高中地理大氣運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)
高中地理大氣運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)
大氣運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)是高中地理考試必考的內(nèi)容。為了幫助高中生掌握大氣運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，下面是學(xué)習(xí)啦小編為高中生整理的地理大氣運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
高中地理大氣運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)(一)
1、熱力環(huán)流的性質(zhì)特點(diǎn)
(1)水平方向相鄰地面熱的地方——垂直氣流上升――低氣壓(氣旋)——陰雨
(2)水平方向相鄰地面冷的地方——垂直氣流下沉――高氣壓(反氣旋)——晴朗
(3)垂直方向的氣溫氣壓分布：隨海拔升高，雖然氣溫降低，但是空氣變稀，氣壓降低。
(4)來自低緯的氣流——暖濕 (5)來自高緯的氣流——冷干
(6)來自海洋的氣流——濕 (7)來自大陸的氣流(離陸風(fēng))——干
(8)兩種性質(zhì)不同的氣流相遇——鋒面——陰雨、風(fēng)
2、水平方向氣壓與氣溫：近地面，氣溫高，空氣膨脹上升，地面形成低壓;反之，氣溫低，近地面的空氣收縮下沉，地面形成高壓。
3.風(fēng)的形成：大氣的水平運(yùn)動(dòng)叫風(fēng)，水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因，等壓線愈密風(fēng)速愈大。
高中地理大氣運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)(二)
1、對(duì)流層的特點(diǎn)：
?、匐S高度增加氣溫降低;
②大氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)(12km)顯著;
?、厶鞖鈴?fù)雜多變。
2、平流層的特點(diǎn)：
?、匐S高度增加溫度升高;
?、诖髿馄椒€(wěn)，以水平運(yùn)動(dòng)為主，有利于高空飛行。
3、大氣的熱力過程：太陽輻射--地面增溫--地面輻射--大氣增溫--大氣(逆)輻射--大氣保溫
4、大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用：吸收、反射、散射。
5、太陽輻射(光照)與天氣、地勢(shì)關(guān)系：晴朗的天氣、地勢(shì)高空氣稀薄，光照越強(qiáng);
我國(guó)太陽能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。
6、大氣的保溫效應(yīng)：強(qiáng)烈吸收地面長(zhǎng)波輻射，并通過大氣逆輻射把熱量還給地面。
高中地理大氣運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)(三)
1、季風(fēng)環(huán)流：海陸熱力差異使亞洲、太平洋中心隨季節(jié)變化而變化的情況：
夏季：亞洲大陸上形成亞洲低壓，太平洋上形成夏威夷高壓;
冬季：亞洲大陸上形成亞洲高壓，太平洋上形成阿留申低壓。
2、東亞、南亞季風(fēng)環(huán)流：(如右圖)
東亞：夏季東南風(fēng)，冬季西北風(fēng);主要由海陸熱力性質(zhì)差異引起。
南亞：夏季西南風(fēng)，冬季東北風(fēng)，由風(fēng)帶和氣壓帶季節(jié)移動(dòng)和海陸熱力性質(zhì)差異共同作用形成。
3、我國(guó)的旱澇災(zāi)害、雨帶的移動(dòng)與副熱帶高壓的強(qiáng)弱有密切關(guān)系。
①雨帶的移動(dòng)
春末(5月)，雨帶在華南(珠江流域)(華北春旱，東北春汛)
夏初(6---7月)，雨帶移到長(zhǎng)江中下游地區(qū) ---梅雨(準(zhǔn)靜止鋒) 7--8月，雨帶移到東北和華北，長(zhǎng)江中下游 進(jìn)入“伏旱”(反氣旋) 9月，副高南退，北方雨季結(jié)束，南方進(jìn)入第二個(gè)雨季。
?、诒狈接昙鹃_始晚結(jié)束早，雨季短;南方雨季開始早結(jié)束晚，雨季長(zhǎng)
?、酆禎碁?zāi)害 副高北移速度偏快(夏季風(fēng)強(qiáng))，造成北澇南旱
副高北移速度偏慢(夏季風(fēng)弱)，造成北旱南澇.
我國(guó)水旱災(zāi)害發(fā)生的根本原因是：夏季風(fēng)的強(qiáng)弱和進(jìn)退的早晚。
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