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      蘇教版小學二年級下冊語文第12課木蘭從軍教案(2)

      時間: 嘉馨975 分享

      蘇教版小學二年級下冊語文第12課木蘭從軍教案

        蘇教版小學二年級下冊語文第12課《木蘭從軍》教案3

        教學目標

        1.會認9個生字,會寫8個字。

        2.初步了解劇本的基本結構,學習劇本內容,知道木蘭為什么替父從軍,學習花木蘭自信自強,報效國家的優(yōu)秀品質。

        3.能在熟讀劇本的同時學習表演。

        教學重點

        1.會認9個生字,會寫8個字。

        2.了解木蘭是怎樣說服家人的。

        教學難點

        初步了解劇本的基本結構,熟讀劇本內容,知道木蘭為什么替父從軍。

        教學準備

        多媒體課件;生字、詞語卡片。

        教學時數

        2課時

        教學過程

        第一課時

        一、揭題導入。

        1.今天,我們學習一篇新的課文《木蘭從軍》。

        2.自由讀課文,說說你們發(fā)現了什么?

        3.學生各抒己見,教師將各種意見列在黑板上。

        二、初讀課文,了解劇本的內容梗概。

        1.小結板書的內容,知道劇本是一幕一幕的,每一幕都應該有時間、人物、布景、開幕等場景介紹。

        2.了解這個劇本中的人物:木蘭娘、花木蘭、木蘭爹。

        3.了解故事梗概。

        這幕劇本講了一個什么樣的故事?

        三、學習課文生字。

        1.認讀文中9個生字。

        2.說說怎樣記住這些生字的字形。

        3.出示生字卡片,以“開火車”的形式檢查生字認讀情況。

        四、指導朗讀課文。

        1.學生自由練習讀課文。讀前老師結合劇本特點進行指導。

        劇本中的每句話都是人物的對話,在一些句子中還提示了表演者的語氣、動作等。讀時要想象人物說話時的語氣,注意表情、動作。

        2.小組合作試著讀讀劇本。

        3.請一個小組的同學上臺表演讀。其他學生評價。老師評價。

        4.請另一小組的同學上臺表演讀。

        5.思考:木蘭為什么要替父從軍?

        五、嘗試表演。

        1.出示課件:放一個《木蘭從軍》的影片片段。

        2.自選角色,練習表演。

        3.學生嘗試表演。

        4.評價表演。

        六、課外自由組合,練習表演。

        第二課時

        一、復習導入。

        同學們,上節(jié)課我們學習了《木蘭從軍》這篇課文,課外進行了練習,誰還想來表演一下?

        二、學習會寫字,記憶字形。

        1.出示要求會寫的字,引導學生觀察字形有什么特點,找一找哪些字已經會了,哪些字容易寫錯,再根據不同情況分別處理。

        (1)易寫錯的字。

        “犯”字的右邊是“?”不要寫成了“巳”。

        “武”字不要多一撇。

        (2)左右結構的字有:接、犯、保、場、姐。

        先讓學生去觀察字形的特點,都是左窄右寬,再引導學生觀察重點筆畫在什么位置,為寫好字打基礎。最后再根據構字方法進行字形的記憶。“接、場、姐”是比較明顯的形聲字,左表形,右表聲。

        (3)上下結構的字有:靠。

        (4)獨體字:衛(wèi)。

        (5)半包圍結構:武。

        2.學生練習寫字。

        3.講評學生寫字作業(yè)。

        三、自由積累詞語。

        1.讀讀課后詞語庫。

        2.說說自己新積累的詞語。

        四、創(chuàng)作小劇本。

        我們生活中有許多事都可以寫成劇本,一些有趣的課文、故事也都可以改成劇本。自己找小伙伴合作創(chuàng)編一個小劇本,并排練出來,我們進行一次表演比賽。

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