的毛多。
(3)蟲(chóng)身體長(zhǎng)長(zhǎng)的前部有六對(duì)短足(胸足)，腹部還有好幾對(duì)腹足，每只腹足長(zhǎng)著一列小鉤，所以能緊貼地面，不會(huì)滾跌下來(lái)。
(4)初期從蛹里羽化出來(lái)，頭胸部黑色，有較長(zhǎng)的觸須，就像是老河蝦頭部的形狀，不大美麗。
A.(1)擬人 (2)打比方 (3)作比較 (4)擬人
B.(1)打比方 (2)作比較 (3)列數(shù)字 (4)打比方
C.(1)擬人 (2)作比較 (3)擬人 (4)打比方
D.(1)打比方 (2)作比較 (3)列數(shù)字 (4)打比方
7.文章的開(kāi)頭怎樣引出說(shuō)明的對(duì)象——柑橘鳳蝶?這樣寫(xiě)有什么好處?
蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題答案：
一、1.xùn zhēn tái xiān pì qī yuàn qiāo zhōng mèi
2.(1)衷 (2)賦 (3)獻(xiàn) (4)近 (5)漫 (6)支
3.(1)強(qiáng)壯 (2)順?lè)?(3)滿足 (4)臨近，接近 (5)很大 (6)顏色不純，夾雜著別的顏色
4.(1)B、D、E、C (2)B、D、F
5.g e c b a d f(提示：注意句子之間的前后聯(lián)系)
6.(1)擬人(2)設(shè)問(wèn)(3)比喻 (4)比喻 7.A段：語(yǔ)言生動(dòng)形象，具體描述了大熊貓的生存環(huán)境，形象說(shuō)明了它以嫩竹為主要食物的生活習(xí)性;B段：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔平實(shí)，簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明了林間長(zhǎng)滿竹子和大熊貓的飲食特點(diǎn)。
8.(1)舉例子 (2)作比較 (3)列數(shù)字、打比方 (4)作比較 9.(1)法 法布爾 昆蟲(chóng)記或昆蟲(chóng)世界 (2)唐 柳宗元 韓愈 王安石 歐陽(yáng)修 蘇洵 蘇軾 蘇轍 曾鞏 (3)居高聲自遠(yuǎn) (4)相失萬(wàn)重云 哀多如更聞 (5)花落黃陵廟里啼 佳人才唱翠眉低
二、(一)1.漂亮、馴良、乖巧
2.B(提示：先總說(shuō)松鼠的三個(gè)特點(diǎn)，再圍繞三個(gè)特點(diǎn)分別加以說(shuō)明。)
3.不能。因?yàn)?ldquo;老是”表示“常常”，“一直”表示“始終不間斷”。尾巴常常翹起來(lái)但不等于始終不間斷地翹，反之，亦然。
4.(1)—(2)句：過(guò)水方法;(3)—(4)句：警覺(jué)性強(qiáng);(5)—(6)句：跑跳敏捷輕快;(7)—(8)句：叫聲特點(diǎn)。
5.語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，使用這種語(yǔ)言，可以使說(shuō)明生動(dòng)有趣，讓讀者具體感受到小松鼠漂亮、馴良、乖巧的特征，充滿對(duì)小松鼠的喜愛(ài)之情。
(二)1.繁殖情況
2.D(提示：先說(shuō)大熊貓繁殖困難，再說(shuō)數(shù)量少，它們之間是因果關(guān)系)
3.C(提示：文中沒(méi)有使用“引用、作詮釋、擬人”等說(shuō)明方法)
4.這是用生動(dòng)的事例說(shuō)明人工飼養(yǎng)條件下繁殖大熊貓是件大喜事。這充分表現(xiàn)了“大熊貓是國(guó)寶”這一中心，不僅豐富了文章的內(nèi)容，也增添了情趣。
(三)1.奧秘、適當(dāng)、適宜
2.文中關(guān)于“柑橘鳳蝶的生活史”這段說(shuō)明文字。
3.吸食花粉時(shí)，它的翅膀豎立在背上，然后低下頭，用它那具有特性的虹吸式口器吸吮著花蕊上粘著的花粉。
4.D
5.(1)“差不多就不停地吃”說(shuō)明鳳蝶幼蟲(chóng)接近不停地吃，但不等于“不停地吃”，去掉，就不符合實(shí)際情形，它準(zhǔn)確說(shuō)明了鳳蝶幼蟲(chóng)的吃食特點(diǎn)。
(2)“點(diǎn)”字在這里的意思是“少量的”，它準(zhǔn)確地說(shuō)明了“毛蟲(chóng)”體色發(fā)生變化后的顏色分布情況，若無(wú)此詞，則不準(zhǔn)確。
6.D
7.文章先描寫(xiě)公園或庭院里的蝴蝶的美麗舞姿，然后記敘“我倆”對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上引出蝴蝶中最漂亮的柑橘鳳蝶。這樣寫(xiě)，激發(fā)了閱讀興趣，起到了引人入勝的作用。
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