語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第15課畫(huà)風(fēng)同步練習(xí)題
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第15課畫(huà)風(fēng)同步練習(xí)題
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第15課《畫(huà)風(fēng)》中的三個(gè)小朋友一起畫(huà)畫(huà)，互相啟發(fā)，互相激勵(lì)，用不同的辦法畫(huà)出了風(fēng)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第15課《畫(huà)風(fēng)》同步練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第15課《畫(huà)風(fēng)》同步練習(xí)題1
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
xiān dān wū yún yì shù mínɡ xiǎn hū rán yǔ sī
( )( )( )( )( )( )
qí ɡān zhǎ yǎn bō tāo chén jiù zhuàn dònɡ xié pō
( )( )( )( )( )( )
二、連線
趙小藝 彎彎的小樹(shù)
宋 濤 飄揚(yáng)的紅旗、呼呼轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車
陳 丹 斜斜的雨絲
三、按課文內(nèi)容填空
1、大家都在畫(huà)風(fēng)。宋濤畫(huà)了_________________。趙小藝畫(huà)了_______________________。陳丹畫(huà)了_________________。我也畫(huà)風(fēng)，我要畫(huà)__________________________。
四、實(shí)踐題
1、如果讓你來(lái)畫(huà)聲音或氣味，你會(huì)怎樣來(lái)畫(huà)?
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第15課《畫(huà)風(fēng)》同步練習(xí)題2
【課業(yè)設(shè)計(jì)】
一、我會(huì)選。用“√”表示
雨絲(shī sī)旗桿(gān gǎn)眨眨眼(zhǎ zǎ)
陳丹(chéng chén)呼呼地轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)
二、比一比
顯() 陳() 濤() 轉(zhuǎn)() 桿() 鳥(niǎo)()
濕() 凍() 壽() 專() 干() 烏()
三、寫(xiě)一寫(xiě)
【思維拓展】
一、寫(xiě)詞句
抄詞語(yǔ)，再寫(xiě)幾個(gè)：
潔白的紙彎彎的小樹(shù)斜斜的雨絲
潔白的()彎彎的()斜斜的()
寫(xiě)句子：
一場(chǎng)大雨過(guò)后，樹(shù)葉顯得_____________________________。
___________________，_________顯得_________________________。
二、我會(huì)讀
“誰(shuí)能畫(huà)風(fēng)?”要讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣來(lái)。
“風(fēng)，看不見(jiàn)，摸不著，誰(shuí)也畫(huà)不出來(lái)。”要用非?？隙ǖ恼Z(yǔ)氣讀。
“我能!”“我也會(huì)畫(huà)風(fēng)了。”“我還能畫(huà)!”要帶著興奮的心情，用自信?？隙ǖ恼Z(yǔ)氣讀。
三、我會(huì)畫(huà)
動(dòng)手畫(huà)風(fēng)。展示自己畫(huà)風(fēng)的作品。涂上顏色，請(qǐng)小朋友自評(píng)。
畫(huà)得好：頂叭叭
畫(huà)得一般：還可以。
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第15課《畫(huà)風(fēng)》課文知識(shí)點(diǎn)
“畫(huà)風(fēng)”，這個(gè)題目引起了課本中的小朋友思考，也引起了我們的思考。風(fēng)看不見(jiàn)，摸不著，怎么畫(huà)呢?課文中的三個(gè)小朋友一起畫(huà)畫(huà)，本來(lái)陳丹說(shuō)：“風(fēng)，看不見(jiàn)，摸不著，誰(shuí)也畫(huà)不出來(lái)。”看了趙小藝的畫(huà)后，陳丹卻說(shuō)：“我也會(huì)畫(huà)風(fēng)了。”三個(gè)好朋友互相啟發(fā)，互相激勵(lì)，結(jié)果他們用不同的辦法畫(huà)出了風(fēng)。
《畫(huà)風(fēng)》是二年級(jí)下冊(cè)第四單元的第三課。整個(gè)單元的主題是勤動(dòng)手侵動(dòng)腦，多思考多實(shí)踐。由于前兩課介紹的都是科學(xué)家和發(fā)明家，所以與學(xué)生離的較遠(yuǎn)，學(xué)生只是機(jī)械的知道其中的道理。而這節(jié)課以三個(gè)小朋友對(duì)話的形式，講了三個(gè)小學(xué)生一起動(dòng)腦筋想辦法，把無(wú)形的風(fēng)生動(dòng)地展現(xiàn)在畫(huà)紙上的故事。學(xué)生的興趣很濃厚。
我們喜歡宋濤，因?yàn)樗蚁?，善于提出?wèn)題;我們也喜歡陳丹，她敢于修正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，善于向別人學(xué)習(xí);我們更喜歡趙小藝，你瞧她，“眨眨眼睛，想了想”，她敢于迎接挑戰(zhàn)，善于思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。讓我們的學(xué)生在分角色有感情地朗讀中，去體會(huì)課文中三個(gè)孩子的思想;去學(xué)習(xí)他們敢想敢做、相互協(xié)作的精神;想出別的、更多的畫(huà)風(fēng)的辦法。
【多音字組詞】
桿：gān(欄桿、電桿)
gǎn(筆桿、杠桿)
轉(zhuǎn)：zhuàn(轉(zhuǎn)悠、轉(zhuǎn)圈)
zhuǎn(轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)變)
【同音字組詞】
藝(藝術(shù))
義(意義)
忽(忽然)
呼(呼吸)
【形近字組詞】
陳(陳腐、陳列)
陣(陣地、上陣)
丹(丹心、丹砂)
舟(扁丹、丹楫)
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