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      七年級語文課堂練習(xí)冊答案上冊b版

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      七年級語文課堂練習(xí)冊答案上冊b版

        對于七年級語文練習(xí)冊習(xí)題中的難題,我們要正確地看待和對待,不怕失敗者,則必成功;小編整理了關(guān)于七年級語文課堂練習(xí)冊答案上冊b版,希望對大家有幫助!

        七年級語文課堂練習(xí)冊答案上冊b版(一)

        第2課

        鞏固•積累•運(yùn)用

        1.題目略

        (1)shà (2)mèi (3)zhuì

        (4)mó (5)mú (6)sì (7)shì

        2.題目略

        (1)墮 墜

        (2)藍(lán) 蘭 籃

        (3)螢 熒 瑩

        3.巴金 小說 散文 家 春 秋

        4.略

        閱讀•感悟•實(shí)踐

        (一)

        1.一是巨人星座所顯示的形狀像人在跑;二是作者在船上,船在跑,所以感到星座在跑,同時(shí)也表露了作者涌動(dòng)的激情。

        2.這里是說,夜里聽不到蟲叫了,看不到鳥飛了……四周是一片寂靜,作者用“看見”來寫對夜的總體感受。

        3.一是星光和螢火蟲發(fā)出的光都很微弱;二是船在海上航行,上下顛簸晃動(dòng),星星也跟著晃動(dòng),所以望星星會感到像飛舞的螢火蟲。

        4.(1)ABE (2)CDF

        (二 )

        1.照徹了我的靈魂的黑暗,使我的生存有一點(diǎn)光彩。

        2.多量的同情,多量的愛,多量的歡樂,多量的眼淚。

        3.朋友們給“我”的關(guān)愛是“我”過去生活的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神支柱,“我”要將這些化作精神動(dòng)力,滿懷信心地去開創(chuàng)新生活。

        4.表現(xiàn)朋友之間那種真誠的友情;只想付出、給予,不求回報(bào)、索取的崇高思想境界。 這是自謙的說法,作者對朋友給予的關(guān)愛回報(bào)甚少,深感愧疚;作者決心要用自己的光和熱去回報(bào)朋友、回報(bào)社會。

        (三)略

        七年級語文課堂練習(xí)冊答案上冊b版(二)

        第4課

        鞏固•積累•運(yùn)用

        1.題目略

        zèng chá zī zhū xī

        靦腆 瑕疵 嶙峋 窘 峋 窘

        2.題目略

        旁若無人 熙熙攘攘 (熙來攘往)

        錙銖必較 揚(yáng)長而去 刨根究底

        3.題目略

        (1)外貌描寫

        (2)動(dòng)作,神態(tài)描寫

        (3)場面描寫

        4.小說 丹麥 約翰尼斯•延森 諾貝爾文學(xué) 設(shè)置懸念

        閱讀•感悟•實(shí)踐

        (一)

        (1)孤獨(dú) 靦腆羞怯 瘦骨嶙峋 翩然起舞

        (2)“她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服,可是很干凈;一條手染的藍(lán)裙,還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上, 她戴的那條頭巾顏色褪得泛白,七皺八褶,好像是撂在抽屜里有了年頭。腳上的木屐連后跟都磨平了,皮面上卻抹了油,擦得锃亮。她那()的雙手拿著毛線針飛快地(),除這幾根針之外,在她的灰白的頭發(fā)上另外還橫插著一根“——反映了她是一位儉樸,貧困但又勤勞活得有尊嚴(yán)的,具有高尚精神追求的老人。

        (3)依偎

        (4)它年齡大了;出身高貴;這是一頭健壯結(jié)實(shí)的奶牛。 這樣寫是為下文作鋪墊,正因?yàn)槭穷^好牛,才有人們來買它。

        (二)

        (1)我的腳印弄臟了地板;我對女工的勞動(dòng)故作視而不見。

        (2)第①段中“修養(yǎng)“的含義指有文化或有學(xué)問。 第⑥段中 ”修養(yǎng)“的真正含義是指養(yǎng)成正確的待人處事的態(tài)度。(意思對即可)

        (3)示例一:“悄悄推開'這一細(xì)節(jié),寫出了送水工怕影響圖書館的安靜的氛圍,推門時(shí)小心翼翼的樣子,十分傳神,突出了送水工對他人的尊重,體現(xiàn)了他的修養(yǎng)。

        示例二:“推”“伸”“看'”“縮”這些動(dòng)詞生動(dòng)細(xì)致地寫出了送水工想進(jìn)門又怕弄臟地板的心理,表現(xiàn)了他的修養(yǎng),也為下文他腳套塑料袋進(jìn)門的舉動(dòng)作鋪墊。(能緊扣語句#從詞語運(yùn)用,描寫方法等任意一個(gè)角度進(jìn)行點(diǎn)評;須通順。)

        (4)示例:這個(gè)大哥真是有心人啊! 那么多讀書人都沒想到會弄臟地板,而他一個(gè)送水工卻能這么細(xì)心,能想到在腳上套塑料袋,真難得呀!

        (三)

        九牛二虎:喻極大的力量

        牛刀小試:形容有才能的人,略顯才能

        牛耳之盟:古代歃血為盟

        牛衣對泣:比喻貧賤夫婦生活困苦的情形

        牛鬼蛇神:(1)形容奇形怪狀的鬼神。 (2)比喻社會上的丑惡事物和形形色色的壞人

        牛頭馬面:(1)形容一個(gè)人面貌丑陋嚇人。(2)比喻行事荒誕兇惡之人

        牛馬風(fēng)塵:形容人奔走于道途,風(fēng)塵仆仆,非常勞累

        風(fēng)馬牛不相及:比喻毫不相干

        九牛一毛:比喻微不足道,亦作牛之一毛

        七年級語文課堂練習(xí)冊答案上冊b版(三)

        第6課

        鞏固•積累•運(yùn)用

        1.略

        2.題目略

        尤——猶 頭——投

        貽——怡 聲——生

        3.①③②④

        4.夢想和理想; 構(gòu)筑童年的生活理想

        5.見《為你打開一扇門》中的第四自然段。

        6.略

        閱讀•感悟•實(shí)踐

        (一)

        1.老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象,培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。

        2.題目略

        相同之處:講的內(nèi)容都是抒情詩,詩詞的作者都是愛國詩人,講課時(shí)都采用誦讀,都入情入理。

        不同之處:所講的內(nèi)容是一古一今;講課的情態(tài)一個(gè)是情溢于胸,頭和身子左右搖擺,一個(gè)是情滿雙眸,那感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。

        3.教師朗誦著,進(jìn)入了角色,那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。

        4.這句話再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)年兩位老師講課情態(tài)在“我”腦海中留下的印象之深,對“我”的影響之深。

        5.略

        (二)

        1.題目略

        (1)我是一個(gè)對新奇事物有強(qiáng)烈好奇心,愛憎分明的孩子。

        (2)阿長是一個(gè)真誠,熱情、淳樸、善良、關(guān)心幫助孩子的勞動(dòng)?jì)D女。

        2.想不到不識字的,曾經(jīng)與自己有矛盾的阿長會給自己買書,別人不肯做或做不到的事,她居然做成了。

        3.長媽媽給“我”買《山海經(jīng)》增加了“我”對繪圖的書的興趣,此后“我”就更加努力去搜集這類書了。

        4.因?yàn)楹⒆訉π缕媸挛镉袕?qiáng)烈的好奇心。

        (三)略

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