《電荷守恒定律》這節(jié)課是高二物理電學(xué)內(nèi)容的開始,也是學(xué)習(xí)電磁學(xué)、光學(xué)和其他物理學(xué)知識(shí)的重要基礎(chǔ)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高二物理電荷及其守恒定律教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助。

　　高二物理電荷及其守恒定律教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)知識(shí)與技能

　　1.知道兩種電荷及其相互作用.知道電量的概念.

　　2.知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負(fù)電荷分開.

　　3.知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象，知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開.

　　4.知道電荷守恒定律.

　　5.知道什么是元電荷.

　　(二)過(guò)程與方法

　　1、通過(guò)對(duì)初中知識(shí)的復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然界中的兩種電荷

　　2、通過(guò)對(duì)原子核式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)使學(xué)生明確摩擦起電和感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開.但對(duì)一個(gè)與外界沒(méi)有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和不變。

　　(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生從微觀的角度認(rèn)識(shí)物體帶電的本質(zhì)

　　教學(xué)重點(diǎn)：電荷守恒定律

　　教學(xué)難點(diǎn)：利用電荷守恒定律分析解決摩擦起電和感應(yīng)起電的相關(guān)問(wèn)題。

　　教學(xué)用具：絲綢，玻璃棒，毛皮，硬橡膠棒，絕緣金屬球，靜電感應(yīng)導(dǎo)體，通草球。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)引入新課

　　新的知識(shí)內(nèi)容，新的學(xué)習(xí)起點(diǎn).本章將學(xué)習(xí)靜電學(xué).將從物質(zhì)的微觀

　　的角度認(rèn)識(shí)物體帶電的本質(zhì)，電荷相互作用的基本規(guī)律，以及與靜止電荷相聯(lián)系的靜電場(chǎng)的基本性質(zhì)。

　　【板書】第一章 靜電場(chǎng)

　　復(fù)習(xí)初中知識(shí)：

　　演示：摩擦過(guò)的物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì)，這種現(xiàn)象叫摩擦起電，這樣的

　　物體就帶了電.

　　演示：用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒之間相互排斥，用毛皮摩擦過(guò)的硬橡膠棒之間也相互排斥，而玻璃棒和硬橡膠棒之間卻相互吸引，所以自然界存在兩種電荷.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引.

　　【板書】自然界中的兩種電荷

　　正電荷和負(fù)電荷：把用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷，用正數(shù)表示.把用毛皮摩擦過(guò)的硬橡膠棒所帶的電荷稱為負(fù)電荷，用負(fù)數(shù)表示.

　　電荷及其相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引.

　　(二)進(jìn)行新課：第1節(jié)、電荷及其守恒定律

　　【板書】

　　1、電荷

　　(1)原子的核式結(jié)構(gòu)及摩擦起電的微觀解釋

　　構(gòu)成物質(zhì)的原子本身就是由帶電微粒組成。

　　原子：包括原子核(質(zhì)子和中子)和核外電子。

　　(2)摩擦起電的原因：不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同.

　　實(shí)質(zhì)：電子的轉(zhuǎn)移.

　　結(jié)果：兩個(gè)相互摩擦的物體帶上了等量異種電荷.

　　(3)金屬導(dǎo)體模型也是一個(gè)物理模型P3

　　用靜電感應(yīng)的方法也可以使物體帶電.

　　演示：把帶正電荷的球C移近彼此接觸的導(dǎo)體A，B(參見課本圖1.1-1).可以看到A，B上的金屬箔都張開了，表示A，B都帶上了電荷.如果先把C移走，A和B上的金屬箔就會(huì)閉合.如果先把A和B分開，然后移開C，可以看到A和B仍帶有電荷;如果再讓A和B接觸，他們就不再帶電.這說(shuō)明A和B分開后所帶的是異種等量的電荷，重新接觸后等量異種電荷發(fā)生中和.

　　【板書】(4)、靜電感應(yīng)：把電荷移近不帶電的異體，可以使導(dǎo)體帶電的現(xiàn)象。利用靜電感應(yīng)使物體帶電，叫做感應(yīng)起電.

　　提出問(wèn)題：靜電感應(yīng)的原因?

　　帶領(lǐng)學(xué)生分析物質(zhì)的微觀分子結(jié)構(gòu)，分析起電的本質(zhì)原因：把帶電的C移近金屬導(dǎo)體A和B時(shí)，由于同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，使導(dǎo)體上的自由

　　電子被吸引過(guò)來(lái)，因此導(dǎo)體A和B帶上了等量的異種電荷.感應(yīng)起電也不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負(fù)電荷分開，是電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。

　　得出電荷守恒定律.

　　【板書】

　　2、電荷守恒定律：電荷既不能創(chuàng)造，也不能消滅，只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分.

　　另一種表述：一個(gè)與外界沒(méi)有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和總是保持不變。

　　○引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題與練習(xí)3

　　3.元電荷

　　電荷的多少叫做電荷量.符號(hào)：Q或q 單位：庫(kù)侖 符號(hào)：C

　　元電荷:電子所帶的電荷量，用e表示.

　　注意：所有帶電體的電荷量或者等于e，或者等于e的整數(shù)倍。就是說(shuō)，電荷量是不能連續(xù)變化的物理量。

　　電荷量e的值：e=1.60×10-19C

　　比荷：電子的電荷量e和電子的質(zhì)量me的比值,為

　　C/㎏

　　小結(jié)：對(duì)本節(jié)內(nèi)容做簡(jiǎn)要的小結(jié)

　　作業(yè)：

　　1.復(fù)習(xí)本節(jié)課文.

　　2.思考與討
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