高二年級上學(xué)期語文課后練習(xí)卷
教師們除了在日常的練習(xí)題上應(yīng)該去鍛煉和檢測學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，而且應(yīng)該制訂一份良好的考試卷去檢驗和提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平!下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的高二年級上學(xué)期語文課后練習(xí)卷，希望能夠幫助到你!
高二年級上學(xué)期語文課后練習(xí)卷：
一、選擇題(每小題3分，共18分)
1.下列加點字的注音有誤的一項是( )
A.傴僂(lǚ) 佝僂(lóu) 勖勉(xù) 雞豚(tún)
B.哂笑(shěn) 鏗鏘(kēnɡ) 喟然(kuì) 老嫗(yù)
C.瓊筵(yán) 羽觴(shānɡ) 秉燭(bǐnɡ) 劉勰(xié)
D.修葺(qì) 繅絲(cháo) 偃仰(yǎn) 庖丁(páo)
2.下列句子中書寫無誤的一項是( )
A.傳其事以為官誡也。
B.赤也為之小，熟能為之大?
C.大塊加我以文章。
D.風(fēng)移影動，珊珊可愛。
3.下列解釋正確的一項是( )
A.北向(朝著) 闔(關(guān)閉)門
增勝(美) 來歸(舊指女子出嫁)
B.秉(點燃)燭 瓊(美玉)筵
喟(嘆息)然 率(輕率)爾
C.好煩(繁多)其令 長(治理)人者
字(書寫)而幼孩 故病(貧困)且怠
D.風(fēng)(吹風(fēng))乎舞雩 逆(迎)旅
方丈(一丈見方) 比(比較)去
4.下列句子中加點的虛詞意義和用法相同的一項是( )
A.傳其事以為官戒也 以吾一日長乎爾
B.兒之成，則可待乎 他日汝當(dāng)用之
C.因之以饑饉 因賓客至藺相如門謝罪
D.如詩不成，罰依金谷酒數(shù) 如或知爾，則何以哉
5.下列句子中無通假字的一項是( )
A.早繅而緒 B.鼓瑟希
C.先妣撫之甚厚 D.序天倫之樂事
6.下列表述有誤的一項是( )
A.《種樹郭橐駝傳》通過郭橐駝的種樹經(jīng)驗，諷喻為政不可擾民，主張順應(yīng)自然，讓老百姓休養(yǎng)生息。
B.孔子對“率爾而對”的子路“哂之”，對結(jié)伴而行“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的曾晳“與”之，可見人無完人，即使被尊為“圣人”的孔子有時也厚此薄彼，不能一視同仁。
C.李白的《春夜宴從弟桃花園序》表現(xiàn)出李白熱愛自然、熱愛人生的思想感情，情景交融，景美情濃。
D.《項脊軒志》通過記“百年老屋”的興衰，表達(dá)了物是人非、三世變遷的感慨，和對親人的深厚感情。
二、閱讀題(7～9題每小題3分，10題6分，共15分)
閱讀下面的文言文，完成7～10題。
柳宗元字子厚，河?xùn)|人。少聰警絕眾，尤精西漢《詩》《騷》。下筆構(gòu)思，與古為侔。精裁密致，璨若珠貝，當(dāng)時流輩咸推之。登進(jìn)士第，應(yīng)舉宏辭，授校書郎、藍(lán)田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史。順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會居位不久，叔文敗。與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶為永州司馬。既罹竄逐，涉履蠻瘴，崎嶇湮厄。蘊騷人之郁悼，寫情敘事，動必以文。為騷、文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。
元和十年，例移為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫為執(zhí)友，胡忍見其若是?”即草章奏，請以柳州授禹錫，自往播州。會裴度亦奏其事，禹錫終易連州。
柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其已沒者，仍出私錢以贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)數(shù)千里皆隨宗元師法;凡經(jīng)其門，必為名士。著述之盛，名動于時，時號柳州云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師，時人義之。
7.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )
A.當(dāng)時流輩咸推之 推：推舉
B.既罹竄逐 罹：遭受
C.轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎 轉(zhuǎn)：調(diào)任
D.例移為柳州刺史 例：按照舊例
8.下列各組句子中，加點詞的意義不相同的一組是( )
A.①蘊騷人之郁悼②楚之同姓也 B.①下筆構(gòu)思，與古為侔②微斯人，吾誰與歸
C.①請以柳州授禹錫②且以一璧之故逆強秦之歡 D.①宗元謂所親曰②于眾人廣坐之中，不宜有所過
9.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是( )
A.柳宗元從小就很有才華，擅長寫兩漢體式的詩文，精心構(gòu)思，文采斐然。
B.柳宗元在王叔文掌權(quán)時期，曾被引入禁宮商議大事，不久王叔文失敗，柳宗元等七人被貶逐。
C.柳宗元任柳州刺史，當(dāng)?shù)赜杏萌俗鞯盅航桢X的陋俗，如果過期未能還錢，抵押的人就被債主沒收為奴婢，柳宗元革除這種陋俗，并自己出錢將這些人贖回，送還他們的父母。
D.作者十分贊賞柳宗元在文學(xué)上的才華，而對柳宗元在政治上的才華沒有表現(xiàn)出來就遭貶深表同情，對此十分憤慨。
10.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)吾與禹錫為執(zhí)友，胡忍見其若是?(3分)
譯文：___________________________________
(2)觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師。(3分)
譯文：__________________
11.閱讀下面的文言文段，翻譯文中畫線的句子。(4分)
諸葛亮認(rèn)錯
亮嘗自校簿書，主簿楊顒直入，諫曰：“為治有體，上下不可相侵①。請為明公以作家譬之：今有人使奴之耕稼，婢典炊爨，雞主司晨，犬主吠盜，牛負(fù)重載，馬涉遠(yuǎn)路;私家無曠，所求皆足，雍容高枕，飲食而已。忽一旦盡欲以身親其役，不復(fù)付任;勞其體力，為此碎務(wù)，形疲神困，終無一成②。……今明公為治，乃躬自校簿書，流汗終日，不亦勞乎!”亮謝之。及顒卒，亮垂泣三日。(司馬光《資治通鑒》)
?、賍___________________________________
?、赺_____________________________________
12.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(5分)
踏莎行
雪中看梅花
(元)王旭
兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼①。細(xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落?！ ‰m是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。
注 ①萼，花萼。這里指花瓣。
(1)詞中的“兩種”指的是________，“一家”指的是__________。(2分)
(2)指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感。(3分)
答：____________________________________
13.補寫出下列名句名篇空缺部分。(6分)
(1)____________，見不賢而內(nèi)自省也。(《論語》)
(2)三五之夜，明月半墻，____________，____________，珊珊可愛。(歸有光《項脊軒志》)
(3)誰道人生無再少?____________!____________。 (蘇軾《游沙湖》)
(4)____________，忠言逆耳利于行。 (劉向《說苑》)
四、語言運用(共12分)
14.針對“人為什么要讀書”這一論題，寫出兩個關(guān)于這個論題的論據(jù)。(可以是具體事實，也可以是名人名言，每句字?jǐn)?shù)不超過50字)(4分)
①人為什么要讀書?___________________________
?、谌藶槭裁匆x書?____________________________
15.提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“靈感”下定義。(4分)
①靈感是一種創(chuàng)造能力。②人們在從事藝術(shù)活動、科學(xué)活動時會產(chǎn)生靈感。③產(chǎn)生靈感之前，人往往會思想高度集中，情緒高漲，思慮成熟。④靈感具有突發(fā)性、偶然性和創(chuàng)造性的特點。
答：___________________________________________
16.仿照下面的擬人手法和句式特點，另寫一組句子。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)(4分)
山間的溪流，并不因為大海就在山下而停止歌唱;路旁的小草，并不因為大樹就在身邊而含羞躲藏。
答：____________________________________________________
五、作文(共60分)
17.劉基的《苦齋記》闡發(fā)了“樂與苦，相為倚伏”的哲理，告訴人們?nèi)绾螌Υ?ldquo;苦與樂”。那么關(guān)于“苦與樂”你是如何思考的呢?你有過類似的經(jīng)歷和故事嗎?請以“苦樂年華”為話題寫一篇文章。
要求：①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于800字。
高二年級上學(xué)期語文課后練習(xí)卷答案
1.D [繅sāo。]
2.D [A.誡—戒;B.熟—孰;C.加—假。]
3.A [B.秉：持，手拿;C.字：養(yǎng)育;D.比：等到。]
4.D [D.表假設(shè)的連詞，均為“如果”;A.介詞，“用”“拿”“把”/介詞，“因為”;B.助詞，主謂之間，不譯/代詞，它，指笏板;C.動詞，“接著”/介詞，“經(jīng)由”“通過”。]
5.C [A.而—爾;B.希—稀;D.序—敘。]
6.B [說孔子“厚此薄彼，不能一視同仁”不正確。]
7.A [推：推崇。]
8.C [A.都是助詞，的。B.都是介詞，和、同。D.都是助詞，構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)。C.前一個是介詞，把;后一個是介詞，因為。]
9.D [文中并無體現(xiàn)作者憤慨的內(nèi)容。]
10.(1)我和禹錫是親密的朋友，我怎么忍心看他母子落到這個地步?
(2)觀察使裴行立為柳宗元辦理喪事，并護(hù)送他的妻子和兒女返回京師。
解析 注意(1)句中“執(zhí)”、“胡”的含義以及后半句的句式特點，注意(2)句中“為營護(hù)其喪”的理解。
11.①治理國家有一定的體制，上下級之間工作上不可互相侵?jǐn)_。
?、诤鋈挥幸惶焖胗H自去做所有的活兒，不再交付任務(wù)給別人;勞累自己的身體，做那些瑣碎的事情，累得精疲神乏，到頭來一事無成。
12.(1)①梅花與雪花?、诖笞匀?/p>
解析 根據(jù)題目及詞的意思，兩種是指“雪花”與“梅花”，作者就是通過梅花與雪花的對比，表達(dá)對梅花的贊美，詞中“風(fēng)流”是指“風(fēng)度”或者“氣質(zhì)”，一家是指“大自然”或者“寒冬”。“兩種風(fēng)流，一家制作”這句意指梅與雪同處于冬天，都是大自然的產(chǎn)物但氣質(zhì)不同。
(2)手法：對比(反襯)。情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情。
解析 這首詞通過雪花與梅花的對比，著意歌頌梅花的品格。分析時應(yīng)該抓住最后兩句“梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕”。這兩句生動地表現(xiàn)了梅花的孤高與雪花的隨和，構(gòu)成了鮮明的對比，形象地說明了“梅花惟高一著”之意。表達(dá)了作者對梅花的喜愛與贊美之情。
13.(1)見賢思齊焉 (2)桂影斑駁 風(fēng)移影動 (3)君看流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞 (4)良藥苦口利于病
14.①林肯的故事告訴我們：讀書，可以改變自己的命運;讀書，可以豐富我們的知識;讀書，可以教給我們做人的道理。
②德國大文學(xué)家歌德說得好：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”
15.靈感是指人們在藝術(shù)活動、科學(xué)活動中，由于思想高度集中，情緒高漲，思慮成熟而突發(fā)出來的具有偶然性和創(chuàng)造性的創(chuàng)造能力。
16.(1)天上的星星，并不因為月亮就在身邊而羞于露面;墻角的野花，并不因為牡丹就在附近而自慚掩面。
(2)鋪路的石子，并不因為高山就在眼前而暗自嘆息;花叢中的蜜蜂并不因為蝴蝶就在身旁而停止舞蹈。
解析 本題考查仿用句式的能力，屬于自由式或開放式仿寫。解答此題，首先考慮運用擬人手法，然后分析例句的句式特點，“溪流”與“大海”，“小草”與“大樹”是小與大的關(guān)系，弱與強的關(guān)系，例句強調(diào)的是小者在大者或者說弱者在強者面前并不自卑，聯(lián)系現(xiàn)實進(jìn)行聯(lián)想，生活中的此類現(xiàn)象并不少見。
17.略
看過“高二年級上學(xué)期語文課后練習(xí)卷”的人還看了：