二年級(jí)語文下冊(cè)第六課雷鋒叔叔你在哪里課文
《雷鋒叔叔,你在哪里》是二年級(jí)語文下冊(cè)第六課，課文是一首語言優(yōu)美的兒童詩。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)語文下冊(cè)第六課《雷鋒叔叔,你在哪里》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
二年級(jí)語文下冊(cè)第六課《雷鋒叔叔,你在哪里》課文
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里?
小溪說：
昨天，他曾路過這里，
抱著迷路的孩子，
冒著蒙蒙的細(xì)雨。
瞧，那泥濘路上的腳窩，
就是他留下的足跡。
順著彎彎的小路，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里?
小路說：
昨天，他曾路過這里，
背著年邁的大娘，
踏著路上的荊棘。
瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，
就是他灑下的汗滴。
乘著溫暖的春風(fēng)，
我們四處尋覓。
啊，終于找到了——
哪里需要獻(xiàn)出愛心，
雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。
二年級(jí)語文下冊(cè)第六課《雷鋒叔叔,你在哪里》課文賞析
說“雷鋒”古老，似乎有些殘酷。倡導(dǎo)雷鋒精神至今也不過五十年。但身歷今天的社會(huì)，雷鋒離我們的現(xiàn)實(shí)生活是多么的遙遠(yuǎn)。公交車上，我是最樂于讓座的。但當(dāng)我站著的時(shí)候，讓座的人少而又少。
今天，重又接觸雷鋒，我的感慨很多。
課文很美，很感人。學(xué)生對(duì)雷鋒的了解讓我暗暗驚喜。
美麗的課文應(yīng)該喚起美麗的心靈。雷鋒不應(yīng)該是古老的，更應(yīng)該是年青的。學(xué)生都理解“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的內(nèi)涵，于是我請(qǐng)他們說一說，誰得到過別人的幫助，誰曾幫助過別人。
學(xué)校的、家里的、社會(huì)的，一樁樁、一件件，讓學(xué)生感到快樂，我也感到欣慰。
陳禹明講起媽媽照顧癱瘓?jiān)诖驳哪棠?，講起媽媽撿到三萬多元存折交給銀行轉(zhuǎn)還失主。我不禁暗暗感慨，這樣偉大而平凡的母親怎能教育不好自己的孩子。
孩子們快樂了，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也是雷鋒，也可以成為雷鋒。
我也快樂了。我希望雷鋒是古老而又永遠(yuǎn)年青著的。
二年級(jí)語文下冊(cè)第六課《雷鋒叔叔,你在哪里》課文同步練習(xí)
一、看拼音寫詞語。
mào xiǎn léi fēnɡ xū yào mài bù mí lù
zú jì shū shū hàn dī sǎ shuǐ ní nìnɡ
二、填上合適的詞語。
( )的小路 ( )的小溪 ( )的細(xì)雨 ( )的春風(fēng) ( )的露珠
三、按課文內(nèi)容填空。
1、《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩是贊美_________叔叔的，他為人民做了許多________，當(dāng)時(shí)流傳著這樣一句話：“ ___________， ___________。”他犧牲后，毛主席曾為他題詞是：“______________________”。
2、我們( )長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，( )彎彎的小路，( )溫暖的春風(fēng)，四處( )雷鋒的足跡。哪里需要( )，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。雷鋒( )迷路的孩子，( )蒙蒙的細(xì)雨。( )年邁的大娘，( )路上的荊棘。
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