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      人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第30課愛迪生救媽媽詞語盤點(diǎn)

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        人教版二年級(jí)語文下冊(cè)第30課《愛迪生救媽媽》教學(xué)時(shí),老師要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,體會(huì)課文情境。學(xué)習(xí)啦小編為二年級(jí)師生整理了《愛迪生救媽媽》課文詞語盤點(diǎn),希望大家有所收獲!

        人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第30課《愛迪生救媽媽》課文詞語盤點(diǎn)

        【聰明】

        智力發(fā)達(dá),記憶和理解能力強(qiáng)。

        【環(huán)顧】

        向四周看。

        【遲疑】

        拿不定主意,猶豫。

        【明晃晃】

        光亮閃爍。

        【恍然大悟】

        本課指爸爸忽然明白了愛迪生的用意。

        【近義詞

        常常──經(jīng)常

        急忙──趕忙

        檢查──檢驗(yàn)

        遲疑──猶豫

        【反義詞

        聰明──愚蠢

        人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第30課《愛迪生救媽媽》教學(xué)建議

        一、識(shí)字寫字

        1、識(shí)字指導(dǎo):

       ?、抛x準(zhǔn)生字:

        可先讓學(xué)生自由朗讀全文,邊讀邊畫出生字。接著教師出示字卡,學(xué)生找出帶這個(gè)字的詞和句讀給大家聽。隨機(jī)進(jìn)行正音練習(xí)。要提醒學(xué)生:看清“斥”的聲母,看清“檢、性、闌、炎、堂、恍”等字的韻母;然后聽老師范讀課文,或聽課文錄音,進(jìn)一步讀準(zhǔn)生字字音。

        ⑵識(shí)記生字:

        先出示要求認(rèn)識(shí)的生字,讓學(xué)生在小組里自主合作識(shí)記生字,說說自己認(rèn)識(shí)了哪個(gè)生字,是用什么辦法記住的。接著讓學(xué)生說說最喜歡和哪個(gè)生字交朋友。目的是讓學(xué)生在組詞說話中鞏固記憶。然后開火車認(rèn)讀生字。

       ?、庆柟躺郑?/p>

        在游戲中回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字,看誰記得多。

        游戲一:聽音出示字卡。老師讀生字,學(xué)生在自己的字卡中找出生字,看誰找得又快又準(zhǔn)。

        游戲二:找朋友組字。如,氵+留=溜;尸+出=屈;火+火=炎;忄+生=性。

        2、寫字指導(dǎo):

        寫字教學(xué)可以結(jié)合課文內(nèi)容激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋自主觀察、發(fā)現(xiàn)竅門、借鑒已有知識(shí)把字寫好。如,愛迪生肯動(dòng)腦筋救了媽媽的性命,我們小朋友也愛動(dòng)腦筋,一定會(huì)根據(jù)以前學(xué)過的方法,把這九個(gè)字寫好。

        下列“發(fā)現(xiàn)”供教師指導(dǎo)時(shí)參考:撿──檢;談、淡──炎;斤、訴──斥;由、抽──油;才、困──團(tuán);青、貝──責(zé);情、生──性。

        二、朗讀感悟

        朗讀本課重在引導(dǎo)學(xué)生感悟不同人物的表情、動(dòng)作和說話的語氣??砂匆韵虏襟E引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟課文。

        1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音和詞語,讀通句子

        除了把生字、詞語讀準(zhǔn)外,還要注意分辨課后“我會(huì)填”中要填的字的讀音和意思:來不jí(及),著jí(急);zuò(做)事,工zuò(作)。

        2、師生齊讀課文,感知全文內(nèi)容。讀后讓學(xué)生說說大意。

        3、老師范讀或播放朗讀錄音,讓學(xué)生初步感悟課文。提示學(xué)生留意哪些地方讀得好,給自己留下較深的印象或使自己產(chǎn)生了什么感受。

        4、選讀課文,在體會(huì)人物的動(dòng)作、表情、語言中欣賞課文:

        讓學(xué)生選出自己感興趣的句子和段落用心讀一讀,并通過小組合作的方式,交流體會(huì),看誰讀得好。在品讀欣賞過程中,要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀好下列人物的動(dòng)作、表情和語言。

       ?、裴t(yī)生。動(dòng)作:“環(huán)顧四周”、“還是搖頭”;表情:“遲疑”、“滿意的笑容”;語言:“今天多虧了這個(gè)小家伙,他真是個(gè)聰明的孩子!”在讀中感悟醫(yī)生開始的束手無策,以及此后對(duì)小愛迪生想出的辦法感到滿意和夸贊的感情。

        ⑵爸爸。表情:“又急又氣”、“恍然大悟”;語言:“什么時(shí)候了,還胡鬧!”在讀中感受爸爸的心情和對(duì)小愛迪生前后態(tài)度的變化。

       ?、菒鄣仙?dòng)作:“一溜煙似的奔出”、“捧著”;表情:“委屈”;語言:“我沒胡鬧,我想出辦法了。不信您瞧!”在讀中感悟小愛迪生的聰明可愛。

        5、朗讀課文比賽。小組派代表朗讀第三、四自然段,比一比誰讀得最好。

        6、議一議,說一說:

        愛迪生想出什么辦法救了媽媽?愛迪生為什么從小就那么聰明?這一問題可以由老師提出,也可以由學(xué)生在質(zhì)疑中提出。愛迪生之所以從小就這么聰明,是因?yàn)樗麖男【拖矚g動(dòng)腦、動(dòng)手,在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了很多科學(xué)知識(shí)。

        三、積累運(yùn)用

        1、建議積累“檢查、急性、急忙、遲疑、片刻、斥責(zé)、委屈、亮堂、發(fā)明家、一溜煙、明晃晃、環(huán)顧四周、恍然大悟”等詞語。

        2、讓學(xué)生用幾句話講一件發(fā)生在課堂上或家里的小事,爭(zhēng)取把課文中學(xué)的詞語用上幾個(gè)。

        四、實(shí)踐活動(dòng)

        課前讓學(xué)生收集一些介紹愛迪生生平事跡的資料,了解他小時(shí)候喜歡動(dòng)腦、動(dòng)手的特點(diǎn)以及他長(zhǎng)大后在科學(xué)發(fā)明上的偉大貢獻(xiàn)。課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)或語文活動(dòng)課里可以采用自選伙伴、編排表演課本劇的方式鞏固拓展對(duì)本課的學(xué)習(xí)。可按下面的步驟進(jìn)行。

        1、感悟角色:

        醫(yī)生、父親心情焦急,愛迪生勤于思考、善于動(dòng)腦、行動(dòng)迅速。

        2、分配角色:

        自主組織,競(jìng)選角色,確定導(dǎo)演與演員。

        3、準(zhǔn)備道具:

        蠟燭、鏡子、小條凳等。

        4、編排:

        這是關(guān)鍵環(huán)節(jié),要啟發(fā)學(xué)生想想課文中每個(gè)角色說的話,體會(huì)他們的表情與動(dòng)作,還可以對(duì)文中沒有寫到的一些情節(jié)作一些具體、合理的想象和補(bǔ)充。

        5、表演:

        各組表演,“評(píng)委”評(píng)分。

        6、總結(jié)頒獎(jiǎng):

        師生評(píng)價(jià)總結(jié)。頒獎(jiǎng):最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳編劇獎(jiǎng)、最佳演員獎(jiǎng)、優(yōu)秀合作獎(jiǎng)。

        課外,可讓學(xué)生做一做鏡子聚光的試驗(yàn),有條件的還可以做一做凸透鏡的聚光試驗(yàn)。

        人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第30課《愛迪生救媽媽》課文

        愛迪生是一位偉大的發(fā)明家,他從小就愛動(dòng)腦筋,常常想出一些好主意。有一次,他靠自己的聰明救了媽媽的命。

        那一年,愛迪生剛滿七歲。一天,媽媽忽然肚子痛,疼得在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請(qǐng)醫(yī)生。太陽快落山的時(shí)候,醫(yī)生終于來了。一檢查,原來媽媽得的是急性闌尾炎,需要馬上做手術(shù)。上醫(yī)院已經(jīng)來不及了醫(yī)生決定在家里做手術(shù)。

        醫(yī)生環(huán)顧四周,遲疑了片刻,說:“房間里光線太暗沒法做手術(shù)。”爸爸說:“那就多點(diǎn)幾盞油燈。”醫(yī)生還是搖頭,連連說不行。大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

        突然,愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會(huì)兒,他回來了,捧著一面明晃晃的大鏡子,身后還跟著好幾個(gè)小男孩,每個(gè)人都捧著一面大鏡子。爸爸一見又急又氣,斥責(zé)道“什么時(shí)候了,還胡鬧!”愛迪生委屈地說:“我沒胡鬧,我想出辦法了。不信您瞧!”愛迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊,由于鏡子把光聚在一起,病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟,醫(yī)生也露出滿意的笑容。

        手術(shù)做得很成功,媽媽得救了。醫(yī)生夸獎(jiǎng)愛迪生,說:“今天多虧了你這個(gè)小家伙,他真是個(gè)聰明的孩子!”


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