高二上學(xué)期語文期末測試卷試題(2)
高二上學(xué)期語文期末測試卷試題
高二上學(xué)期語文期末測試卷試題答案
一.論述文閱讀
1.D (“氣韻生動”“以形寫神”“朗朗如日月之入懷”等是魏晉風(fēng)度的體現(xiàn)， 不是它出現(xiàn)的原因。)
2.B (根據(jù)原文“它實(shí)質(zhì)上標(biāo)志著一種人的覺醒。正因?yàn)槿绱?，才使那些公開 宣揚(yáng)‚人生行樂‛的詩篇也抒發(fā)著一種向上的、激勵人心的意緒情感”可知，當(dāng)時(shí) 的文人能在“烈士暮年，壯心不已”等詩句中表達(dá)積極向上的情緒的原因是由于 人的覺醒。)
3.A (鐘嶸對《古詩十九首》的評價(jià)只是著眼于評價(jià)作品的文筆和意境，并沒 有著眼于評價(jià)作品是表達(dá)人生無常的慨嘆，這個結(jié)論是作者提出來的。)
二.古代詩文閱讀 (一)課內(nèi)文言文閱讀
4.D(兄：應(yīng)該是“像對待兄長一樣” ) 5.A(區(qū)：應(yīng)該是“天空” ) 6.C(披：撥開)
(二)課外文言文閱讀
7.D(望：怨恨)
8.A(帝坐嚴(yán)尊，屈與臣子均席，此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也。”帝曰：“我雖 應(yīng)天受命，宿昔之好何可忘?)
9. C(原文中，劉文靜雖自恃才高，但沒有居功自傲，目中無人，更沒有設(shè)下詭 計(jì)來打擊裴寂。) 10.(10 分)(1)文靜不久因與李密是姻屬受牽連獲罪，被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，秦王考
慮沒有其他可以與(他)商議的人，私下里入獄探望。(5 分。“坐”“系”“顧” 各 1 分，補(bǔ)充“與計(jì)”的賓語 1 分，譯出大意 1 分。) (2)現(xiàn)在天下沒有誰不臣服，但是(您)召見群臣，言談之中還稱呼名字。(5 分。“率土”“臣”“尚”各 1 分，補(bǔ)充“延見群下”的主語 1 分，譯出大意 1 分。)
(三)古代詩歌鑒賞閱讀
11.(1)“驚”，驚訝，驚喜。(1 分)“馬亦驚”暗示了詩人對漫山雪景的驚喜(1 分)，烘托出雪后的一片美麗的銀色世界(1 分)。起筆不凡，給人強(qiáng)烈的印象。 同時(shí)引出下句“我先行”，表現(xiàn)了詩人因驚喜而欲先賞為快的心情(1 分)。
(2)表現(xiàn)詩人對雪景的熱愛之情(1 分)和其保持高潔品性、積極樂觀的人生態(tài) 度(1 分)。因熱愛雪景，詩人決不允許牛羊踐踏，還欣賞著鴉雀弄晴的可人，甚 而愿留宿寺中傾聽“摧檐瀉竹聲”(1 分)，在被貶之地依然能有這樣欣賞自然造 化之美的心境，足見其樂觀的人生態(tài)度(1 分)。(情感態(tài)度 1 分，分析 1 分，兩 種都答出，得 4 分。)
(四)名言名篇默寫
12.(1)且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮 (2)雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改 (3) 亦余心之所善兮，雖九死而猶未悔
(4)(是故)弟子不必不如師，師不必賢于弟子 (四題選三題，多選按前三題改，每空 1 分，有錯、漏、添字則該空不得分)
三、文學(xué)類文本閱讀
13.①在內(nèi)容上，突出了“他”對白馬的強(qiáng)烈的喜愛之情。②在結(jié)構(gòu)上，為下面 他因?yàn)閻巯О遵R而徒手馴馬的情節(jié)做鋪墊。③引發(fā)了讀者的閱讀興趣。(每點(diǎn) 2 分)。
14.①為他心愛的馬的死去感到傷心。②為其他馴馬師的野蠻行為感到憤怒。 ③為自己不能避免馬的死亡的命運(yùn)感到愧疚。④為白馬的寧死不屈感到震撼。 (每點(diǎn) 2 分，答出 3 點(diǎn)即可。) 15.要點(diǎn)：①馬的悲劇實(shí)際上是人的悲劇，社會的悲劇。②白馬美麗、強(qiáng)壯、迅 捷，卻又桀驁不馴，象征著人才的才能和個性。③白馬不為馴馬師所容，象征了 極富個性的人才不為社會所容。④怎樣避免這種悲劇的出現(xiàn)是值得我們每一個人 思考的問題。(每點(diǎn) 2 分，意思對即可。)
四、語言文字運(yùn)用
16.C.(重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干。搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的 號令;死灰復(fù)燃：比喻已經(jīng)停息的事物又重新活動起來，多指壞事，含貶義;東 山再起：指失勢之后重新恢復(fù)地位。①失利的恒大足球隊(duì)，顯然是整頓隊(duì)伍，重樹信心，應(yīng)該是“重整旗鼓”;②針對日本右翼勢力，所以用“死灰復(fù)燃”;③是 講企業(yè)的創(chuàng)立者，所以用“東山再起”。)
17.D(A 句式雜糅，“這是因?yàn)?hellip;…”與“由……所致”雜糅;B 語序不當(dāng)，應(yīng) 改為“察民情、知民需、解民憂、紓民困”;C 成份殘缺，缺介詞，可在“如何” 前加“在”)
18. B(②先講德與藝的關(guān)系，應(yīng)排最前;排除 A 與 C;③⑤說的是師父授徒，緊 承①，④⑥說的是舊時(shí)梨園的要求，與后文梅蘭芳、常香玉的事跡相合，所以選
B) 19.(5 分)常用義是贊美對此內(nèi)容表示關(guān)注、贊同、支持和喜愛“點(diǎn)贊”的走紅(或“點(diǎn)贊”火了)(每個劃線處 1 分，共 5 分)
20.(5 分) 示例：(1)本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才藝，善于揣摩人物心理， 有較強(qiáng)的表演能力(或：能模仿各類人物的動作)。 (2)本人口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都比較強(qiáng)，反應(yīng)機(jī)敏，善于觀察分析，能捕 捉社會熱點(diǎn)。 (要緊扣住欄目“針砭時(shí)弊，幽默詼諧”的特點(diǎn)以及對演員和記者的不同要求介 紹自己，每個劃線點(diǎn) 1 分，語句通順 1 分)
五、寫作(60 分)
審題立意 一、要討論的問題：萬圣節(jié)在中國受熱捧，引起了國內(nèi)輿論的關(guān)注。國人熱衷于 過洋節(jié)，你怎么看?
二、立意角度 1、對于“洋 節(jié)日”不要盲目追捧
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