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      七年級(jí)下語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)答案北師大版2017

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        七年級(jí)下語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)答案北師大版2017(一)

        愚公移山

        ⊙收獲平臺(tái)

        一、積累與運(yùn)用。

        1.指,通“直”。且,將近。遂,于是、就。以,憑。

        2.(1)指通豫南,達(dá)于漢陰;(2)懲山北之塞,出入之迂也;(3)寒暑易節(jié),始一返焉;(4)以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何。

        *二、兩個(gè)方面,①王屋、太行兩座山的高大;②運(yùn)土路程的遙遠(yuǎn)。

        三、只要堅(jiān)持不懈,努力追求,就一定能戰(zhàn)勝困難。(只要能夠從故事中得到啟示,言之成理即可。)

        四、閱讀下列文段,回答問(wèn)題。

        1.無(wú)話可說(shuō)、啞口無(wú)言、無(wú)言以對(duì)等

        2.愚公從發(fā)展的觀點(diǎn)出發(fā),認(rèn)為人是能夠征服自然的,表現(xiàn)了愚公移山的凌云壯志和堅(jiān)定信念,反映了古代勞動(dòng)人民改造、征服大自然的愿望。

        *3.妻是擔(dān)憂的語(yǔ)氣,智叟是譏笑的語(yǔ)氣;愚公對(duì)妻子加以解釋,對(duì)智叟則進(jìn)行了有力的駁斥。

        ⊙發(fā)展空間

        1、陳蕃認(rèn)為大丈夫活在世上,要立志治理天下,怎么顧得上打掃自己的房子呢?

        2、言之成理即可。

        3、正反意見(jiàn)均可,但要言之成理。

        *4、略。

        七年級(jí)下語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)答案北師大版2017(二)

        生于憂患,死于安樂(lè)

        ⊙收獲平臺(tái)

        一、積累與運(yùn)用。

        1.軻;子輿;戰(zhàn)國(guó);思想;教育;儒。

        2.使┅┅痛苦;犯錯(cuò)誤;國(guó)內(nèi);敵對(duì)的;這

        3.故/天將降大任/于是人也

        二、共同點(diǎn):出身低微,經(jīng)受磨礪,取得突出成就。舉例略

        *三、自古雄才多磨難;不經(jīng)一番寒徹骨;梅花香自苦寒來(lái)。

        *四.略。

        ⊙發(fā)展空間

        1.①dàn 吃;②zhã 往往,就 ③ jǐ 供應(yīng)。

        2.士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)

        3. 略。

        比較感悟

        七年級(jí)下語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)答案北師大版2017(三)

        精衛(wèi)填海 夸父逐日

        ⊙收獲平臺(tái)

        一、1.形狀, 2.填塞, 3.跑, 4.丟掉。

        二、游于東海,溺而不返;表現(xiàn)了一種勇敢追求,死而不已,甘為人類造福的精神

        三、略。

        *四、略。

        ⊙發(fā)展空間

        1、①“呼呼”這一擬聲詞,把盤古熟睡的情態(tài)寫得逼真而生動(dòng)。②“啊呀”傳神地表現(xiàn)了盤古吃驚的心情。③“抓”“揮”兩個(gè)動(dòng)詞把盤古偉大的神力寫得栩栩如生,呼之欲出。

        2、“呼出的氣”是流動(dòng)的氣體,想象成“風(fēng)和云”;“他的聲音”是響的,想象成“轟隆的雷霆”;“他的眼睛”發(fā)亮,想象成“太陽(yáng)”和“月亮”;“血液”似流水,“汗珠”如滴露??傊?,所有想象中,本體與想象物都有相通之處,聯(lián)想得神奇而又自然、真實(shí)。

        3、五臟六腑作者沒(méi)作聯(lián)想。如可想象“心臟”化作地震,“胃腸”化作湖海。(不管怎樣想像都不很合理,通過(guò)想像體驗(yàn),學(xué)生便可領(lǐng)會(huì)作者想象的匠心所在)

        *4、略。

        快樂(lè)探究


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