高中語文標點符號復習大全(2)
(二)標號用法
1、引號 表示文中引用的部分。引號完全是書面語上的符號，閱讀時可以看到，念的時候卻聽不出來。
?、胖苯右脛e人的話，一般用“某某說”，使用的點號有下面幾種：
“某某說”在引語前，它后面常用冒號，有的人用了逗號，以用冒號為宜。
“某某說”在引語前后，它后面要用句號。
“某某說”插在引語中間，它前后的引語是一個人的話，“某某說”后面要用逗號。
“某某說”后面不是直接引用，而是轉述“某某”話的大意，那么“某某說”后面一般用逗號。
?、埔哪┪驳臉它c在括號內外的問題：
如果是把引語作為完整獨立的話來用(即完整地照錄人家的話)，末尾標號在引號內;如果是把引語作為自己的話的一個組成部分，那么末尾不能有標點，標點必須放到引號外去，但引語末尾的標點如果是問號或嘆號，那么即使作為作者的話的一個組成部分，一般也要予以保留。例如：①我們的口號是：“中國人民大團結萬歲!”“全世界人民大團結萬歲!”
?、趤硭匆姲樕蠝I浸浸的，便說：“你哭啦?”
?、沁B續(xù)引用同一篇文章好幾個段落，要在每一段的開頭加上前引號，而在引文的最后一個自然段的結尾才使用后引號，以表示全部結束。
?、任闹幸贸烧Z、熟語、諺語等，加不加引號，聽作者自便。
?、蓸顺鲂枰x者注意的詞語，一般表示諷刺反語、特定稱謂，也可用引號。例如：
?、蹫榱藢ふ仪致缘母鶕?jù)，艾奇遜重復地說了一大堆“友誼”，加上一大堆“原則”。
④1919年的“五·四”運動，第一次以徹底的不妥協(xié)的精神，亮出“科學”與“民主”的旗幟。
2、括號 表示文中注釋的部分。它也是書面上的符號。括號里的注釋一般是不必念出來，因為它與正文的文意不一定連接得起來。從注釋范圍上分，有句內注釋和句外注釋，括號有句內括號和句外括號兩種。只注釋或補充說明句中一部分詞語的叫句內括號;注釋和補充說明全句的叫句外括號。句內注釋緊挨著被注釋的詞語，句外的注釋則放在句子之后。括號內可以根據(jù)情況使用不同的點號，但不能用句號，可用逗號、分號，句末點號要省略，句外括號內可以根據(jù)情況使用不同的點號，內部如果是完整的句子，那么句尾市可以保留句好的。例如：①這里選的一段是寫楊志替北京大名府(現(xiàn)在河北省大明縣東)留守梁世杰(蔡京的女婿)押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等多取得經(jīng)過。
?、谌绻抢蠈嵉赜米钸m當?shù)淖盅郯涯闼吹降?、想到的寫出來，比較容易準確;一加不恰當?shù)男揎?，反而不準確了?，F(xiàn)在一般的毛病是愛修飾，修飾得恰當當然好，修飾得不好可就糟了。(說到這里，郭老笑著對在座記錄的兩位女同志說：“比如女同志打扮得好的很漂亮，打扮得不好得糟了。”引得哄堂大笑起來。)
?、鄹锩膶W家，至少是必須和革命共同著生命，或深切地感受著革命的脈搏的。(最近，左聯(lián)提出了“作家的無產(chǎn)階級化”的口號，就是對于這一點得很正確的理解。)
但無論是句內，還是句外括號，為了表情達意的需要，他們內部的問號和嘆號卻都可以保留。
3、破折號 表示他后面有個注解，或表示語意的轉換、躍進，或語音的中斷、延長。
?、艠嗣餍形闹薪忉屨f明的語句。和括號不同的用法是破折號引出的解釋說明是正文的一部分;括號里的解釋說明不是正文，只是注釋，朗讀是不念出。如果解釋的語句是插在句子中間，可在前面和后面各用一個破折號，其實相當于一個括號。例如：
?、傥覈糯娜蟀l(fā)明——火藥、印刷術、指南針對世界歷史的發(fā)展有偉大貢獻。
?、谖姨ど狭寺?lián)邦德國的旅途，到了海涅的故鄉(xiāng)——萊茵河畔的杜塞爾多夫。
③燈光，不管是哪個人家的燈光，都可以給行人——甚至像我這樣的一個異鄉(xiāng)人——指路。
?、芗毤毜那镉?mdash;—大約是今年的最后一場了吧——在窗外靜靜地飄灑著。
?、票硎菊Z意的轉換、躍進，或語音的中斷、延長。例如：
?、菸铱茨愕男郧楹孟駴]有大變——魯貴像是個很不老實的人。
⑥“團結——批評——團結”，是解決人民內部矛盾的正確方針。
?、唪敶蠛）┅┠憬芯鞖⒘说V上許多工人，你還——
?、?ldquo;嘟——”火車進了站。
⑶破折號還可以用在文章的副標題之前。例如：⑨光輝的知識分子形象
——諶容和她的《人到中年》
⑷破折號表示轉折。鑒別是否是表轉折的用法是看后面分句是否能加“但是”等關聯(lián)詞。例如：⑩倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能而已。
注：破折號的前后是否需要標點：
一般來說不用，因為破折號把注釋和被注釋的語分分成了兩部分。在讀到破折號時自然會停頓，省去前面的標點，不會妨礙內容的表達。
但是在表達話題或談話對象的突然改變的時候，或者在表示語意的躍進的時候，破折號前面可以加標點，而這個標點又以句末點號(句號、嘆號、問號)為常見。
在較早的用法中，破折號的前面也有加句內點號的，那是比較早的用法。例如：只有兩條板凳，——其實，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時容納二十個人吃粥。(《包身工》)現(xiàn)已不用此用法了。
破折號后面不用標點。
4、省略號 表示文中省略部分。例如：①過年的時候，我們各地的花樣一向可多啦：貼春聯(lián)、掛年畫、舞獅子、玩龍燈、跳旱船、放花炮┅┅人人穿上整潔的衣服，頭面一新。(表示同類事物的省略)
?、隰斞刚f：“但在社會里，倉頡也不止一個，有的在刀柄上刻一點圖畫，心心相印，口口相傳，文字就多起來，┅┅”(表示引文略去的內容)
?、劭滓壹旱吐曊f道：“跌斷，跌，跌┅┅”它的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。(表示省略重復的詞語)
?、剖÷蕴栠€表示沉默，語言中斷，斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止等。例如：
④何為：不行!梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了!
歐陽平：┅┅(表示沉默)
?、荽╅L袍的問：“這一位是┅┅”
“我的兄弟。”戴禮帽的回答。(表示中斷)
⑥他顫動著嘴唇低低地說：“你┅┅怎么┅┅又來了?┅┅不要┅┅為我┅┅耽誤工作!”(表示病人說話無力，斷斷續(xù)續(xù))
⑦他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇，卻沒作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!┅┅”(表示閏土見到闊別二十年的“迅哥”后不知從何說起的心態(tài))
注意：⑴省略號與破折號表示語言中斷的區(qū)別：破折號表語言戛然而止，省略號表余聲未盡。
⑵省略號前后的標點用法：一般來說，在省略號的前面，如果句子的意思已經(jīng)表達完整了，說明這個句子，已經(jīng)是一個完整的句子了，那么應該在句子的末尾加上句末點號。如果省略號前面不是一個完整的句子，原則上不加標點。例如：
?、嘁拐L，路也正長，我不如忘卻，不說得好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的。┅┅(魯迅《為了忘卻的紀念》)
在省略號的后面，一般不用標點，因為連文字都省略了，再加標點也沒有意義了。如果省略號后面還有文字，為了表示省略號前面的文字，不跟下文相連，可以在省略號的后面加上句末點號。例如：⑨現(xiàn)在創(chuàng)作上一種長的趨向：短篇像中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，長篇呢?一部，兩部，三部┅┅。當然也有長而優(yōu)、非常不可的，但大多數(shù)是不必那么長，確有“水分”可擠的。
?、俏闹械?ldquo;等”、“等等”，就不要再用省略了，用了省略號，就不要再用“等”、“等等”。
?、仁÷蕴栍袝r省略的是一大段或幾段文字，就用十二個圓點表示，單獨成行，不頂格。
5、書名號 表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等名稱。例如：
《魯迅全集》(書名) 《文學評論》(報刊名) 《故鄉(xiāng)》(篇章名)《茶館》(劇作名)
書名內還有書名時，外用雙書名號，內用單書名號。例如：《論〈李有才板話〉》
6、連接號 連接號比破折號短，只占一個字格。⑴表示時間、地點、數(shù)目的起止，人或事物的某種聯(lián)系。一般連接號是與要讀出來的。據(jù)實際情況讀作“至”、“到”、“對”等。例如：
?、賹O中山(1886—1925)，名文，字逸仙，廣東中山縣人。
?、?ldquo;北京—廣州”特別快車就要開車了。
③第四屆中日圍棋擂臺賽(聶衛(wèi)平—羽根泰正)
標明產(chǎn)品等的型號，連接號可以讀作“杠”，也可不讀。例如：④東方紅—75拖拉機
在科技文獻中也常常用到。如：⑤L—蛋氨酸
在漢語拼音中，連接復合詞、成語或AABB式疊詞的兩個部分也使用連接號。例如：
?、辀iànzhèng—wéiwùzhǔyì(辯證唯物主義)⑦fēngpīng—làngjìng(風平浪靜)
⑧l(xiāng)áilái─wǎngwǎng (來來往往)
杠式連接號與波浪式連接號的使用：
連接號一般用橫杠式，波浪式連接號只是連接在某種情況下的一種變式。這兩種形式在使用上還有一些區(qū)別。
波浪式連接號只可以用于連接起止的兩個阿拉伯數(shù)字，而且較多見于科技類文章中。例如：⑨1994~1960年，是計算機科學的“經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)時期”;1960~1974年是計算機科學的“理論精細化與抽象化時期”。(《語言文字的信息處理》)
有時是為了區(qū)別“—”表示負數(shù)的符號。例如：⑩-15℃~-5℃
7、著重號 表示需要強調的詞句。例如：我夏秋兩季看守莊稼。
這個定律是兩千多年前希臘學者阿基米德發(fā)現(xiàn)的，所以叫做阿基米德定律。
7、間隔號 又稱分讀號，是一個圓點，表示間隔，用在月份和日期、音譯的名和姓、書名和篇名、詞牌(曲牌)和詩詞題目等的中間。例如：
?、賱⒑驼湓?ldquo;三?一八”慘案重被殺害，時年22歲。
?、诓槔硭?狄更斯(1812—1870)，英國著名小說家。
?、邸肚邎@春?雪》寫于1936年2月。
?、堋而欓T宴》節(jié)選自《史記?項羽本紀》。
8、專名號 表示人名、地名、國名、山名、河流名、機關團體名等，標在字的下面，一般只用在古籍后某些文史著作里面。為了和專名號配合，這類著作里的書名號可以用浪線。
例如：司馬相如者，漢蜀郡成都人也，字長卿。
屈原放逐，乃賦離騷，左丘失明，厥有國語。
(四)序詞語前面如何用標點符號
1、“首先”、“其次”、“第一”、“第二”等的后面，用逗號。
2、“一”“二”“三”等的后面用頓號。后面也可空一格，不用標點。
3、用阿拉伯數(shù)字時，后面用小圓點。1.2.3.
4、阿拉伯數(shù)字外面加上括號或圓圈時，后面不再加點號。(1)(2)
5、拉丁字母的后面用小圓點或空一格。a.b.c.
6、表示結構層次的序數(shù)，可以只用阿拉伯數(shù)字，中間用小圓點隔開。1.1 1.1.1 1.2.1
在中間只有兩層時，中間也可以用短橫。1-1 1-2 1-3 2-1
(五)標點符號的位置
點號必須放在語句的右下角，占一個字的位置，它可以放在一行的末了，不能放在另一行的開頭。
標號中的引號、括號、書名號的前半個不能放在一行的末尾，后半個不能放在另一行的開頭。省略號和破折號各占兩個的位置，不應分作兩截而放在上行的末尾和下行的開頭。
直行書寫，點號都用在文字底下的右側，著重號放在文字的右邊，書名號放在文字的上下。書名號如改用豎浪線，就放在文字的左邊。專名號也放在文字的左邊。引號改用﹁﹂、﹃﹄，括號改用︿﹀，破折號改為用豎線，省略號改為直行。
高中語文學習方法
1。制定計劃
計劃是行動的指南，也是目標實現(xiàn)的基本保證。為了保證學習目標的實現(xiàn)，就必須制定學習計劃。制定學習計劃有利于增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，并且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。
2。主動預習
強調課前的預習，是學會主動學習的一個重要環(huán)節(jié)，是學習的初始階段。—般的預習要達到以下四個目的：
一、是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解：
二、是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯(lián)系：
三、是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：
四、是要了解課文后面的練習，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備。
3。做好上課準備
課堂學習的準備工作主要有幾個方面：
(1)確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。
(2)調適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學習情緒;三要有積極的思維定向。
(3)做好身體上的準備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。
(4)準備好學習用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒。
4。專心上課
課堂是教育教學的主陣地。學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：
(1)抓住老師的思路。
(2)抓住關鍵內容。
(3)積極思維，學思結合。
(4)珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務。
(5〉注意課堂小結?？傊谡n堂學習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出
高中語文復習策略
一、清清家底
針對本階段的學習內容，要摸摸底數(shù)，清楚語文考試的主要內容和自己的掌握情況。
1、識記性內容：詞語(包括成語)的音形義、文言實虛詞的意義用法、特殊句式、文學常識、標點用法，當然還有古詩文的背誦。
2、基本題型的答題思路和技巧：病句辨析、詩歌鑒賞、論文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、語言運用。這些板塊，題目的主要類型和相應的解題思路(套路)和技巧是否了然于胸。
二、補補漏洞
找到不足，當然要有針對性的加以彌補。識記性內容要做好歸納總結，力爭讓散亂的知識形成(自己建立的)系統(tǒng)，這樣才方便記憶。思路和技巧要結合此前的習題去總結，每種題型最好能濃縮成幾條簡單的規(guī)律。
三、備備作文
作文要準備，但是不能死背。從作文的考察來說，無非是思想和語言兩大方面。語言基于平常的閱讀和練筆，臨時抱佛腳不起什么作用。思想的考察具體而言就是看學生對人生-社會-文化-歷史的思考和對具體事件的分析認識水平。所以，考前適當關注一下社會熱點和政策的要求還是必要的。比如社會主義核心價值觀的具體內涵(和我們學生結合緊密的是“愛國”“敬業(yè)”“誠信”“友善”等關鍵詞)、人工智能和網(wǎng)絡社會等等。瀏覽一下大家的評論，權威的解讀，大致形成自己的認識。這樣，如果試題與之相關，就不至于做無米之炊了。
四、看看課本
很多同學的語文學習經(jīng)常是脫離課本，沉浮題海。其實，教材中很多內容是與試題密切相關的。復習階段，就要從題海里出來，回歸教材，看看以前學過的課文，特別是老師沒有重點講解的內容，不必有意識的去和考試掛鉤，只是隨便瀏覽一下，也可能會有意外的收獲。
看了“高中語文標點符號復習大全”的人還看了：