學(xué)好語文知識，對每個(gè)人來說有著重要的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的二年級語文上冊第四單元知識總結(jié)，希望這些會給你帶來有用的幫助。

　　二年級語文上冊第四單元知識總結(jié)：

　　一、 寫字：

　　1、要求學(xué)生會寫漢字50個(gè)。

　　2、形近字、同音字：

　　拔 飄 棵 功 夫 掛 信 吸 比 抬 訴 猴

　　潑 漂 顆 助 失 哇 言 極 此 治 折 候

　　3、多音字：

　　還 曲 轉(zhuǎn) 漂 結(jié)

　　4、筆順難點(diǎn)：比 極

　　二、認(rèn)字：

　　1、本單元要求認(rèn)識53個(gè)生字。

　　2、字形練習(xí)：給同一部件加上不同偏旁變成新字。(詳見語文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”)

　　三、詞語：

　　(一)四字詞語：

　　1、《識字四》中的四字詞語。

　　2、《語文園地四》中的數(shù)字詞語。

　　3、搖搖擺擺 斷斷續(xù)續(xù) 又細(xì)又長 彎彎曲曲

　　坐井觀天 無邊無際 自言自語 無影無蹤 迫不及待

　　(二)短語：

　　細(xì)長的葫蘆藤 雪白的小花 可愛的葫蘆 一串紫紅色的葡萄

　　四、語文知識點(diǎn)：

　　1、形聲字的知識：教材79頁

　　要求學(xué)生能夠理解形聲字一部分表示讀音，一部分表示意思。表示讀音的是音旁，表示意思的是形旁。

　　2、標(biāo)點(diǎn)符號的使用：

　　學(xué)生學(xué)會使用句號、問號、感嘆號三個(gè)表示一句話的標(biāo)點(diǎn)符號。能根據(jù)語境加上標(biāo)點(diǎn)。這樣的練習(xí)在教材中出現(xiàn)還是第一次，注重指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子表達(dá)的情感進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)的使用。

　　3、成語：

　　學(xué)生明白什么是成語，成語基本上都會有一個(gè)小故事，而且會講一個(gè)簡單的道理。

　　五、閱讀：

　　1、反問句、感嘆句在表達(dá)情感上與陳述句是有所不同的：

　　例如：《14我要的是葫蘆》一課中的兩個(gè)句子。

　　反問句的表達(dá)效果：“葉子上的蟲還用治?”“葉子上的蟲不用治。”同樣都是表達(dá)葉子上的蟲不用治，但是反問句就將課文中人物那種自以為是、迂腐愚昧的神態(tài)表達(dá)淋漓盡致。 b感嘆句的表達(dá)效果：“有幾個(gè)蟲子怕什么!”表達(dá)了有幾個(gè)蟲子不用怕的意思，使用感嘆句將人物忽視事物之間聯(lián)系的那種愚昧表現(xiàn)出來了，而陳述句是沒有這種表達(dá)效果的。在課文教學(xué)中都應(yīng)該注重對這兩個(gè)句子的體會，從而更好的理解課文內(nèi)容，理解課文表達(dá)的情感。 例如《13坐井觀天》中“天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”同樣也是表達(dá)了不用飛那么遠(yuǎn)的意思，使用反問句，表現(xiàn)出了青蛙的目光短淺，要是使用陳述句，效果就不是很好了。

　　2、抓住文中重點(diǎn)字詞體會人物的心理：

　　例如《13坐井觀天》中第六段、第七段出現(xiàn)了兩次“笑”，但是兩次笑是不一樣的，青蛙“笑”，表現(xiàn)出了他的愚昧、目光短淺，小鳥的“笑”表現(xiàn)出了他的無可奈何，還有對青蛙的諷刺意味。

　　3、抓住文中重點(diǎn)詞語體會表達(dá)效果：

　　A、《17酸的和甜的》一課中“小猴子迫不及待的爬上葡萄架。”“迫不及待”的使用使句子更加生動(dòng)，使課文的描述更加是精彩。“小猴子大口大口地吃起葡萄來。”“大口大口”形象表現(xiàn)出小猴子吃葡萄的樣子，非常生動(dòng)。

　　B、《16風(fēng)娃娃》“船在水面上飛快地行駛。”“飛快”也表達(dá)出了風(fēng)娃娃做了好事之后的效果。學(xué)生可以嘗試使用這樣修飾的詞語。