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      2017年高考生物柱狀圖解題方法

      時間: 鳳婷983 分享

        高考生物考試有多種類型的考題,其中就有一種柱狀圖類型的考題,下面是學習啦小編給大家?guī)淼?017年高考生物柱狀圖解題方法,希望對你有幫助。

        高考生物柱狀圖解題方法

        1,柱狀圖的特征

        柱狀圖是一種以長方形的長度為因變量的表達圖形的統(tǒng)計報告圖,柱狀圖包含的數(shù)據(jù)信息量通常相對較小。中學階段一般只會出現(xiàn)二維的柱狀圖,可以有多個自變量為x軸,也可以有多個因變量為y軸,這屬于縱向排列,柱狀圖亦可橫向排列,即自變量為y軸,因變量為x軸。對柱形圖的描述和分析主要從不同處理或組別之間的差異性入手。

        2,柱狀圖分析步驟

        基于柱狀圖的特征,可以對柱狀圖分析過程形成一定模式化,學生在明確了分析思路后便可快速開展分析過程,準確地得出結論。對柱狀圖分析通常會依次遵循以下四個步驟:

        觀察坐標軸。首先明確坐標軸包含的信息及生物學含義,如坐標的起始數(shù)值、變化規(guī)律、單位等。

        明確變量。這一步要找出自變量和因變量,當有多個變量時不要遺漏。

        確定比較對象。在找出自變量和因變量后,要根據(jù)高中階段實驗的單一變量原則和對照原則確定比較對象。這一步是關鍵,直接關系到得出的結論正確與否,所以一定要確保比較對象之間遵循單一變量原則。

        根據(jù)比較對象呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)進行分析,并結合所學知識對數(shù)據(jù)分析進行闡述并得出結論。這一步不僅需要一定的生物知識,并對生物知識進行聯(lián)系、綜合及推理等處理,還需要一定的語言組織能力對結論進行準確表述。

        3,實例分析

        (2013年浙江高考試題)根據(jù)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結果。下列敘述正確的是( )

        A.莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起

        B.赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一

        C.植物莖伸長與光照時間無關

        D.該植物是赤霉素缺失突變體

        【解析】本題一個因變量是莖長,自變量比較多,結合題干和圖形找出自變量分別是:光照時間、是否施用赤霉素、是否施用赤霉素合成抑制劑。根據(jù)單一變量和對照原則,這6組之間有如下可以進行比較的組別??忌枰鞔_哪些組別之間可以進行比較并能得出具有說服力的結論,在具體分析試題時候可以根據(jù)題目要求確定比較對象進行分析即可。

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