二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末閱讀復(fù)習(xí)題

　　閱讀題是二年級(jí)語(yǔ)文期末常考題，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末閱讀復(fù)習(xí)題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末閱讀復(fù)習(xí)題(上)

　　雷鋒日記一則

　　1961年10月15日 晴

　　今天是星期天，我沒(méi)有外出，給班里的同志洗了五床被褥(rǔ)單，幫高奎(kuí)云戰(zhàn)友補(bǔ)了一床被子，協(xié)助炊事班洗了六百多斤菜，打掃了室內(nèi)衛(wèi)生，還做了一些零碎的事……總的來(lái)說(shuō)，今天盡到了一個(gè)勤務(wù)員應(yīng)盡的義務(wù)，雖然累一點(diǎn)，卻感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道是誰(shuí)把被褥單都洗得干干凈凈的。高奎云驚奇地說(shuō)：“誰(shuí)把我的被子換走了 □ ”他還不知道是我給他補(bǔ)的呢!我覺得當(dāng)一名無(wú)名英雄是最光榮的。今后還應(yīng)該多做一些日常的 □ 細(xì)小的 □ 平凡的工作 □ 少說(shuō)漂亮話 □

　　1、在 □ 中加上標(biāo)點(diǎn)。

　　2、連線

　　洗 被子

　　打掃 衛(wèi)生

　　補(bǔ) 菜

　　2、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞：

　　平凡—— 細(xì)小—— 快活—— 干凈——

　　2、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思

　　無(wú)名英雄：

　　漂亮話：

　　3、雷鋒利用休息時(shí)間為戰(zhàn)友做了 、 、 、 等工作。本來(lái)已經(jīng)很累了，他卻感到很快活，是因?yàn)椋?/p>

　　4、我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí) 。

　　蘇東坡“過(guò)目成誦”的秘密

　　“過(guò)目成誦”，是說(shuō)讀上一遍就能背誦。據(jù)說(shuō)宋代的著名文學(xué)家蘇東坡就具有這種“天賦”。

　　一天，朋友來(lái)看他，等了很久，蘇東坡才出來(lái)會(huì)見。原來(lái)他在抄《漢書》?？腿瞬唤獾貑?wèn)：“以你的才智，過(guò)目成誦，還用得著抄嗎?”蘇東坡說(shuō)：“不然。我讀《漢書》到現(xiàn)在已抄上三遍了。第一遍是每段少3個(gè)字，第二遍是每段少2個(gè)字，現(xiàn)在只少1個(gè)字了。”那位客人試挑了幾個(gè)字，蘇東坡就應(yīng)聲背誦有關(guān)的段落，果然一字不差?？梢娞K東坡的“過(guò)目成誦”實(shí)在是出于他的勤奮和勤抄。

　　1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

　　guò mù chéng sòng yī zì bù chà shí zài

　　( ) ( ) ( )

　　2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　著名—— 天賦—— 勤奮—— 不解——

　　3、填空。

　　(1)蘇東坡是( )代著名的文學(xué)家，據(jù)說(shuō)他有( )的“天賦”。

　　(2)“過(guò)目成誦”的意思是：( )。

　　4、短文告訴我們

　　(1)蘇東坡有過(guò)目成誦的天賦，他的記性比一般的人好得多。( )

　　(2)蘇東坡并沒(méi)有么過(guò)目成誦的天賦，只是他讀書比一般人更勤奮、勤抄。( )

　　(3)蘇東坡抄了3遍《漢書》，能把《漢書》背下來(lái)了。 ( )

　　雷雨過(guò)后

　　雷雨過(guò)后，太陽(yáng)又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一(道 到)美麗的彩(紅 虹)。家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來(lái)。碧綠的柳枝經(jīng)過(guò)大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過(guò)來(lái)，點(diǎn)著頭淋灑下水滴，感謝陽(yáng)光的照曬。

　　荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真(像 象)一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來(lái)飛去，好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來(lái)到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓(專 鉆)進(jìn)稻田里，正在和小蟲捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來(lái)，趴在搖籃似[shì sì]的網(wǎng)上。一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動(dòng)作。

　　雷雨過(guò)后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。

　　1、劃掉文章中( )里不正確的字。

　　2、劃掉文章中[ ]里不正確的讀音。

　　3、根據(jù)解釋，在文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。

　　(1)清爽而新鮮。 ( )

　　(2)精神振作。 ( )

　　4、按短文內(nèi)容填空。

　　( )的圖畫 ( )的小草

　　( )的柳枝 ( )的水珠

　　荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真 ，亮晶晶的。這一句話把 比作 。

　　貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

　　1、短文有______句話。

　　2、短文寫了貓的______、______、______和______。

　　3、用“__”劃出描寫貓的耳朵的句子。

　　4、這篇文章主要寫：(選擇正確的“√”)

　?、儇埖亩浜莒`活。……………………………………( )

　?、谪堄幸浑p明亮的眼睛。………………………………( )

　?、圬埖哪_趾上有鋒利的爪子。…………………………( )

　?、茇垶槭裁词亲嚼鲜蟮哪苁?。…………………………( )

　　二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末閱讀復(fù)習(xí)題(中)

　　我家有一只小花貓。

　　小花貓的一雙小耳朵直豎著，一雙圓溜溜的眼睛 它的嘴邊有八根胡子 又細(xì)又長(zhǎng)又硬 我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的 小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚鉤一樣的小爪，走起路來(lái)卻沒(méi)有一點(diǎn)聲音。

　　它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。

　　白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察老鼠的活動(dòng)。

　　我非常喜歡這只可愛的小花貓。

　　1、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2、小花貓的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。

　　3、寫小花貓顏色的詞語(yǔ)有：______________________。

　　小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫補(bǔ)衣服，就問(wèn)是什么道理，媽媽和奶奶回答說(shuō)：“戴上眼鏡看得清楚。”

　　一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲!模模糊糊;再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點(diǎn)摔一跤。它生氣地說(shuō)：“媽媽和奶奶騙我!”

　　猴媽媽知道了，對(duì)小猴子解釋說(shuō)：“奶奶年老了，戴老花眼鏡;媽媽戴的是近視眼鏡。”哦，原來(lái)是這樣啊!事情往往就是這樣，對(duì)別人合適的東西，對(duì)自己不一定合適。

　　1、媽媽適合戴_________，奶奶適合戴_________。

　　2、小猴戴媽媽的眼鏡感覺是____________，戴奶奶的眼鏡感覺是_________ ___。

　　3、這篇短文說(shuō)明的道理什么，請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“√”。

　　1)小猴不能戴奶奶的眼鏡。 ( )

　　2)小猴不能戴媽媽的眼鏡。 ( )

　　3)對(duì)別人適合的東西，對(duì)自己不一定適合。 ( )

　　從前，有兩個(gè)將軍，他們一起去買盾牌。做盾牌的人拿起一個(gè)盾牌給他們看。站在盾牌左邊的將軍看了說(shuō)：“這個(gè)金盾牌很好!”站在右邊的將軍說(shuō)：“你錯(cuò)了，這是個(gè)銀盾牌。”這兩個(gè)將軍就這樣爭(zhēng)論起來(lái)。做盾牌的人說(shuō)：“你們都錯(cuò)了。這個(gè)盾牌一面是金的，一面是銀的。你們只看一面，怎么能不錯(cuò)呢?”

　　1、短文共有______句，用“——”把第6句畫出來(lái)。

　　2、站在盾牌左邊的將軍認(rèn)為是______盾牌，而站在右邊的認(rèn)為是______盾牌，他們都______了。

　　3、這篇短文告訴我們的道理是：__________________________________

　　冬天已經(jīng)過(guò)去了，春天不知不覺地來(lái)到我們身旁。

　　春天在樹枝上。嫩芽悄悄地鉆出來(lái)，把枝條打扮得綠油油的。

　　春天在花園里。花開了，有紅的、粉的、金黃的……五彩繽紛，真美麗啊!最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

　　春天在遼闊的田野里 農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜 已經(jīng)開出白色和金色的小花 散發(fā)出一陣陣清香

　　春天到了，祖國(guó)處處是春天，我愛祖國(guó)的春天。

　　1、短文有______個(gè)自然段，請(qǐng)給第四個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

　　2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　裝扮——______ 偷偷——______ 五顏六色——______

　　3、“蝴蝶花像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”這句話的意思是______。

　　1)蝴蝶花會(huì)翩翩起舞。

　　2)蝴蝶花開了，在春風(fēng)中不停地?cái)[動(dòng)。

　　3)蝴蝶花很美。

　　日月潭是一個(gè)美麗的大湖，它在我國(guó)臺(tái)灣省的中部。

　　日月潭里有個(gè)小島把潭水分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽(yáng)，叫“日潭”;另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。

　　日月潭的四周是山，山上是茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。

　　我愛美麗的日月潭，我愛祖國(guó)的臺(tái)灣島。

　　1、小島把潭水分成兩半。潭的一邊像____________，叫“______”，另一邊像____________，叫“______”。兩潭湖水相連，像個(gè)____________，小島就像____________。

　　2、在橫線上填上合適的詞。

　　______的大湖 ______的樹林 ______的玉盤 ______的月亮

　　3、照樣子寫句。

　　小島就像玉盤中的明珠。

　　____________像__________________________________________。

　　二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末閱讀復(fù)習(xí)題(下)

　　孔融小時(shí)候，家里常常買梨子。梨子又香又甜，大家都爭(zhēng)著去拿大的吃?？墒强兹诿看味际悄米钚〉?。父親問(wèn)他為什么要拿小的，他回答說(shuō)：“因?yàn)槲夷昙o(jì)小，當(dāng)然應(yīng)該拿小的，大的留給哥哥吃好了。”父親聽了，贊揚(yáng)他小小年紀(jì)懂得禮讓。

　　1、短文共有______句話。

　　2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 經(jīng)常——______ 表?yè)P(yáng)——______

　　3、根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。

　　1)孔融每次都是拿最大的梨來(lái)吃。 ( )

　　2)孔融認(rèn)為自己年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的。 ( )

　　3)孔融是一個(gè)懂得禮讓的好孩子。 ( )

　　小熱帶魚可好看啦!

　　小熱帶魚的身子是三角形的，全身金黃色。尾巴是黑色的，也是一個(gè)三角形。

　　小熱帶魚的頭上長(zhǎng)著一雙小小的圓眼睛，一張尖尖的嘴巴，嘴巴下面還長(zhǎng)著兩根又長(zhǎng)又黑的胡子呢!

　　1、第2自然段主要寫小熱帶魚的______和______。第3自然段主要寫小熱帶魚的______、______和______。

　　2、小熱帶魚長(zhǎng)著一張______的嘴巴，它的身子是______色的，尾巴是______色的。

　　3、你喜歡小熱帶魚嗎?

　　答： __________________________________________________________。

　　晚飯后，我和鄰居家的姐姐在門口乘涼。忽然，一只大蜻蜓飛來(lái)了，落在一棵小樹上。

　　我悄悄的走過(guò)去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，兩只眼睛像玻璃球，亮晶晶的，一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它。

　　姐姐看見了，大聲喊：“把它放了，蜻蜓是益蟲!”聽了姐姐的話，我連忙松開手，大蜻蜓飛走了。

　　1、數(shù)一數(shù)，全文一共有 段。

　　2、“玻璃球”是指蜻蜓的 。

　　3、我為什么喜歡大蜻蜓?用 劃出有關(guān)的句子。

　　從前，有一個(gè)人頂著大包袱騎在馬背上趕路。走了不大一會(huì)兒，他滿臉汗水，十分吃力。

　　“喂，”過(guò)路人看了十分奇怪地問(wèn)：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢?”

　　“唉!”騎馬的人嘆了口氣，說(shuō)：“我怕馬吃不消，所以把包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀!”

　　1、這篇短文共有_____個(gè)自然段。

　　2、用“_____”畫出過(guò)路人問(wèn)的話。

　　3、用“~~~~~”畫出騎馬人回答的話。

　　4、你認(rèn)為把大包袱頂在頭上比放在馬背上讓馬省力嗎?為什么?

　　_________________________________________________________

　　一只烏鴉口渴了，在樹林中找水喝時(shí)遇到了猴子。猴子告訴它樹下的井里有水。

　　猴子走了，烏鴉來(lái)到了那口井旁，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見水升上來(lái)。

　　這時(shí)候，猴子到井邊來(lái)打水，看見烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說(shuō)：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”說(shuō)完，猴子很快打了一桶水，請(qǐng)烏鴉喝了個(gè)夠。

　　1、這篇段文共有______個(gè)自然段，寫了______和______之間發(fā)生的事。

　　2、烏鴉的老辦法是什么?用“_____”畫出有關(guān)的句子。

　　3、猴子的辦法是__________________________________。

　　五歲那年的夏天，我跟著媽媽到鄉(xiāng)下舅舅家去。那個(gè)村的西面、北面都是連綿幾十里的山。山上樹木茂密，山間溪水嘩嘩，山下是一片綠毯似的稻田，田邊是一片碧綠的荷塘。

　　白天，這里到處是人們勞動(dòng)時(shí)歡聲笑語(yǔ)。晚間，這里雖然很黑，但是很有意思，青蛙、紡織娘和其它各種小動(dòng)物的鳴叫聲，匯成了一首動(dòng)人的小夜曲。

　　我剛到這里就被迷住了。

　　1、這篇小短文共有______個(gè)自然段。

　　2、第一段講了山上的________、山間的________、山下的________和________。

　　3、“我剛到這里就補(bǔ)迷住了。”“我”被什么迷住了?