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      語文七年級上冊伴你學(xué)答案

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        語文七年級上冊伴你學(xué)答案(一)

        夏伴你學(xué)答案

        1.(1)沸騰(fèi) 芊芊(qiān) 黛色(dài) 主宰(zǎi) 磅礴(páng bó) 匍匐(pú fú) 迸發(fā)(bèng) 苦澀(sè) 輕飛曼舞 春華秋實(shí) 承前啟后 細(xì)滋慢長(zī) 春日融融 秋日澹澹(dàn) 閑情逸致

        (2)片 堵 聲 艘 根 種 縷 泓

        2.夏的特點(diǎn)是緊張、熱烈、急促。 文章的第1自然段總寫了夏的特點(diǎn)。

        3.示例一:夏之熱烈在于林帶上的淡淡綠煙凝成了一堵黛色長墻。

        示例二:夏之熱烈、急促在于蟬兒潛在樹葉間一聲聲地長鳴。

        示例三:夏之熱烈在于火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾,熱風(fēng)浮動,吹送著已熟透了的麥子的香味。

        示例四:夏之熱烈在于磅礴之勢在田野上滾動,在天地間升騰。

        示例五:夏之緊張、熱烈、急促在于棉苗、高粱、玉米、瓜秧,迸發(fā)出旺盛的活力,蓬蓬勃發(fā),向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。

        示例六:夏之緊張?jiān)谟谵r(nóng)民彎著腰,流著汗,揮鐮緊張割麥。

        4.(1)最生動的動詞。①“烘烤”一詞能使我們形象地感受到夏天太陽光特別猛烈,夏天就像一個大火爐一樣。②“翻滾、撲打”形象地寫出麥子之多之旺盛,描寫田野里麥浪翻滾的一種動態(tài)情景。③“撲打”不僅描寫了景物的動態(tài),而且描寫的場面十分遼闊壯觀。④“涌”指水或云氣冒出來。這里描寫田野里麥浪翻滾的一種動態(tài)情景。“挑”字,讓我們感到了棉苗蓬勃生長的自豪、得意。⑤“舉”字,讓我們感到了高粱玉米搖頭晃腦的歡悅。

        (2)最美句式。①“春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標(biāo)志著事物的終極。”這兩個描寫春和秋的句子,概括性強(qiáng),又生動形象。它們句式相同,字?jǐn)?shù)也差不多,語句錯落有致,讀來朗朗上口。②農(nóng)民勞動“只是想著快割,快割”“想著快打,快打”,句子多短小,讀起來節(jié)奏快,正表現(xiàn)了農(nóng)民勞動的緊張。

        (3)最妙修辭。①“好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣”最能表現(xiàn)夏天特點(diǎn),這句話運(yùn)用比喻,形象地寫出了夏天到來的過程。②“火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘艦船。”采用擬人的手法,用夸張的語言生動形象地寫出了麥浪翻滾的熱烈程度和磅礴氣勢,且很有情趣。“像海浪涌著一艘艘艦船”,運(yùn)用比喻,麥浪撲打“公路上的汽車”,它們在麥浪中行駛,讓人產(chǎn)生幻覺,像是“艦船”,比喻其疾速、氣勢雄壯。③“田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧”,運(yùn)用擬人,生動地表現(xiàn)了它們旺盛的生命力,從而表現(xiàn)夏天的旺盛活力。它們仿佛都在緊緊抓住這美好的年華大顯身手,通過出神入化的描繪讓我們從這些夏的寵兒身上感受到了人的風(fēng)采,人的氣度,人的靈秀。

        (4)最奇特的想象。“撲打”遠(yuǎn)處的山、天上的云,“撲打”公路上的汽車。這是作者奇特的想象,無邊無際的麥子一直連到天邊,展現(xiàn)了一片豐收在望的熱烈圖景。

        5.略

        6.fèi bèng qiān qiān 黛 宰 磅礴

        7.示例:夏之色為燦爛的黃,如麥穗,如夏花,象征著生命的旺盛;冬之色為靜的白,如雪原,如霧凇,蘊(yùn)含萬物的靜謐。

        8.作者拿春夏景物進(jìn)行了比較:通過“芊芊細(xì)草”與“密密的厚發(fā)”、“淡淡綠煙”與“黛色長墻”的比較,突出夏天草的茂盛、樹的粗壯,從而表現(xiàn)了夏的熱烈。文章顯得曲折有致。

        9.熱烈、緊張、急促。

        10.“田家少閑月,五月人倍忙”。

        11.修辭:運(yùn)用反復(fù)手法,“快割,快割”“快打,快打”,渲染了勞動的緊張氣氛。句式:句子多短小,讀起來節(jié)奏快,表現(xiàn)了勞動人民的緊張。

        12.歌頌勞動,贊美辛勤勞作的農(nóng)民。

        13.示例:苦(咸)的,麥子是農(nóng)民用苦澀的汗水澆灌出來的;香的,麥子有一種熟透了的香味;甜的,麥子是農(nóng)民勞動豐收的果實(shí),是農(nóng)民的創(chuàng)造。它有陽光的味道,風(fēng)雨的味道,父老鄉(xiāng)親的味道。(此題為開放題,言之有理即可)

        14.示例:那一隊(duì)一隊(duì)的蟬高踞在不同的樹梢端,像交響樂團(tuán)的團(tuán)員各自站在舞臺一般。只要有只蟬起個音,接著聲音就紛紛出了籠。它們把各自最美的音色獻(xiàn)給你。它們有時(shí)合唱有時(shí)獨(dú)唱,也有成雙成對唱著二重唱的,聲音甜美溫柔,那該是情歌吧!它們不需要指揮也無需歌譜,它們是天生的歌者。歌聲如行云如流水,讓人了卻煩惱和憂慮,沉靜其中,悠游自得。

        15.夏是濃烈、勃發(fā)、興盛、充沛的,夏還是熱烈、奔放、節(jié)拍急促的。

        16.簡筆勾勒夏云、夏雨、夏風(fēng);濃墨重彩地鋪陳綠遍天涯、綠透世界的夏綠,細(xì)致入微地描畫昂揚(yáng)、向上、進(jìn)取的夏蟲。

        17.對比、比喻。將春的悠然、秋的舒緩與夏的急促對比,從而突出夏的急迫、熱烈;將秋的節(jié)奏比成牧歌,形象地表現(xiàn)秋的舒緩,將夏管比成西班牙舞般的飛旋,生動地表現(xiàn)夏的急促。

        18.將盛夏比喻**生中風(fēng)華正茂的青年和壯年時(shí)期,比喻成華夏古國本世紀(jì)的盛世,從而引人深思,催人奮進(jìn)。

        19.這首詩描繪了一幅情調(diào)清和的夏日圖畫,表現(xiàn)了詩人悠閑自在的閑適情趣;而《夏》與《夏歌》都抒發(fā)對夏的贊美,對農(nóng)民的謳歌,表達(dá)作者對這種充滿**的火熱生活的向往。

        語文七年級上冊伴你學(xué)答案(二)

        春伴你學(xué)答案

        1.示例:醞釀(yùn niàng) 黃暈(yùn) 蓑衣(suō) 嘹亮(liáo) 應(yīng)和(hè) 呼朋引伴 輕風(fēng)流水 花枝招展

        2.作者細(xì)筆描繪了春天的草、花、風(fēng)、雨、人,簡筆勾勒了春天的山、水、日。

        3.我認(rèn)為最美妙的詞語:“小草偷偷地從土里鉆出來”的“鉆”。它寫出了小草頑強(qiáng)的生命力,努力破土而出,迎接春天的陽光。

        我認(rèn)為最生動的修辭:“野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。”這里把野花比作眼睛、星星,寫出了野花數(shù)量之多,另外,花上可能沾滿了露水,有微風(fēng)的吹拂,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),閃閃爍爍,像眼睛和星星一樣明亮迷人。

        我認(rèn)為最精巧的觀察角度:寫春風(fēng)的一段。作者從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺四個角度來描寫春風(fēng),很生動,把無形、無味、無色、無聲的春風(fēng)寫得形味色聲俱在,有情有感。“吹面不寒楊柳風(fēng)”從觸覺角度表現(xiàn)了春風(fēng)的柔情和煦;“泥土氣息、青草味兒、各種花的香”從嗅覺角度寫出了春風(fēng)帶來的獨(dú)有的芳香;“繁花嫩葉”寫出了春的美麗;最后寫春風(fēng)中傳來的幾種聲響,組成了一支春天的交響樂!

        我認(rèn)為最神奇的想象聯(lián)想:“閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。”從春花聯(lián)想到累累的果實(shí),想象到蜂鬧蝶舞,側(cè)面烘托出花的甜香。

        4.四字詞語示例:春光明媚、春暖花開、春山如笑、春意盎然、桃紅柳綠。

        古詩示例:春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。 沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。 春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。

        5.suō yùn niàng hè 暈 擻

        6.(1)“鉆”寫出了春草破土而出的情態(tài),表現(xiàn)了春草旺盛的生命力。

        (2)“鬧”字有聲響,隱含了蜜蜂一片喧鬧沸騰的景象,從側(cè)面表現(xiàn)花兒的繁茂、鮮艷和甜香。

        (3)“賣弄”是貶詞褒用,寫出了鳥兒因春光的美好,有意顯示、炫耀自己本領(lǐng)的情態(tài)。

        7.(1)春天的“新”,像新生命的開始,給人以無限希望。

        (2)春天的“美”,令人喜愛。

        (3)春天的“充滿活力”,給人信心和力量。

        8.示例:甲同學(xué):花香花艷花樹叢叢鳥爭鳴;乙同學(xué):皚皚白雪兆豐年。(注意把握上聯(lián)的內(nèi)容和詞性)

        9.示例:欣賞泥土,自然會在泥土的廣袤中獲得包容的胸懷。

        10.細(xì)密 閃爍 綿長

        11.寫行人撐起傘慢慢走著的場景,寫農(nóng)民披蓑戴笠勞動的場景。傳達(dá)出春雨中寧靜而富有生氣的景象,渲染了春雨沐浴的溫馨。

        12.寫出了雨中景物的新、美。前半句運(yùn)用正面描寫,由于春雨的洗滌,樹葉沒有灰塵,綠得發(fā)亮;后半句運(yùn)用側(cè)面烘托,小草青得逼你的眼,“逼”字說明“青”的程度,激發(fā)讀者想象“青”的程度。

        13.示例一:春山。陽春三月,來到山里。山好似披上了一件花衣服,又像被打翻了一個顏料桶。粉紅的桃花、嬌黃的迎春、淡紫的野花,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。

        示例二:春水。沒有風(fēng)的時(shí)候春水一動不動,只有春風(fēng)春雨的到來才將恬靜的池塘逗得發(fā)出咯咯的笑聲。魚兒自由自在地游來游去,蕩起了層層漣漪。藍(lán)天、白云、山峰、垂柳的倒影在水中微微地顫動,讓人仿佛置身于迷幻般的水晶宮。

        示例三:春日。春天來了,太陽欣欣然露出笑臉,把溫暖和光輝灑滿湖面,把明亮和熱情送給校園,它伸出溫暖的大手,摩挲得操場上晨讀的同學(xué)渾身舒舒坦坦。

        14.冰雪融化,鮮花盛開,鳥兒自由地歌唱,小鴨輕快地游泳。具體表現(xiàn):枯梗抵死苦守老根,屋梁受盡風(fēng)欺雪擾猶自抱著燕巢。

        15.使用了五個“唱”字,寫出了春天逐漸到來的過程。作者行文中三次在文段開頭重復(fù)“春天必然曾經(jīng)是這樣”,在思想內(nèi)容上突出了春天的蓬勃生機(jī)和旺盛的生命力,在藝術(shù)效果上如一條絲線將其他珠玉一樣的文字巧妙串聯(lián)起來,使文章條理清晰,讀來一目了然,體現(xiàn)了散文的“形散神聚”。

        16.寫關(guān)于春天名字的故事,體現(xiàn)湮遠(yuǎn)年代中春天的到來使人們愉悅,表現(xiàn)人們對春天的喜愛。

        17.(1)惹哭:運(yùn)用擬人,形象生動地表達(dá)出了春雨下落的景象。

        (2)吟出:運(yùn)用擬人,形象生動地表現(xiàn)柳絮紛飛的樣子。

        18.文眼:穿越煙囪與煙囪的黑森林,我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。一方面,作者深情“懷古”,極力追思贊美春天曾經(jīng)有過的純凈、溫煦、和諧和生機(jī)勃勃;另一方面,作者悲憤“傷今”,正是深感工業(yè)時(shí)代環(huán)境污染之痛,作者才深情緬懷那消失在湮遠(yuǎn)年代的春天。

        語文七年級上冊伴你學(xué)答案(三)

        賣白菜伴你學(xué)答案

        1.莫言,原名管謨業(yè),1955年2月17日生,山東高密人,第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍作家。他自20世紀(jì)80年代以一系列鄉(xiāng)土作品崛起,充滿著“懷鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感,被歸類為“尋根文學(xué)”作家。他的《紅高粱》是20世紀(jì)80年代中國文壇的里程碑之作,已經(jīng)被翻譯成20多種文字在全世界發(fā)行。2011年莫言獲茅盾文學(xué)獎。2012年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎,獲獎理由是“通過幻覺現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史與當(dāng)代社會融合在一起”。

        2.示例:抽屜 瞥一眼 濕漉漉 哽咽 衣襟 抽噎 粗糙 打了蔫 洋溢 凜冽 黑黢黢 一沓紙票

        3.“我”不小心摔白菜 “我”惱怒地多算了老太太一毛錢

        4.對老太太挑白菜充滿了惡感 為母親第一次流淚而心中沉痛

        5.表現(xiàn)了母親慈愛善良、講究誠信、堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)、教子嚴(yán)格的品質(zhì)。

        6.第一自然段采用了“嘆息”“抬高”“瞥”“鎖定”“端詳”等動詞,生動地表現(xiàn)了在艱苦的歲月里,母親對自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無奈和痛苦的心理。

        7.表現(xiàn)了這棵最小的白菜長成不易,體現(xiàn)了“我”對這棵白菜特別的喜愛;推動了故事情節(jié)的發(fā)展,為下文我氣憤時(shí)多算老太太一毛錢作鋪墊;也用這顆最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷。

        8.“我”因故意多算一毛錢讓母親丟臉、難過而自責(zé);“我”對自己當(dāng)年幼稚不寬容的做法而感到愧疚;“我”因辜負(fù)了母親平時(shí)的教育,做事出格,讓母親失望而感到懊悔;“我”因欺騙傷害了母親,但又無法彌補(bǔ)而痛苦。(要扣住自責(zé)、愧疚、懊悔、痛苦等詞回答)

        9.tì piē 漉漉 gěng yè 襟 噎 糙 蔫 溢 lǐn liè 黢黢 dá

        10.老太太挑白菜時(shí)過于挑剔,拽掉了白菜根,“逐棵地戳”,說白菜卷得不緊,最后還撕扯干枯的菜幫子,這讓“我”“充滿了惡感”,并“十分惱火”;這三棵白菜來之不易,“我”對它們充滿感情;“我”當(dāng)時(shí)還是一個幼稚的成長中的孩子,缺乏誠信的優(yōu)秀品質(zhì)。

        11.因?yàn)槔咸舭撞耍?ldquo;我”生氣地多算了一毛錢,讓母親第一次流淚。

        12.這三棵白菜來之不易,我和母親曾經(jīng)為它們施肥澆水,付出過勞動,現(xiàn)在卻眼睜睜地看著它們就要被別人買走了。這老太太一點(diǎn)兒也不心疼別人的東西,菜幫子都被她撕光了。這鮮美的白菜啊,如果能吃上一頓餃子就好了。(扣住文本多角度想象)

        13.(1)“眼睛紅紅”表明母親已經(jīng)哭了很久,這充分展現(xiàn)了母親喪失了誠信與尊嚴(yán)的痛苦,表現(xiàn)了母親講究誠信、正直善良的高尚人格。

        (2)“就”表明眼淚是緊接著說話流出來的,這充分表現(xiàn)了母親在喪失誠信之后的痛苦,表現(xiàn)了她信守承諾、正直善良的高尚人格。

        14.做人要正直善良,信守承諾,無論什么情況下都不應(yīng)該違背自己的良心做事,更不能傷害別人。(意思對就行)

        15.示例:我不是矗立在廣場中央的高大石像,而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運(yùn)輸事業(yè)獻(xiàn)上全部的力量。

        16.母親為我毀了燕窠讓燕子傷心絕望,進(jìn)而想到自己沒有能力給孩子好的人生而落淚。

        17.都深愛著孩子,都為孩子受到傷害而無法保護(hù)孩子、無法給孩子更好的人生而傷心。

        18.示例:“我”要是能像老燕子一樣照顧孩子就好了,可惜“我”沒有能力,又得了癌癥,恐怕無法照顧他了。(要寫出母親的內(nèi)疚和關(guān)愛照顧孩子的決心)

        19.①擁有偉大無私的母愛。如她在兩年前就患了癌癥,但為了供我上學(xué),一直堅(jiān)持上班掙錢。②寬容諒解孩子。如我因母親是清潔工人而疏遠(yuǎn)她,但母親從來不責(zé)怪“我”。

        20.“我”從母親的眼淚里讀懂了母親因無法給孩子一個好的人生而產(chǎn)生的巨大的痛苦,這種痛苦是因愛而生的。

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