七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料蘇教版
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料蘇教版
七年級(jí)語(yǔ)文期末考試要到了，斗智斗勇齊亮相，得失成敗走一場(chǎng)。祝你考試取得好成績(jī)，期待你的成功!小編整理了關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的期末復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題
一(24分)
1.用古詩(shī)文原句填空(10分)
?、?烈士暮年， ▲ 。 (曹操《龜雖壽》)
?、?日生殘夜， ▲ 。 (王灣《次北固山下》)
③ 莫言下嶺便無(wú)難， ▲ 。 (楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆松店》)
?、?▲ ，誰(shuí) 家新燕啄春泥。 (白居易《錢塘湖春行》)
?、?▲ ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 (晏殊《浣溪沙》)
?、逘?zhēng)渡，爭(zhēng)渡， ▲ 。 (李清照《如夢(mèng)令》)
?、?▲ ，為有源頭活水來(lái)。 (朱熹《觀書有感》)
⑧枯藤老樹(shù)昏鴉， ▲ 。 (馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》)
?、岣哌h(yuǎn)的志向和不屈的意志鑄就偉大的靈魂，孔子曾這樣告誡人們： “ ▲ ， ▲ 。”
2. 下列加點(diǎn)字讀音兩兩相同的一項(xiàng)是 ( ▲ )(3分)
A. 啜泣——墮落 骸骨——駭人聽(tīng)聞
B. 隱秘——靜謐 醞釀——踉踉蹌蹌
C. 佇立——貯蓄 頭銜——繁弦急管
D. 棲息——嬉戲 喑啞——黯然縹緲
3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
A.訓(xùn)誡 稟告 寬恕 玲瓏剔透
B.玷污 綿延 纂奪 猝然長(zhǎng)逝
C.寥闊 蔥籠 鞭策 險(xiǎn)像迭生
D.滑稽 驚惶 傾刻 苦心孤詣
4. 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使 用不正確的一項(xiàng)是( ▲ )(2分)
A.從太空看地球，城市在蒼茫夜色中散發(fā)出光亮，如黃金點(diǎn)綴在深藍(lán)色的地球上。
B.看完電影《2012》，全世界為2012年禱告;看完電影《1942》，全中國(guó)為1942年哀傷。
C.辭舊迎新的晚會(huì)上，憨豆先生的表演讓 人捧腹不止，他真不愧是全世界的笑柄。
D.江蘇書法家管峻的楷書已入選方正電腦字庫(kù)。管先生的楷書端嚴(yán)，巧麗，讓人心曠神怡。
【綜合性學(xué)習(xí)】班級(jí)開(kāi)展了“漫游語(yǔ)文世界”活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
【活動(dòng)一：唇槍舌劍】
5.在觀點(diǎn)碰撞過(guò)程中，出現(xiàn)了以下四句話，你認(rèn)為語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.正式匯報(bào)前，甲組匯報(bào)人善意提醒：“請(qǐng)大家靜靜聆聽(tīng)，不要隨意議論，否則后果自負(fù)!”
B.乙組課件出故障了，組員小王遺憾的說(shuō)：“我說(shuō)讓我來(lái)弄，你們偏不肯，這下丟人了吧。”
C.小李代表丙組總結(jié)發(fā)言，組長(zhǎng)鄭重的說(shuō)：“就靠你了!你如果說(shuō)砸了，就別在我們組了。”
D.丁組獲勝后，組員對(duì)語(yǔ)文老師感激的說(shuō)：“謝謝老師指導(dǎo)，我們一定繼續(xù)努力，做得更好。”
【活動(dòng)二：咬文嚼字】
活動(dòng)中，下列一則材料引起了大家的思考。
著名語(yǔ)言文字期刊《咬文嚼字》揭曉“2012年圍觀名家博客”活動(dòng)結(jié)果。12位名人中，周國(guó)平、郎咸平語(yǔ)言文字差錯(cuò)較少;而收藏名家馬未都與“80后作家”韓寒、郭敬明則差錯(cuò)較多。
據(jù)悉，這次“圍觀” 活動(dòng)歷時(shí)一年，吸引數(shù)萬(wàn)網(wǎng)民參與，共對(duì)周國(guó)平、郭敬明、韓寒、黃健翔、郎咸平、李承鵬、李銀河、馬未都、錢文忠、徐靜蕾、鄭淵潔、方舟子等12位名家，提出了11萬(wàn)余條(含重復(fù))差錯(cuò)質(zhì)疑，最終語(yǔ)言文字專家組認(rèn)定了其中538條差錯(cuò)。根據(jù)“圍觀”結(jié)果，著名學(xué)者、散文家周國(guó)平的文字很嚴(yán)謹(jǐn)，他的博文差錯(cuò)率僅為萬(wàn)分之零點(diǎn)七，對(duì)語(yǔ)言文字的嚴(yán)謹(jǐn)使用令人嘆服。緊隨其后的是財(cái)經(jīng)名人郎咸平，差錯(cuò)率也在萬(wàn)分之一以內(nèi)。
6.讀上述材料，結(jié)合“咬文嚼字”這一活動(dòng)主題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(2分)
▲
【活動(dòng)三：妙聯(lián)絕對(duì)】
7.在閱讀《伊索寓言》活動(dòng)中，要求大家回答兩道題：
從前，有個(gè)人趕著一匹馬和一頭驢子上路。路途中，驢子對(duì)馬說(shuō)：“你若能救我一命，就請(qǐng)幫我分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)吧。”馬不愿意，驢子終因精疲力竭，倒下地死了。于是，主人把所有的貨物，包括那張?bào)H子皮，都放在馬背上。這時(shí)，馬悲傷地說(shuō)：“我真倒霉!我怎么會(huì)受這么大的苦呢?這全因 ▲ ，現(xiàn)在不但馱上全部的貨物，還多加了一張?bào)H皮。”
(1)在文中畫橫線處補(bǔ)寫出馬受苦的原因： ▲ (1分)
(2)讀了這則寓言，你獲得了怎樣的啟示?(1分)
▲
二(42分)
(一)閱讀下面古詩(shī)文，完成8~12題。(15分)
泊秦淮
(唐)杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
8. 詩(shī)中用一個(gè)“_ ▲__”字寫出環(huán)境迷蒙冷清的特點(diǎn)。(1分)
9. 對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：(▲ ) (2分)
A.詩(shī)歌第二句寫事，點(diǎn)出時(shí)間、地點(diǎn)，同時(shí)也照應(yīng)了詩(shī)題。
B.詩(shī)中描繪秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓詩(shī)人的憂愁和傷感。
C.三、四兩句化用典故，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和憂愁。
D.《后庭花》被后世稱為亡國(guó)之音，詩(shī)人用此鞭撻商女的荒.唐無(wú)知，醉生夢(mèng)死。
【古文閱讀】
【甲】雖有嘉肴
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬?ldquo;學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎!
(選自《禮記》)
【乙】為 學(xué)
(清)彭端淑
天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣;不學(xué)，則易者亦難矣。
蜀①之鄙②有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海③，何如?富者曰：“子何恃④而往?” 曰：“吾一瓶一缽足矣。”
富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往!” 越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧⑤不如蜀鄙之僧哉?
【注釋】
?、偈瘢褐艹T侯國(guó)名，在今四川成都一帶。②鄙：邊境③之：到，往;南海：這里指佛教圣地普陀山(屬浙江舟山群島)。④何恃：憑什么。⑤顧：難道、反而
10.解釋下列加點(diǎn)字的意思。(4分)
(1)不知其旨也 ( ▲ ) (2)教學(xué)相長(zhǎng) ( ▲ )
(3)貧者語(yǔ)于富者 ( ▲ ) (4)人之為學(xué) ( ▲ )
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1) 是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
▲
(2) 貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。
▲
(二)閱讀《紫藤蘿瀑布》，完成13~16題。(13分)
?、傥也挥傻猛Ｗ×四_步。
?、趶奈匆?jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
?、?ldquo;我在開(kāi)花!”它們?cè)谛Α?/p>
?、?ldquo;我在開(kāi)花!”它們?nèi)氯隆?/p>
?、廾恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一 個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
?、叩俏覜](méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的 焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵 從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。
?、徇^(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
?、饣ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵 ，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
?、显谶@淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
1982年5月6日
13.面對(duì)瀑布似的紫藤蘿，作者產(chǎn)生了怎樣的人生感悟?(用本文原句回答)(3分)
_________________________________ ▲_______________________________________
14.第⑦段中寫紫藤蘿瀑布“在我心中緩緩流過(guò)”，使“我”的心情產(chǎn)生什么變化?(2分)
___________________________________ ▲_____________________________________
15.文中有許多寫紫藤蘿的比喻句，請(qǐng)找出一句，說(shuō)說(shuō)妙在哪里。(3分)
句子：________________________________ ▲__________________________________
妙處：____________________________ ▲______________________________________
16.文章開(kāi)頭“我”為什么“不由得停住了腳步”?結(jié)尾又為什么“不覺(jué)加快了腳步”?(4分)
_______________________________________ ▲_________________________________
(三)讀下面文章，完成17~20題。(15分)
家書
胡凱
延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來(lái)。菊麻雀似的蹦進(jìn)門，喊道：“哥來(lái)信了。”延叔接過(guò)信又遞給菊：“快拆開(kāi)念念。”菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開(kāi)信，抽出薄薄的一張紙。
“我一切都好，只是錢不夠用。春節(jié)路上擠，不回家過(guò)年了。”菊一字一頓地念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失。
延叔有些不高興，問(wèn)：“完了?”菊淡淡道：“完了。”
延叔長(zhǎng)長(zhǎng)地“嗯”了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對(duì)勁兒，忙打起圓場(chǎng)：“收到信就好。伢子在大學(xué)念書很忙，沒(méi)工夫?qū)懺S多話。”
菊問(wèn)：“回不回信?”菊娘斜瞟一眼：“當(dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書。”
菊趴到桌子上，從書包里翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把撰住筆桿裂開(kāi)的圓珠筆。延叔嘆了一口氣說(shuō)：“告訴你哥，信已收到，錢過(guò)幾天湊好寄去。叫他放心。”說(shuō)完回過(guò)頭去，“我沒(méi)什么說(shuō)了。”菊娘心領(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容：
“我說(shuō)兩句。對(duì)哥說(shuō)家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價(jià)好 ，漲到7塊，有賣頭兒。賣豬崽的錢還清了去年的債。
上個(gè)月，那只黑老母雞被隔壁伢子打斷了腿，我心疼了好幾天，找到村上張獸醫(yī)，他說(shuō)不礙事?，F(xiàn)在果真好了，只是有點(diǎn)跛。”
延叔腮幫子一鼓：“說(shuō)這些干啥?菊，天冷了，叫你哥要當(dāng)心自己，免得你娘掛念。告 訴他家里人身體都好。”菊娘趕緊插上：“我就是晚上困不著，胃老是痛。叫你哥在學(xué)校吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱。”菊煩透了：“哥是大學(xué)生，這點(diǎn)事都不懂?”
延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說(shuō)：“菊，把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說(shuō)說(shuō)。”
菊咬起下唇，寫道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎(jiǎng)狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下……大學(xué)里也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎?你也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)狀，讓全家都高興高興。”
菊寫好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動(dòng)的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來(lái)什么，叫菊接著寫：
“前兩天，上面分來(lái)救災(zāi)衣服。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過(guò)年穿。臘狗說(shuō)樣式還挺流行，城里都作興。你不回家我就托人寄去。”
菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到 后山廟里替你 求了簽，簽上說(shuō)你有小災(zāi)損，要切切注意。”
菊嚷嚷起來(lái)：“沒(méi)紙寫了。”延叔見(jiàn)寫了密密麻麻的三大張，說(shuō)：“就不寫了。”菊娘便說(shuō)：“對(duì)。你哥不信這些。再說(shuō)，寫多了他沒(méi)時(shí)間看，他的信就那么短。”
延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪著眼前沒(méi)了熱氣的幾碟菜，硬邦鄭地甩出一句：“重寫一封。”正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：
信收到。錢就寄。
選自《感動(dòng)中學(xué)生的100篇微型小說(shuō)》
17.從經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)看，你覺(jué)得延叔家是一個(gè)怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來(lái)的?(3分)
______________________________________ ▲_________________
18.結(jié)合語(yǔ)境，品析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分)
(1)菊娘心領(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容：
▲
(2)延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。
▲
19.菊的哥哥是一個(gè)沒(méi)有出場(chǎng)的人物，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他是一位怎樣的人。(2分)
_______ _________________________ ▲_____________________________
20.最初的家書密密麻麻寫了三大張，最后延叔讓菊將家書改成短短的六個(gè)字。延叔為什么這樣做?(2分)
_______________________________ ▲___________________________________
21.這篇小小說(shuō)匠心獨(dú)運(yùn)，多處運(yùn)用對(duì)比手法。試舉出兩例，并作簡(jiǎn)要分析。 (4分)
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七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)參考答案
一、(24分)
1.(10分)(1)壯心不已(2) 江春入舊年(3)賺得行人空喜歡(4) 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù); (5)無(wú)可奈何花落去(6)驚起一灘鷗鷺(7) 問(wèn)渠那得清如許(9)小橋流水人家(9)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也(每句1分，有錯(cuò)、漏、添、顛本句不得分。)
2.(3分)C
3. (3分)A
4. (2分C
5. (2分)D
6. (2分)要維護(hù)漢字的純潔;要重視語(yǔ)言文字的規(guī)范應(yīng)用;我們要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言文字。(能從維護(hù)漢字的規(guī)范角度作答即可。)
7.(2分)(1)(1分)不愿分擔(dān)一點(diǎn)驢的負(fù)擔(dān)。(2)(1分)這故事說(shuō)明，人與人之間應(yīng)相互幫助，共同合作，各自才能更好地生存。(意對(duì)即可)
二、42分
(一)(15)
8.(1分)“籠”
9.(2分)D
10.(4分)(1)甘美(2)促進(jìn)(3)告訴離(4)做、求(每小題1分)
11. (4分)(1)所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。
(2)到了第二年，窮和尚從南海回來(lái)，把前往的事情告訴富和尚，富和尚露出慚愧的神色。
12.(4分)實(shí)踐、(行動(dòng)、嘗試)“學(xué)然后知不足，教然后知困“;“為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣”;堅(jiān)定的信念(遠(yuǎn)大志向、知難而進(jìn)的勇氣、實(shí)現(xiàn)理想的決心、大膽實(shí)踐的精神)(意對(duì)即可，每空1分)
(二)(12分)
(三)(15分)
17.(3分)這是一個(gè)比較貧苦的家庭。從以下的敘述描寫可以看出：菊寫信是從書包里翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開(kāi)的圓珠筆;菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去;去年的債剛剛還清;學(xué)校獎(jiǎng)給菊那枝筆，她舍不得用;家里分了救災(zāi)衣服;信寫了三張就沒(méi)有紙了(家庭貧苦占1分;例子占2分，寫出任意兩個(gè)方面即可。)
18.(1)(2分)細(xì)節(jié)描寫，一個(gè)“漾”字描繪出了菊娘在聽(tīng)到兒子來(lái)信時(shí)，臉上的笑容就像水波一樣蕩漾，內(nèi)心充滿了喜悅。
(2)(2分)動(dòng)作描寫，一個(gè)“哽”字表面上是指塞住，其實(shí)可以看出此時(shí)的延叔，面對(duì)兒子對(duì)家庭的冷漠，他無(wú)法接受，內(nèi)心充滿了無(wú)盡的痛楚。
19.(3分)菊的哥哥的來(lái)信很短，他只表示自己需要錢，不回家過(guò)年，對(duì)家里的事和父母、妹妹的情況一概不問(wèn)。從中可以看出他親情淡薄，對(duì)家人和家庭情況漠不關(guān)心(分析1分，結(jié)論1分)
20.(2分)一方面表達(dá)出父親對(duì)兒子的愛(ài)，一方面也表明父親以這種方式表示對(duì)兒子的不快與不滿。(一點(diǎn)1分，意對(duì)即可)
21. (4分)示例：冷漠的短信與充滿親情的長(zhǎng)信的對(duì)比;拆信前的興奮與拆信后的失望的對(duì)比，作者巧妙地運(yùn)用對(duì)比，讓文章中的人物形象出現(xiàn)極大的反差，使讀者的感受更加的強(qiáng)烈，留下深遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)的思索。 ( 找出一處對(duì)比2分，分析2分。)
三(30分)
22.(30分) 參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從23分切入。
項(xiàng) 目
卷類 內(nèi) 容 表 達(dá) 結(jié) 構(gòu)
一類卷(30—27分) 中心非常明確，
內(nèi)容具體充實(shí)。思想健康，感情真摯，觀點(diǎn)正確。 文體規(guī)范。
語(yǔ)言通暢。
無(wú)病句。 結(jié)構(gòu)完整。
條理清楚，
分段恰當(dāng)。
二類卷(26—23分)
中心明確，內(nèi)容具體，
思想健康，觀點(diǎn)正確。 文體規(guī)范。
語(yǔ)言通順。
病句少(1—2句)。 結(jié)構(gòu)完整。
條理較清楚。
能夠分段。
三類卷(22—18分)
中心較明確，
內(nèi)容較具體，
觀點(diǎn)基本正確。 文體基本規(guī)范。
語(yǔ)言尚通順。
病句多(3—4句)。 結(jié)構(gòu)較完整。
條理尚清楚。
分段不當(dāng)。
四類卷(17—12分) 中心不夠明確，
內(nèi)容不夠具體，
觀點(diǎn)有偏差。 文體不夠規(guī)范。
語(yǔ)言不通順。
病句多(5—6句)。
不成篇。
五類卷(11分以下) 中心不明確，
內(nèi)容不具體，
觀點(diǎn)不正確。 文體不合規(guī)范。
語(yǔ)言極不通順。
病句很多(7句以上)。 不成篇。
書寫4分 清楚1分 工整1分 規(guī)范1分 美觀1分
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