蘇教版七年級上語文課本目錄
語文教材決定著七年級語文教學目的的達成,在整個語文教育系統(tǒng)中起著舉足輕重的作用。那么目錄有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家精心整理的蘇教版七年級上語文課本目錄,僅供參考。
蘇教版七年級上語文目錄
第一單元 親近文學
一 為你打開一扇門
二 *繁星
三 冰心詩四首
四“諾曼底”號遇難記
五 古代寓言二則
鄭人買履
刻舟求劍
誦讀欣賞 古代詩詞三首
泰戈爾詩三首
寫作 有感而發(fā)
語文實踐活動 我愛文學
第二單元 金色年華
六 往事依依
七 幼時記趣
八 十三歲的際遇
九 *偉人細胞
誦讀欣賞 現(xiàn)代詩二首
寫作 說真話,抒真情
口語交際 與人交流注意對象、場合,用語文明得體
名著推薦與閱讀 《湯姆 索亞歷險記》
第三單元 民俗風情
十 社戲
十一 *端午日
十二 本命年的回想
十三 中秋詠月詩詞三首
十五夜望月
水調(diào)歌頭
*我的思念是圓的
誦讀欣賞 對聯(lián)六副
寫作 從生活中找到“米”
語文實踐活動 走進圖書館
第四單元 多彩四季
十四 春
十五 三峽
十六 濟南的冬天
十七 *夏
誦讀欣賞 古代詩詞三首
寫作 觀察和描寫景物的特點
口語交際 說話有針對性,有吸引力,善于打動別人
第五單元 關(guān)注科學
十八 斜塔上的實驗
十九 事物的正確答案不止一個
二十 *宇宙里有些什么
二十一 《夢溪筆談》二則
誦讀欣賞 《論語》八則
寫作 簡單地說明小制作
修改文章專題訓練
語文實踐活動 模擬科技新聞發(fā)布會
專題 狼
第六單元 奇思妙想
二十二 天上的街市
二十三 *七顆鉆石
二十四 蔚藍的王國
二十五 皇帝的新裝
誦讀欣賞 古詩二首
附錄一 應(yīng)用問示例
附錄二 名家書法賞析
附錄三 字詞表
七年級語文古文原文及翻譯
鄭人買履
【原文】
鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反歸取之。及反,市罷,遂不得履。
人曰:“何不試之以足?”
曰:“寧信度,無自信也。”
【譯文】
鄭國有個人想要買一雙鞋子,他事先自己量好自己的腳的尺碼,然后把它擱放在自己的座位上。等到了集市,卻忘了拿量好的尺碼。他在市集上挑選好鞋子,才想起自己忘了攜帶尺碼。于是說:“我忘記帶已經(jīng)量好的尺碼了。”便返回家去取量好的尺碼。等到他返回集市的時候,集市已經(jīng)散了,結(jié)果沒買到鞋。
有人問他說:“為什么不用你的腳試一試鞋子呢?”
他說:“我寧可相信量好的尺碼,也不相信自己的腳。”
刻舟求劍
【原文】
楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽(jù)契(qì)其舟,曰:“是吾劍之所從墜。”舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!
【譯文】
有一個楚國人乘船渡江,他的劍從船上掉進了水里。他急忙在船沿上刻了一個記號,說:“我的劍是從這里掉下去的。”船靠岸后,這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍,但找了很久也沒有找到。船已經(jīng)走(行駛)了很遠,而劍不會隨船而前進。用刻舟求劍的方法去找劍,難道不是很糊涂嗎?
幼時記趣
【原文】
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。
于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
【譯文】
我回憶童年小的時候,能睜大眼睛看著太陽,眼力足以看清極其細小的東西。
看到極細小的東西,一定仔細觀察它的花紋。所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。
夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣,我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞。
心中想象的景觀(鶴舞),那么或者成千或者成百(飛舞著的蚊子)果真(覺得它們)是鶴了。
仰起頭觀賞這種景象,脖頸因為這樣都僵硬了。
我又把蚊子留在白色的蚊帳里,用煙慢慢地噴它們,使它們沖著煙霧鳴叫,當做青云白鶴看,果真像鶴在云頭上高亢地鳴叫,高興得直喊痛快。
在高低不平的土墻邊,雜草叢生的花臺邊,我常常蹲下自己的身子,使身體和花臺一樣高,定睛細看。
把繁茂的雜草當做樹林,把昆蟲螞蟻當做野獸,把泥土瓦礫凸出的地方當做土山,把低洼的地方當做山溝,想像在里面游歷的情景,感到心情舒暢,自得其樂。
一天,我看見兩只蟲子在草叢間打斗,觀看這一情景興趣正濃的時候,忽然有一個龐然大物,像搬開大山撞倒大樹一樣闖過來,原來是一只癩蛤蟆。
蛤蟆舌頭一伸然后兩只蟲就全被癩蛤蟆吞進肚里。
我當時年齡正小,正在看得出神,不禁“哎呀”地驚叫一聲,感到害怕;等我心神安定下來,捉住蛤蟆,鞭打了它幾十下,把它驅(qū)趕到別的院子里去了。
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