手抄報(bào)是教室里一道美麗的風(fēng)景，每到一個(gè)新的學(xué)期，我們都會(huì)為開(kāi)學(xué)季設(shè)計(jì)并制作好一份手抄報(bào)，以此來(lái)慶祝新學(xué)期的到來(lái)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的開(kāi)學(xué)了手抄報(bào)，希望對(duì)大家有所幫助。

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　　☛新學(xué)期手抄報(bào)圖片

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　　開(kāi)學(xué)了手抄報(bào)

　　校園是美麗的銀河,朗朗書(shū)聲是銀河上回蕩的清波,老師踏著清波,把希望的種子播撒,希望就從這里開(kāi)始.

　　每個(gè)人都有一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想,每個(gè)人對(duì)明天都有所希冀.希望,攜著你的手,進(jìn)入一片人生的開(kāi)闊地.

　　希望,是人們內(nèi)心生氣昂然的激情,是對(duì)生命充實(shí)的渴望,即如綠葉與陽(yáng)光的交流.

　　希望,是熱情之母,它孕育著榮譽(yù),孕育著力量,孕育著生命.

　　希望,是茫茫天宇間的一個(gè)閃爍的星宿,她使人飛奔\馳騁,充滿著誘惑.

　　希望,是那么深不可測(cè),高不可攀.勇敢勤奮的人會(huì)想盡辦法去摘取,使之成為自己的現(xiàn)實(shí);懶惰蠢鈍的人只會(huì)永遠(yuǎn)地張著大口,茫然地看著希望飛逝在別人的領(lǐng)空而不思進(jìn)取.

　　希望,是未來(lái);希望,又在于今天;希望,就是我們自己.

　　學(xué)校是母親,我們永遠(yuǎn)不會(huì)把她忘記!即使我們長(zhǎng)大成人,周游了全世界,見(jiàn)過(guò)了大世面,她那質(zhì)樸無(wú)華的教學(xué)樓和生機(jī)盎然的花園----那使我們的知識(shí)之花最初萌放的地方,都將永遠(yuǎn)保留在我們的記憶之中.

　　人的一生中最美好最純真的,是校園生活,人的一生中最短最快的,也是校園生活.請(qǐng)你一定要珍惜!

　　開(kāi)學(xué)了手抄報(bào)的設(shè)計(jì)過(guò)程

　　美化與設(shè)計(jì)的步驟;

　　二、報(bào)頭、插圖與尾花的表現(xiàn);

　　三、編輯抄寫(xiě)描繪制作過(guò)程。

　　一、美化與設(shè)計(jì)

　　手抄報(bào)的美化與設(shè)計(jì)涉及的范圍主要有:版面設(shè)計(jì)與報(bào)頭、題花、插圖、尾花和花邊設(shè)計(jì)等。

　　1、版面設(shè)計(jì)是出好手抄報(bào)的重要環(huán)節(jié)

　　要設(shè)計(jì)好版面，須注意以下幾點(diǎn):

　　(1)明確本期手抄報(bào)的主要內(nèi)容是什么，選用有一定意義的報(bào)頭(即報(bào)名)。一般報(bào)頭應(yīng)設(shè)計(jì)在最醒目的位置;

　　(2)通讀所編輯或撰寫(xiě)的文章并計(jì)算其字?jǐn)?shù)，根據(jù)文章內(nèi)容及篇幅的長(zhǎng)短進(jìn)行編輯(即排版)。一般重要文章放在顯要位置(即頭版);

　　(3)要注意長(zhǎng)短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合，使版面既工整又生動(dòng)活潑;

　　(4)排版還須注意:字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報(bào)面始終要保持干凈、整潔。

　　2、手抄報(bào)報(bào)頭

　　報(bào)頭起著開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用，必須緊密配合主題內(nèi)容，形象生動(dòng)地反映手抄報(bào)的主要思想。報(bào)名要取得有積極、健康、富有意義的名字。

　　報(bào)頭一般由主題圖形，報(bào)頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴(yán)肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。

　　報(bào)頭設(shè)計(jì)應(yīng)注意:

　　(1)構(gòu)圖要穩(wěn)定，畫(huà)面結(jié)構(gòu)要緊湊，報(bào)頭在設(shè)計(jì)與表現(xiàn)手法上力求簡(jiǎn)煉，要反映手抄報(bào)的主題，起“一目了然”之效;

　　(2)其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白;

　　(3)其位置有幾種設(shè)計(jì)方案:一是排版設(shè)計(jì)為兩個(gè)版面的，應(yīng)放在右上部;二是排版設(shè)計(jì)為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設(shè)計(jì)在版面的上部，不宜放在其下端。

　　3、題頭

　　題頭(即題花)一般在文章前端或與文章題圖結(jié)合在一起。設(shè)計(jì)題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據(jù)文章內(nèi)容及版面的需要而定。文章標(biāo)題字要書(shū)寫(xiě)得小于報(bào)題的文字，要大于正文的文字?？傊?，要注意主次分明。

　　4、插圖與尾花

　　插圖是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內(nèi)容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出于版面美化的需要而設(shè)計(jì)的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，應(yīng)得“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之效。

　　5、花邊

　　花邊是手抄報(bào)中不可少的。有的報(bào)頭、題頭設(shè)計(jì)可用花邊;重要文章用花邊作外框;文章之間也可用花邊分隔;有的整個(gè)版面上下或左右也可用花邊隔開(kāi)。在花邊的運(yùn)用中常用的多是直線或波狀線等。

　　二、報(bào)頭畫(huà)、插圖與尾花的表現(xiàn)手法

　　報(bào)頭畫(huà)、插圖與尾花的表現(xiàn)手法大致可分為線描畫(huà)法和色塊畫(huà)法兩種。

　　1、線描畫(huà)法

　　要求形象簡(jiǎn)煉、概括，用線準(zhǔn)確，主次分明。

　　2、色塊畫(huà)法

　　除要求造型準(zhǔn)確外，還須善于處理色塊的搭配和變化關(guān)系，而這些關(guān)系的處理要從對(duì)象的需要出發(fā)，使版面色彩豐富。

　　三、手抄報(bào)的編繪制作的步驟

　　編繪制作是落實(shí)由設(shè)想到具體著手完成的重要步驟。

　　其步驟有二:一是準(zhǔn)備階段，另一是編制階段。

　　1、準(zhǔn)備階段。

　　主要是各種材料、工具的準(zhǔn)備。具體包括:擬定本期手抄報(bào)的報(bào)名;準(zhǔn)備好一張白棒紙(大小視需要而定，有半開(kāi)，四開(kāi)，八開(kāi)等，本次政教處舉辦的手抄報(bào)比賽是要求為《日?qǐng)?bào)》大小，即半開(kāi));編輯、撰寫(xiě)有關(guān)的文字材料(文章宜多準(zhǔn)備些);書(shū)寫(xiě)、繪圖工具等。

　　2、編制階段。

　　這個(gè)階段是手抄報(bào)制作的主要過(guò)程。 大致為:版面設(shè)計(jì)、抄寫(xiě)過(guò)程、美化過(guò)程

　　新學(xué)期，新面貌，新追求，新目標(biāo)。

　　在清晨，陽(yáng)光照，超興奮，進(jìn)學(xué)校。

　　老師早，同學(xué)早，不陌生，照問(wèn)好。

　　新目標(biāo)，先前跑，在明天，會(huì)更好!

　　新學(xué)期 新環(huán)境 新起點(diǎn) 新氣象。 多點(diǎn)文明，多點(diǎn)創(chuàng)新，讓校園更美好。 學(xué)習(xí)是首要，安全更重要。

　　多一份呵護(hù)，多一片綠地。 以真誠(chéng)為半徑，以尊敬為圓心。 我是校園小當(dāng)家，我愛(ài)校園草與花。

　　每個(gè)人都爭(zhēng)取成功。 新學(xué)年新風(fēng)貌，工作學(xué)習(xí)更高效。 素質(zhì)高一分，形象美十分。

　　要想成績(jī)好，動(dòng)手又動(dòng)腦，要想環(huán)境美，大家齊創(chuàng)造。 學(xué)校是我家，關(guān)愛(ài)你、我、他。

　　園丁心血澆灌,

　　桃李芬芳滿園,

　　祝您健康快樂(lè),

　　這是學(xué)生心愿。

　　人梯巧搭登攀路,

　　心血勤澆棟梁材。

　　為人師表誨而不倦,

　　替國(guó)育才教必有方。

　　收得桑榆歸物外,

　　種成桃李滿人間。

　　今天，老師們笑容最美麗，

　　金秋和微風(fēng)送來(lái)豐收的好消息;

　　今天，老師們請(qǐng)休息休息，匯進(jìn)歌海中，融入笑聲里。

　　鮮艷的花兒，踮起腳尖親吻你，

　　甜美的氣息，撩人心醉，沁人心脾。

　　歡喜的淚水，傾訴著心中的甜蜜，

　　幸福的笑靨，盛滿了對(duì)事業(yè)的癡迷。

　　一雙雙清亮純凈的眸子里，

　　洶涌著無(wú)比的崇敬與感激;

　　干涸的心田里，灑下您辛勤的汗滴，

　　您的肩膀上，我們看到了廣闊天地。

　　今天，師生的心緊緊貼在一起，

　　同樣鏗鏘的心跳，化作前進(jìn)的動(dòng)力。

　　開(kāi)學(xué)手抄報(bào)資料

　　一個(gè)人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說(shuō)在一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始和結(jié)束。每年是一個(gè)新的開(kāi)始，每一天是一個(gè)新的開(kāi)始，甚至每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。面對(duì)這瞬息萬(wàn)變的世界，我們注定要用新的面貌來(lái)適應(yīng)它。

　　我也迎來(lái)了我新的開(kāi)始，因?yàn)樾聦W(xué)期即將開(kāi)始。

　　在開(kāi)學(xué)的前幾天，我竟每夜都曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)。是因?yàn)榧?dòng)嗎?也許吧，開(kāi)學(xué)后會(huì)見(jiàn)到好多朋友，會(huì)有比假期多的多好玩的故事……是因?yàn)閷?duì)開(kāi)學(xué)后的憂慮嗎?也許吧，開(kāi)學(xué)后就是高三了，壓力、競(jìng)爭(zhēng)肯定都會(huì)增加，自己能否頂住呢?……是因?yàn)閷?duì)假期的懷念嗎?也許吧，開(kāi)學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水一去不返……

　　朋友知道后，說(shuō)：“你這又何必呢?既來(lái)之，則安之嘛!”可是，面對(duì)一個(gè)新的開(kāi)始，內(nèi)心怎么可能會(huì)平靜的下來(lái)呢?有了新的開(kāi)始，自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備，以一個(gè)新面貌來(lái)對(duì)待將要來(lái)到的一切。

　　……就這樣度過(guò)了幾天，開(kāi)學(xué)的日子終于到了。

　　有一個(gè)新的開(kāi)始，自然會(huì)有一些改變。原來(lái)的教室不再屬于我們班了，我們高三了。于是心甘情愿地搬到勤學(xué)樓三樓的高三(17)班去了。黑板不一樣了，由傳統(tǒng)的黑色，變成了墨綠色;教室也比原來(lái)更亮了，四面墻中有兩面有窗戶;墻上也不再有我們?cè)?jīng)熟悉獎(jiǎng)狀和學(xué)習(xí)版塊……

　　當(dāng)然，變化還不僅僅是這些。三門(mén)主科，有兩門(mén)換了老師，由姚老師和丁老師代替了馮老師和錢(qián)老師。這意味著我們將要重新開(kāi)始適應(yīng)老師的教學(xué)方式，原來(lái)的所有習(xí)慣都會(huì)改變。

　　同學(xué)也有很大的變化。當(dāng)然這不僅僅是指同學(xué)們都長(zhǎng)高了許多。更多的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因，使大家都不再像以前那樣那么愛(ài)玩了?？墒菒?ài)說(shuō)話的毛病還是沒(méi)改，大伙兒嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，像是多年未見(jiàn)的好友。有的說(shuō)假期去哪兒了，有的在抱怨假期太忙，有的在打聽(tīng)作業(yè)時(shí)怎么做的……更有甚者對(duì)我說(shuō)：“我終于又聽(tīng)到你的聲音了!”看來(lái)，雖然老毛病沒(méi)改，大家還是準(zhǔn)備好了以新面貌來(lái)迎接新學(xué)期的。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過(guò)往，何必再去記掛呢?它們只不過(guò)是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個(gè)全新的面貌來(lái)面對(duì)即將開(kāi)始的一切，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做，也是將要做的。來(lái)吧，讓我們一起展現(xiàn)一個(gè)新的自我!