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      七年級下冊語文備課組工作總結(jié)

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        七年級語文備課總結(jié)的材料來自教學實踐,小編整理了關(guān)于七年級下冊語文備課組工作總結(jié),希望對大家有幫助!

        七年級下冊語文備課組工作總結(jié)范文

        本備課組統(tǒng)一安排在每周周三上午第三節(jié)召開備課組活動研討會,地點在年級辦公室,成員按順序發(fā)言,發(fā)言的內(nèi)容以單元要點為主,兼顧學習2011版新課標更新條款和最新的初中語文教研成果。同時,我們非常重視校本教研對學生發(fā)展的重要意義,要求每次發(fā)言都要善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,要運用創(chuàng)新意識和效率意識分析眼下需要解決的新問題,并提出下一階段的教學目標、策略,特別是應(yīng)該瞄準臨界生的奮斗目標,做到心中有數(shù)、胸有成竹。

        值得欣慰的是,三位教師都能運用多媒體實施具體的教學。初一學生形象思維發(fā)達,好奇心很強,運用多媒體可以激發(fā)學生的學習積極性和主動性,豐富多彩的課件內(nèi)容讓孩子們眼前一亮。我們能正確處理文本解讀與屏幕展示之間的辯證關(guān)系,努力避免喧賓奪主的負面效應(yīng)。比如,我們都能先引導學生整體感知文本,理清作者思路,把握文章要點的基礎(chǔ)上,再用多媒體輔助學生全面深入理解文章,真正讓多媒體課件恰如其分地為語文教學服務(wù)。蔡老師和李老師代表本備課組參加了我校公開教學活動,獲得組員的一致好評。

        其次,我們在上課過程中,十分關(guān)注學情的反饋信息。從教學進度的課時安排,到課堂提問回答等細節(jié),無不重視學生掌握知識和能力培養(yǎng)的跟蹤。我們一致認為,這一屆學生學習習慣和基礎(chǔ)知識都很薄弱,非智力因素幾乎沒參與,跟以前的孩子不同,語文學習任務(wù)都必須用逼迫才能落實到位。因此,教師課堂組織教學環(huán)節(jié)凸顯重要。這也是教學常規(guī)必須狠抓到底的主要任務(wù)。我們都努力在做,至于效果如何,就有待期末考查來檢閱了。

        第三,本備課組成員都能積極參加市區(qū)校三個不同級別的初一語文教研活動,在活動中熱情主動,參與片區(qū)的教學課題研討的過程中,能暢所欲言,與他人互動交流認識,在業(yè)務(wù)上分別得到不同程度的提升。我們通過這種走出去、請進來的途徑,來豐富自身的教學教學經(jīng)驗,共同提高語文教學方面的業(yè)務(wù)水平。

        第四,積極開展豐富多彩的語文課外活動,比如,我們組織學生在課堂上自由閱讀,還分別參加了班級和年級的詩詞朗誦比賽,參加區(qū)級的寫字比賽,參加學校的專題征文比賽,讓孩子們在書寫、習作等能力方面都得到了不同程度的鍛煉和提升。

        第五,備課組布置的作業(yè)量基本統(tǒng)一,單元考試時間絕對統(tǒng)一,期中期末評卷采用流水作業(yè)的方式,努力做到公平、公正、公開。大家長期通力配合,愉快合作,完成任務(wù)也實現(xiàn)及時高效,不拖年級的后腿。

        不足之處,整個年級的學生在漢字的認知和書寫方面還很薄弱,考卷出現(xiàn)錯別字很普遍,語文閱讀能力普遍不高,有的甚至題目理解不到位,致使作答出現(xiàn)偏頗。寫作水平不高,部分學生寫不到規(guī)定的500字,這緣于他們的思想水平不高。這些問題還需要下個學期通過課堂訓練得到逐步改進。

        七年級下冊語文備課組工作總結(jié)范文二

        本期七年級語文備課組在校長、教務(wù)處、年級組長的直接領(lǐng)導下,能服從工作安排,兢業(yè)工作。

        一、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。

        本學期七年級語文備課組始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動,生生互動,組際互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。

        二、用先進的教學手段,提高學習效率 。

        信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。本學期語文教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,充分利用學校遠程網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。

        三、用扎實多樣的訓練(社區(qū)統(tǒng)計工作總結(jié)),培養(yǎng)學生的語文實踐能力。

        新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。本期,我們針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法。如夯實基礎(chǔ):硬筆書法每日一練,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累:課外閱讀每日一段,天天都寫;訓練能力閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;作文訓練:循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,大作文緊扣課標一單元一寫,既有章法,又有創(chuàng)新。

        四、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動

        本期七年級語文備課積極組織開展各級各類競賽活動,挖掘?qū)W生多方面潛力,通過各類活動與比賽來全面提高學生的語文素養(yǎng),豐富校園文化生活。本學期我們除了組織學生參加了縣、鎮(zhèn)有關(guān)活動外,我們還舉行了緬懷先烈,清明節(jié)掃墓活動、觀看“中央電視臺20七年級下冊語文備課組工作總結(jié)宣傳文化系統(tǒng)抗震救災大型募捐活動”寫觀后感、古詩文背誦默寫竟賽等活動。把每次活動作為每個學生學習、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機會,培養(yǎng)學生對語文學科的學習濃厚興趣,提高學生的審美水平及綜合素質(zhì)。

        五、把培優(yōu)輔差工作落到實處。

        本期七年級語文備課組教師形成了一個共識:通過培優(yōu)輔差工作,大面積的提高語文教學質(zhì)量。為此,組里每位教師都擬訂出培優(yōu)輔差的計劃,定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容,把培優(yōu)輔差工作落到實處。不僅解答學生的質(zhì)疑,而且常常與學生談心,進行心理疏導。這些看似平常的小事,拉近了師生之間的距離,使學生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學科學習上來,產(chǎn)生更大的學習動力。

        六、以公開課為平臺,努力提升教師教學水平

        本學期七年級語文備課組每位語文教師承擔了校級公開課,教師們互相聽課,并及時點評,指出不足,以引起大家的重視,各位老師對教學進行了反思。為語文教學質(zhì)量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。有的老師甚至上了多節(jié)公開課,如鄭老師為參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽,幾乎上遍所有的班級,每上一次都有很大的提高,參加縣優(yōu)質(zhì)課獲二等獎。王主任帶頭給老師們上示范課。王主任不管是哪節(jié)課,每節(jié)課都是對外開放的,也可以說每節(jié)課也都是公開的,每節(jié)課也都是很考究的。由于各位老師潛心鉆研,精心設(shè)計,本期“同課異教”活動開得比較成功,形成了各自的特色。如向老師的課激情充沛、溫馨親切、循循善誘;宋老師的課舒展自如、灑脫奔放,并有銜接拓展創(chuàng)新……都給大家留下了深刻的印象。我們的周老師自從擔任七班語文教學工作。把大部分時間都用在研讀教材、批改作業(yè)、輔導學生上。每天早上第一個來到辦公室,給我們年輕老師做了很好的榜樣,用自己的言行感染和激勵著我們每一個語文老師。周老師快要退休了,但是從不以老教師自居,不論是老課文還是新課文,都認真對待七年級語文備課組工作總結(jié)工作總結(jié)。教學個案詳細,不僅備內(nèi)容而且備教法;不僅備教材而且備學生,從字、詞到閱讀,從課內(nèi)到拓展,每一個環(huán)節(jié)都認真?zhèn)湔n。上課充滿激情,下課落實到位,工作顧全大局、雷厲風行、兢兢業(yè)業(yè)。值得大家學習,值得大家欽佩。

        七、加強備課組活動,保證有足夠的時間進行組內(nèi)活動,研討教學,集體備課、資源共享。

        本期七年級語文備課組以集體備課、教學展示為載體,開展課堂教學研究活動,以提高課堂教學質(zhì)量。通過集體智慧的凝聚,實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享,優(yōu)化課堂教學。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七年級語文組老師聚在一起,確定單元目標,探討課文主旨,研究

        課文教法、學法,探究課文疑難盲點。定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容扎實有效開展集體備課,提高了語文課堂效率。

        八、繼續(xù)實現(xiàn)“三清”策略,扎實提高學生學習效率。

        “堂堂清、日日清、周周清”的洋思經(jīng)驗給我們帶來了更多的思考和實踐,也是一種精神的寫照,它需要我們付出更多的愛,愛學生、愛崗敬業(yè),同時也需要我們付出更多的心血和汗水,還需要把教學和教科研扎根在課堂教學中,落實在學生身上

        本期繼續(xù)實現(xiàn)“三清”,要求語文教師做到:課堂上能掌握的不留到課后,“今日事,今日畢”。扎實提高了學生學習效率,天天只見老師忙碌的身影。

        我們是團結(jié)一致的備課組。在統(tǒng)一的教學教學進度、方案下,各具特色地開展各班的教學,使得不同程度的學生都在原有基礎(chǔ)上得到了提升。我們的語文老師是不計名利,兢兢業(yè)業(yè),認真踏實,任勞任怨的老師。

        七年級下冊語文備課組工作總結(jié)范文三

        驕陽似火,暑氣漸濃,本學期的工作也接近尾聲。我們七年級語文組四位教師愉快相處,通力協(xié)作,順利完成了本學年度的相關(guān)任務(wù),初步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,提高了學生的聽說讀寫能力?,F(xiàn)將其工作總結(jié)如下:

        一、認真擬定教學計劃和學期目標。

        學期初,我們先通過集體備課討論制定出本學期的總體教學計劃與發(fā)展目標,以便在全學期中有條不紊的開展工作,不至于盲人騎瞎馬,到處亂撞,更重要的是,在今后的教學中先明白自己該做什么不該做什么,以減少教學中的盲目性,增強自覺性,從而提高了教學效率。

        二、扎實落實集體備課制度。

        每周周二上午第一節(jié)課,是我組集體備課時間。我組由每個老師分別負責每單元教學內(nèi)容,在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上,科學合理的設(shè)計該單元教學:教學該單元前,由該負責教師集中講清設(shè)計思路,該單元重難點及教學中應(yīng)注意問題。然后在集體備課中,再由其他老師提出改進意見,實際教學中,各位教師也可根據(jù)自己教學具體情況做適當調(diào)整。這樣做,既提高了備課質(zhì)量,又做到了教學進度的統(tǒng)一和步驟的一致。

        三、全力抓好學生基礎(chǔ)。

        七年級階段,打好學生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握,更包括了閱讀習慣,寫作習慣,及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學生情況,了解學生學習中存在的問題,提出解決方案,以致于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管,使全年級學生都能保證學好語文,打好語文基礎(chǔ)。

        五、積極開展有意義的語文活動。

        為進一步提升學生的語文素養(yǎng),我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動,如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀等,尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書、我快樂”演講賽,|深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中,既增強了學生學習能力,也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣,更陶冶了學生情操,使其情感在活動中得到美化與提升。

        總之,我們組為搞好本年級語文教學,共同做了很多工作,但在實際教學中,也出現(xiàn)過不少問題。如班級之間發(fā)展不平衡,有的還存在較大的差距。我們將在往后教學中彼此共同努力,極時調(diào)整,力爭共同進步,全面提高 。

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