高考備考地理的復(fù)習(xí)建議及策略
高考備考地理的復(fù)習(xí)建議及策略
高考來了，地理科目的備考做好準(zhǔn)備了嗎?地理的復(fù)習(xí)建議能幫助大家更有效率的復(fù)習(xí)。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考備考地理的復(fù)習(xí)建議及策略，希望對(duì)大家有幫助!
高考備考地理復(fù)習(xí)建議
一、充分利用地圖及地理圖表
高考命題的視角較為新穎，問題與材料的結(jié)合較為巧妙，因此，應(yīng)對(duì)高考題，需要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。但有一個(gè)良好的和訓(xùn)練有素的地理思維習(xí)慣也非常重要。這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中要有意識(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)，從而形成地理學(xué)科思維習(xí)慣和地理學(xué)科能力。因此在復(fù)習(xí)過程中，重點(diǎn)應(yīng)放在以下方面：①構(gòu)建地理知識(shí)體系，通過地理知識(shí)的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化的訓(xùn)練，培養(yǎng)綜合分析、比較分類、歸納演繹、概括推理等地理學(xué)科的能力;②注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)應(yīng)用能力，如讓學(xué)生掌握地理學(xué)科廣泛應(yīng)用和社會(huì)價(jià)值性，運(yùn)用地理知識(shí)和技能，去解釋一些自然現(xiàn)象，解決一些實(shí)際的社會(huì)問題;③加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)綜合能力，如注重學(xué)科間知識(shí)的交叉點(diǎn)：運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析各種地理事物，從生態(tài)保護(hù)、資源開發(fā)、人力資源的利用、歷史、經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境等方面去思考世界和我國(guó)有關(guān)地理方面的開發(fā)利用問題(如我國(guó)西部大開發(fā)、全球經(jīng)濟(jì)一體化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化等)
地圖是地理學(xué)習(xí)中一種特殊的教科書，考生可以從圖上直接獲取許多地理知識(shí)，是地理的“第二語言”。地圖有很多種類：①地理分布圖，這是地理圖像系統(tǒng)中所占比例最大、類型也很復(fù)雜的一種。主要有政區(qū)圖、自然要素分布圖：(如世界氣候類型分布圖、地形分布圖、氣溫分布圖、水系分布圖、各種自然資源分布圖等)、人類活動(dòng)分布圖(如中國(guó)鐵路分布圖、人口分布圖、農(nóng)業(yè)地域類型圖工業(yè)基地分布圖等)、區(qū)域綜合圖(如北方地區(qū)礦產(chǎn)、鐵路和城市分布圖)。②地理統(tǒng)計(jì)圖表，包括等值線圖、面積圖、餅狀圖、柱狀圖、折線圖、曲線圖、累計(jì)百分比圖等。③示意圖，地理示意圖多種多樣，用簡(jiǎn)明形象或直觀的圖形來說明地理事物的成因、原理、發(fā)展演變規(guī)律，一般包括地理原理圖、地理過程圖、地理關(guān)聯(lián)圖、地理模式圖等。除此以外還有景觀圖、漫畫等。熟練地運(yùn)用各種地理圖表，有助于考生擴(kuò)大視野，創(chuàng)設(shè)地理情境，提高思維能力和想象能力。
二、關(guān)注熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題
不少同學(xué)都會(huì)抱怨，說綜合題難答，常常答不中要點(diǎn)，我認(rèn)為這是沒有真正掌握答題方法的體現(xiàn)，在二輪復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)答案方法的歸納和總結(jié)。事實(shí)上，許多綜合題的回答都是有模式可以借鑒的，在學(xué)習(xí)高中地理的原理時(shí)，我們常常會(huì)以某一地區(qū)的情況作為案例，在對(duì)這些案例的分析過程，事實(shí)上就是“建模”的過程;高考過程中，雖然不會(huì)考到相同的案例，但一般會(huì)考到相應(yīng)的模式。如我們可以總結(jié)出：分析傳統(tǒng)工業(yè)發(fā)展的有利條件，一般應(yīng)從“資源、能源、水源、市場(chǎng)、交通”五方面進(jìn)行，在遇到分析魯爾工業(yè)區(qū)、東北遼中南工業(yè)區(qū)等時(shí)，都應(yīng)從這幾點(diǎn)去考慮;而高技術(shù)工業(yè)區(qū)的發(fā)展條件則應(yīng)從科技、交通、環(huán)境等方面進(jìn)行分析。在平時(shí)的練習(xí)過程中，逐步總結(jié)、積累一些常用結(jié)論，會(huì)使你少走許多彎路、節(jié)約大量寶貴的考試時(shí)間，如：某地北極星的高度即等于當(dāng)?shù)氐牡乩砭暥?剛好發(fā)生極晝地點(diǎn)的正午太陽高度等于太陽直射緯度的2倍;海洋上等溫線彎曲方向即洋流的流向;太陽直射點(diǎn)位于北半球時(shí)，則全球陸地等溫線都向北彎曲;河流的流向與等高線的彎曲方向相反等等。
高考考查熱點(diǎn)問題，一般以社會(huì)熱點(diǎn)為背景材料，進(jìn)行學(xué)科間的綜合考查。新聞熱點(diǎn)、焦點(diǎn)論壇問題往往是高考命題最好的素材，我們應(yīng)尋找與地理相關(guān)的現(xiàn)象，充分挖掘其中的知識(shí)聯(lián)系，使社會(huì)問題與課本知識(shí)縱向、橫向比較，做到融會(huì)貫通。如“嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射，可能涉及的地理知識(shí)有：①月球表面的環(huán)境特征：由于火山活動(dòng)和隕星的撞擊，多環(huán)形山，高低起伏大;由于重量小，重力加速度只有地球的1/6;由于沒有大氣層的保護(hù)，宇宙射線非常強(qiáng)烈;晝夜溫差大;地月系;月地平均距離等。②人類對(duì)宇宙的新探索：宇宙探索的重大事件，宇宙探索的意義;開發(fā)宇宙資源，保護(hù)宇宙環(huán)境;高技術(shù)工業(yè)發(fā)展等。
高考備考地理一輪備考策略
第一、是要狠抓基礎(chǔ)、提高能力。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識(shí)的同時(shí)，使能力得到逐步提高。
第二、是要圍繞一個(gè)中心打好基礎(chǔ)。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識(shí)包括：時(shí)間的計(jì)算;地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動(dòng)，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補(bǔ)給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴(kuò)散;旅游資源的評(píng)價(jià);環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。對(duì)于這些主干知識(shí)，學(xué)生們要準(zhǔn)確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系列整理，理清知識(shí)間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
第三、是要形成兩個(gè)習(xí)慣。一個(gè)是盡早訓(xùn)練，形成正確的答題習(xí)慣。另一個(gè)是形成關(guān)注熱點(diǎn)、拓寬視野的習(xí)慣。
第四、抓住三種圖表，提高識(shí)別地理特征的能力。圖表是地理學(xué)的第二語言，其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來?？荚囈步?jīng)常以圖表為載體考察地理知識(shí)，聯(lián)系政治、歷史。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計(jì)圖表;三是區(qū)域地圖。通過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識(shí)別主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料和圖表等;并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。
第五、要走出六個(gè)誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中，除了要隨時(shí)注意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃外，也要注意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)：1、對(duì)自己沒有準(zhǔn)確定位，好高騖遠(yuǎn)。2、面面俱到，一味求全。3、學(xué)習(xí)無計(jì)劃，盲目跟從老師。4、零敲碎打，死記硬背。5、題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量。6、審題粗心，解題方法僵化。
地理是文科中相對(duì)偏向理科的學(xué)科，要求學(xué)生既要有較強(qiáng)的文字分析整合能力，又要具備較強(qiáng)的數(shù)字處理能力。因此，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)感到十分困惑,學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至頭疼。應(yīng)該說好的方法是成功的基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的地理的過程中一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、要多與老師和同學(xué)溝通，勤于分析、多加思考。
高考備考地理的答題技巧
洪澇小專題：
?、?孟加拉國(guó)澇災(zāi)嚴(yán)重的原因：
自然原因：① 西南季風(fēng)強(qiáng)盛，多暴雨，降水豐沛;② 地勢(shì)低洼，排水不暢;③ 恒河與布拉馬普特拉河在此交匯且同時(shí)進(jìn)入汛期;
人為原因：④人口密度大，上游植被破壞較多，水土流失嚴(yán)重。
?、?印度旱澇災(zāi)害頻繁的原因：西南季風(fēng)強(qiáng)盛，或來得早，退得晚，易造成澇災(zāi);反之會(huì)造成旱災(zāi)。
?、?亞馬孫河流量大的原因：
?、?地處赤道附近，受赤道低壓影響，多上升氣流，降水豐沛
② 平原地形及三面高、向東敞開的地形地勢(shì)，利于大西洋水汽進(jìn)入
?、?水汽進(jìn)入內(nèi)陸后，受高原、山地的抬升，多地形雨
?、?流域面積廣，地表水從三面向亞馬孫河匯集.
三、干旱小專題：
?、?溫帶沙漠-----塔克拉瑪干(卡拉庫姆)沙漠形成的原因：
深居大陸內(nèi)部，遠(yuǎn)離海洋，降水稀少，蒸發(fā)旺盛;
變式：南美洲南部巴塔哥尼亞沙漠的成因：
地處溫帶，盛行西風(fēng)，在安第斯山脈的東側(cè)，處于背風(fēng)坡，降水稀少。
?、?熱帶沙漠-----撒哈拉(維多利亞)沙漠形成的原因：
常年受副熱帶高壓或信風(fēng)控制，終年炎熱干燥。
變式：南亞塔爾沙漠的成因：西南季風(fēng)不易到達(dá)，原始植被遭到破壞，地面缺乏植被保護(hù)。
?、?智利沙漠南北狹長(zhǎng)的原因：
?、侔驳谒股街北莆骱０叮篃釒衬畾夂螂y以向東擴(kuò)展;
?、?受秘魯寒流影響，使熱帶沙漠氣候向北延伸;
?、?東非高原熱帶草原氣候形成的原因：
地勢(shì)較高，氣溫低，對(duì)流弱，降水少，不具備形成熱帶雨林氣候的條件.
⑸ 華北春旱原因：春季氣溫回升快，蒸發(fā)旺盛;降水稀少。
?、?東北無春旱的原因：緯度較高，氣溫較低，春季有積雪融水。
?、?華北地區(qū)缺水問題：
產(chǎn)生原因：① 自然原因：溫帶季風(fēng)氣候，全年降水少，河流徑流量小;降水變率大;春季蒸發(fā)旺盛。
② 人為原因：人口稠密、工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，需水量大;水污染嚴(yán)重;浪費(fèi)多，利用率低;春季春種用水量大。
治理措施：① 南水北調(diào);② 修建水庫;③ 控制人口數(shù)量，提高素質(zhì);④ 減少水污染;減少浪費(fèi)，提高利用率;⑤ 限制高耗水工業(yè)的發(fā)展;⑥ 發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，采用滴灌、噴灌技術(shù)，提高利用率;⑦實(shí)行水價(jià)調(diào)節(jié)，樹立節(jié)水意識(shí);⑧ 海水淡化等。
?、?死(咸)海面積縮小的原因：
① 地處熱帶沙漠氣候區(qū)(深居內(nèi)陸)，降水稀少，蒸發(fā)旺盛.(自然原因)
?、?工農(nóng)業(yè)引用約旦河水(棉田面積擴(kuò)大，引阿姆河、錫爾河灌溉)，使匯入死(咸)海的河流徑流量減少.(社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因)
四、鹽度和洋流小專題：
?、?鹽度最高的是紅海，原因：
?、?地處副熱帶海區(qū)，降水稀少，蒸發(fā)旺盛.② 周圍是熱帶沙漠地區(qū)，缺少大河注入.
?、?鹽度最低的是波羅的海，原因：
① 地處較高緯度，氣溫低，蒸發(fā)弱。②周圍是溫帶海洋性氣候區(qū)，有淡水注入.
?、?巴爾喀什湖東咸西淡的原因：
?、?東部：地處內(nèi)陸，降水稀少，蒸發(fā)旺盛;缺少河流注入.② 西部：有河流注入，起稀釋作用.③ 中部窄，不利于兩邊水體交換，造成兩側(cè)鹽度差異較大。
?、?世界表層海水鹽度的水平分布規(guī)律：從南北半球的副熱帶海區(qū)分別向兩側(cè)的低緯度和高緯度遞減。
?、?判斷某洋流性質(zhì)為寒(暖)流，判斷理由是：
溫度方面：洋流流經(jīng)海區(qū)溫度較同緯度其他海區(qū)低(高)，
方向方面：由較高(低)緯度流向較低(高)緯度。
猜你喜歡：