初一政治上冊非選擇題題型
近兩年,政治非選擇題呈現(xiàn)跨度大、視角新、概括性強等特點，關(guān)于初一政治的非選擇題題型有哪些值得學(xué)生們學(xué)習(xí)參考的呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初一政治上冊非選擇題題型，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初一政治上冊非選擇題題型(一)
簡答題：
1、進入初中后，我們要做好調(diào)適應(yīng)注意哪幾點?
2、結(jié)合初中生的實際，談?wù)勀信瑢W(xué)之間應(yīng)怎樣正常交往?
3、近年來，隨著文化市場的開放，日韓兩國的文學(xué)藝術(shù)也進入了中國文化市場，形成了“日潮韓流”的現(xiàn)象。在校園內(nèi)，一些中學(xué)生競相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾等。小依的頭發(fā)一夜之間變成了紅色，衣服也成了所謂“張揚個性”的怪裝。我們青少年在追求新奇與時尚的東西時，應(yīng)該怎樣做?
4、愛因斯坦說：“學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。” 請對這句話進行分析說明。
辨析題：
有人認(rèn)為：我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只要把學(xué)習(xí)搞好了，有沒有良好的習(xí)慣都無所謂。你認(rèn)為對嗎?請說明理由。
材料分析題：
1、材料:“駿馬能歷險，犁田不如牛;堅車能載重，渡河不如舟;舍長以求短，智者難為謀。”
(1)請你談?wù)勥@句話中蘊含著什么道理?(2)你將通過什么途徑來正確認(rèn)識自己?
2、第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上屆冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法：“法國隊著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個，而巴西隊人人都稱得上是球星。”然而比賽結(jié)果卻大大出人意料，巴西隊以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊。對此，某班小球迷們議論紛紛。小C說：“法國隊是東道主，天時地利人和，贏得在理。”小D不贊成：“關(guān)鍵原因在于法國隊講究配合，整體性好，實力強嘛!”小E則說：“要說實力，巴西隊遠(yuǎn)強于法國隊，個個都是球星,但可惜每個人都沒發(fā)揮好”……
(1)法國隊勝利的事實說明了什么?(2)我們從中得到了什么啟發(fā)?
3、意大利作家亞米契斯在《愛的教育》中這樣寫道：孩子，你稍加思考，就會知道，如果你不上學(xué)，你的生活會變得多么的乏味和可悲，用不了一個星期，你就會乞求再讓你回到學(xué)校里去，因為無所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂讓你感到厭倦。我的孩子，每一個人都在孜孜不倦地學(xué)習(xí)。想想那些勞累了一天，晚上還要上夜班的工人們;想想那些士兵們，一天摸爬滾打以后，晚上還是會捧起課本的;再想想聾啞人和盲人們，他們又是怎樣學(xué)習(xí)的呢!……成千上萬數(shù)也數(shù)不清的孩子們正背著書包做著同樣的事，都要到學(xué)校去上課。想想這個龐大的人群，這千百種民族的孩子匯成的求學(xué)的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墜入野蠻狀態(tài)，這巨大的洪流是世界的希望、進步、光榮。
(1)你對材料中工人、士兵這么累仍堅持晚上學(xué)習(xí)有什么看法? (2)聯(lián)系實際，談?wù)勀阋院笤趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)該怎樣做?
初一政治上冊非選擇題題型(一)答案
簡答題：
1、答：(1)做好角色轉(zhuǎn)換;(2)做好心理上的調(diào)整;(3)主動調(diào)整生活節(jié)奏。
2、答：開放性試題，主要內(nèi)容答出兩方面內(nèi)容即可。第一：青青的友誼是無私的、純潔，不帶任何功利之心。第二：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。
3、答：由于各國國情不同，文化背景有別，所以我們對于外國的文化與習(xí)俗，不能不加分析地簡單模仿，全盤照搬。對于外來文化中有毒有害的東西，應(yīng)堅持原則，明辨是非，堅決抑制。
4、答 ： 開動腦筋，積極思考，發(fā)揮想象能力，能夠給人們帶來智慧的光芒和創(chuàng)造勇氣。只有打開思考、想像力的閘門，充滿智慧活力的思想浪潮才會無休止地翻騰，才會思考、創(chuàng)造出新的東西，創(chuàng)造出科學(xué)，創(chuàng)造出人類的進步。
辨析題：
答：這種說法不正確。良好的習(xí)慣有助于學(xué)習(xí)效率的提高，還有助于良好性格和品質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該注意從小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
材料分析題：
1、答：(1)每個人都要長處和優(yōu)勢，也都要缺點與不足。在認(rèn)識自己的過程中，既要看到自己的長處和優(yōu)勢，又也看到自己的缺點和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認(rèn)識和評價自己。(2)通過自我觀察認(rèn)識自己;通過他人了解自己;通過集體了解自己;通過心理測試了解自己。
2、答:(1)法國隊勝利的事實說明了要成為一個強大的整體，不能單單的靠個人的才能，即使個人的能力再強，但是如果缺乏了整體的配合與協(xié)調(diào)，同樣只能是一盤散沙。(2)我得到的啟示是：我的班集體要想成為優(yōu)秀的班級，同樣要發(fā)揮團結(jié)協(xié),互相幫助，互相鼓勵，這樣我們的班集體才是一個優(yōu)秀的共同進步的班集體。
3、答：(1)學(xué)習(xí)對于我們來說是一件重要而又有意義的事情，，只有好好學(xué)習(xí)才能掌握一技之長，提高自己的素質(zhì)，升華自己的品德，吸納人類積累的智慧和思想，獲得造福社會和完善自我的力量。學(xué)習(xí)是個人成長的需要，學(xué)習(xí)是將來參加祖國建設(shè)的需要。(2)我們像材料中的工人和士兵一樣努力學(xué)習(xí)，樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初一政治上冊非選擇題題型(二)
1.在一次主題班會上，老師讓大家做活動——集體繪畫，老師要求全班同學(xué)參與，到黑板上畫畫，要求是每人一筆，大家共同完成一幅美術(shù)作品。于是大家輪流到黑板上畫上了 自己的一筆，最后黑板上出現(xiàn)了一幅無人能理解的“抽象”作品。為什么會出現(xiàn)這個結(jié)果?老師讓大家想辦法怎樣才能完成一幅真正的作品。經(jīng)過討論，同學(xué)們拿定了主意……于是開始了第二次繪畫，黑板上出現(xiàn)了一幅乘風(fēng)破浪的航船。
請回答：
(1)老師讓同學(xué)體驗這個過程是為了給大家啟示：怎樣才能建立一個好的班集體。請你談?wù)勛约旱目捶ā?5分)
(2)我們都生活在班集體中，請寫出你們班至少兩個優(yōu)點。(5分)
(3)指出你所在的班級中存在的一個問題并對此提出合理化建議。(5分)
2.一次到某小學(xué)聽一節(jié)頗有創(chuàng)意的自然課。為證實氧氣對生命的重要性，教師當(dāng)堂做了一個實驗：把一只小白兔放在一個玻璃罐子里，慢慢抽去罐子里的氧氣。小白兔一開始很活潑，隨著氧氣的不斷減少，它開始抽搐起來，最后，四肢蹬了幾下就死了。上課的教師和學(xué)生都觀察得非常仔細(xì)，整個課堂靜悄悄的。通過實驗，學(xué)生很快總結(jié)出了氧氣對生命來說是必不可少的道理。然而整個課堂的氣氛因為小白兔的死而變得十分壓抑。
請回答：
(1)你贊同上述材料中教師的做法嗎?為什么?(5分)?
(2)你認(rèn)為怎樣做實驗既能讓學(xué)生獲得真知又不違背“熱愛生命”的原則?(5分)
3.張女士被人劫持，她機智地悄悄通過快捷鍵撥打電話給朋友，朋友報警，幫助女子脫險，劫持張女士的犯罪嫌疑人李某也被刑事拘留。
(1)警示平臺：“張女士機智脫險的故事”給我們哪些啟示?(5 分)
(2)生活啟迪：在日常生活中，除了來自違法犯罪的侵害外，還可能遇到哪些侵害?你將如何自護自救?(5分)
4.材料一 法國的貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。”英國的達(dá)爾文說：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。”
材料二 被北大光華管理學(xué)院錄取的浙江高考文科狀元沈凌波的班主任鄭建雄說：“沈凌波的成績一直比較穩(wěn)定，雖然他也會遇到一些解決不了的題目，但老師從不擔(dān)心。因為這時候，沈凌波總會先虛心求教，得到一種方案A;然后在方案A的基礎(chǔ)上，再研究出一種可行方案B，這也是他一直以來的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，他還會拿出新的解題方案和同學(xué)分享，絕不吝嗇。”
針對上述資料，某校七年級(1)班研究性學(xué)習(xí)小組開展了一次探究活動，請你參與并完成以下任務(wù)：
活動準(zhǔn)備：
(1)請你為此次探究活動設(shè)計一個合 理的標(biāo)題。(1分)
問題探究：
(2)分析材料一中的名言，你懂得了什么?(4分)
(3)分析材料二中浙江高考文科狀元沈凌波成功的經(jīng)驗有哪些。(5分)
(4)活動結(jié)束時，請你來總結(jié)我們該如何做新時代學(xué)習(xí)的主人。(5分)
初一政治上冊非選擇題題型(二)答案
1.1)首先，要有一個共同的目標(biāo)，有了共同的目標(biāo)，就有了團結(jié)奮斗的動力。其次，還需要每個同學(xué)各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。最后，還需要全體同學(xué)的共同努力，團結(jié)協(xié)作。
(2)提示：根據(jù)實際情況，言之有理即可。
(3)如加強團結(jié)協(xié)作，避免一盤散沙等，符合題意即可。
解析：本題考查我們對創(chuàng)建新集體的理解。第(1)問實際考查如何創(chuàng)建新集體，根據(jù)教材知識回答即可;第(2)問可根據(jù)班級實際情況作答;第(3)問根據(jù)第(2)問回答，注意存在的問題不能與第(2)問發(fā)生矛盾。
2.1)不贊成。因為這種做法傷害了小白兔的生命。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關(guān)。我們要學(xué)會尊重周圍的每一個生命。
(2)可以做的實驗有：播放醫(yī)院急救室為垂危病人輸氧救治的音像資料;介紹礦難中井下施救先輸氧的事例;等等。
解析：1)問考查我們對行為的評價能力，教師的做法是不尊重、不珍愛生命的表現(xiàn);第(2)問，教師可以通過氧氣救人等視頻資料來讓學(xué)生獲得真知。
3.1)學(xué)會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。遭遇不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，采取機智靈活的方式與其斗爭。
2)如地震、雷擊、洪水、泥石流、中毒、溺水等。自護自救方法可根據(jù)具體險情回答。
解析：本題意在引導(dǎo)我們學(xué)會用智慧保護自己。第(1)問，題干中女子在遇到不法侵害時，用自己的智慧，采取機智靈活的方法告知朋友，使自己脫險。我們可以從中受到啟示。第(2)問考查我們對身邊險情的了解以及應(yīng)對險情的方法，可查閱網(wǎng)上有關(guān)資料回答。
4.1)“學(xué)會學(xué)習(xí) 適應(yīng)社會”“做學(xué)習(xí)的主人”等。
(2)我們要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開一切知識寶庫的鑰匙。
(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。
(4)要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
解析：本題考查我們對學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。第(1)問要根據(jù)兩則材料反映的主題，結(jié)合所學(xué)知識進行設(shè)計，答案具有開放性。第(2)問要注意材料中的關(guān)鍵詞“方法”，然后結(jié)合教材知識回答學(xué)習(xí)方法的重要性即可。第(3)問從沈凌波的班主任鄭建雄的談話中可以分析出他的成功在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，然后具體展開回答。第(4)問要綜合所學(xué)知識歸納出要學(xué)會學(xué)習(xí)的做法。
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