北京四中老師指導(dǎo)高考物理復(fù)習(xí)：如何提高物理成績(jī)

　　導(dǎo)讀：教書(shū)育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來(lái)了《北京四中老師指導(dǎo)高考物理復(fù)習(xí)：如何提高物理成績(jī)》供考生們參考。

　　如何提高物理成績(jī)--寫(xiě)給準(zhǔn)高三生

　　對(duì)大部分高中學(xué)生而言，物理是一門讓人頭疼的課程。但實(shí)際上，物理并不復(fù)雜難懂，只要掌握了較好的學(xué)習(xí)方法，它就可以變得十分有趣、易學(xué)。下面，我將結(jié)合自己以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和近兩年來(lái)的家教經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾翁岣呶锢沓煽?jī)。

　　首先，反復(fù)看課本。這一步是至關(guān)重要的，幾乎所有的尖子生都有如此的體會(huì)。課本是最好的老師。很多同學(xué)會(huì)說(shuō)：“課本那么簡(jiǎn)單，而考試又那么難，看它有用嗎?”這種想法很不對(duì)。其實(shí)據(jù)我了解，但凡物理成績(jī)不好或平庸者，都是基礎(chǔ)知識(shí)不牢。他們自以為學(xué)好了，但實(shí)際上卻沒(méi)有理解好那些最基本的概念、定理。不信的話，你可以翻開(kāi)課本目錄，一節(jié)一節(jié)地仔細(xì)回想相關(guān)的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候你就會(huì)明白你的不懂之處在哪里。對(duì)于一個(gè)物理概念，你要從深層次地去理解它。比方說(shuō)，兩個(gè)小球相撞，你從中能想到什么?動(dòng)量方面有什么問(wèn)題?能量方面有什么問(wèn)題?――并不是非得做題目時(shí)才想這些問(wèn)題。這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但仔細(xì)一想?yún)s可以想出很多問(wèn)題來(lái);并且，這類簡(jiǎn)單小問(wèn)題就是億萬(wàn)考題之根源。

　　其次，做一些簡(jiǎn)單的題目。這第二步和第一步一樣，被許多人瞧不起。他們可能認(rèn)為做那些簡(jiǎn)單的題目是降低了他們的身份，抑或他們忙著做難題，沒(méi)“功夫”去做簡(jiǎn)單題。何謂“簡(jiǎn)單的題目”?就是那些直接考察基本定義、定理的題目，比如課本上的習(xí)題和稍微復(fù)雜點(diǎn)的題目。做這些題目，目的并不是正確的答案，而是吃透這道題，從簡(jiǎn)單題目中聯(lián)想出一些東西。一些所謂的難題，其實(shí)就是由幾個(gè)簡(jiǎn)單題目組合而成。

　　然后，多看參考書(shū)上的例題，做一些中等難度的常規(guī)題目。我個(gè)人最喜歡看參考書(shū)上的例題，因?yàn)轭}量少，并且很典型，解答也很規(guī)范。課后，做幾道中等題目實(shí)踐實(shí)踐，效果往往很好――不求多，幾道足矣。還是老話，做完后好好回想回想。

　　最后，對(duì)于難題，以欣賞和玩玩的態(tài)度去看看做做。說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在的理綜考試并沒(méi)有很難的題目，至多是和生活實(shí)際相聯(lián)系一下下。而聯(lián)系實(shí)際的題目往往也并不太難，只不過(guò)沒(méi)讀題目就嚇倒了一批人。理綜考試至少有百分之七八十的題目屬于簡(jiǎn)單或中等題，所以對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)還是打好基礎(chǔ)，做好簡(jiǎn)單中等題;再說(shuō)，也只有這些題做好了，才有時(shí)間和能力去做所謂的難題。再提醒各位一句：所謂中等難度題，就是稍微復(fù)雜一些的簡(jiǎn)單題而已。

　　說(shuō)了這么多，希望能對(duì)大家有所幫助。

　　北京四中老師指導(dǎo)高考物理復(fù)習(xí)

　　京四中物理教研組組長(zhǎng)、高級(jí)教師唐挈指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)方法并回答考生提問(wèn)

　　最后沖刺階段：查漏補(bǔ)缺 回歸基礎(chǔ) 適應(yīng)理綜考試

　　[主持人]:唐老師，在最后沖刺階段，怎么復(fù)習(xí)物理?

　　[唐挈]:首先是查漏補(bǔ)缺，總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己或多或少的有點(diǎn)缺點(diǎn)，這就是丟分的地方，是我們的薄弱環(huán)節(jié)，我們要重視它，花大力氣把這些知識(shí)總結(jié)在一起，這就是查漏補(bǔ)缺的過(guò)程。第二是回歸基礎(chǔ)，因?yàn)楹笃谕瑢W(xué)們已經(jīng)做了很多的題了，應(yīng)該回到基礎(chǔ)來(lái)。在做題的時(shí)候往往容易忽視基礎(chǔ)知識(shí)，把關(guān)注點(diǎn)關(guān)注在一些解題過(guò)程，反而對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一段時(shí)間疏忽，所以應(yīng)該在臨考前更加重視基礎(chǔ)。第三，要適應(yīng)理綜考試。因?yàn)槔砜凭C合考試的形式比較特殊，把生物、物理、化學(xué)都放在一起考，需要同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)對(duì)知識(shí)的切換，這個(gè)要求比較高。而同學(xué)們對(duì)理綜考試的適應(yīng)力比較短，所以近期應(yīng)該做的是如何找到自己解答理綜考試這種試卷的方法、心得和體會(huì)。

　　關(guān)于做題：熟能生巧;題不在多，而在于精

　　[網(wǎng)友]:是不是多做題就可以提高理綜的分?jǐn)?shù)?做哪些題合適?

　　[唐挈]:一直以來(lái)，高中學(xué)生，甚至初中學(xué)生都存在一個(gè)誤區(qū)，覺(jué)得做題越多越好，由此導(dǎo)致了題海。我個(gè)人的觀點(diǎn)熟能生巧，這沒(méi)錯(cuò)。但怎么能體現(xiàn)“熟”?比如說(shuō)，今天我到人民網(wǎng)教育頻道，人家告訴我怎么走，我就能夠做到熟悉了?不是，怎么做到熟悉呢?應(yīng)該多走一段時(shí)間，體會(huì)到走哪條路比較方便，或者是堵車的時(shí)候走哪條路，騎自行車的時(shí)候走哪條路，所以熟悉應(yīng)該做到多次練習(xí)。我們給學(xué)生也提出這樣的觀點(diǎn)，熟能生巧，應(yīng)該把做過(guò)的題再做兩遍，再做三遍。你就會(huì)知道這個(gè)題考察的是什么知識(shí)，我們會(huì)注意到這個(gè)題在設(shè)計(jì)上有哪些新意的地方，對(duì)下一道題考察知識(shí)點(diǎn)上應(yīng)該注意哪些，從而就知道了。題不在多，而在于精，要把題考察的方方面面體會(huì)到，把考察的過(guò)程有所感悟。我認(rèn)為，后期做題，一模、二模以及學(xué)校的練習(xí)會(huì)非常多，我不贊成同學(xué)們找更多的題做，而是把一模、二模題以及學(xué)校給的幾套題，能夠反反復(fù)復(fù)做幾遍，其實(shí)每一套模擬題都是經(jīng)過(guò)每位老師認(rèn)認(rèn)真真的編出來(lái)的，每一道題對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有考察的力度，希望同學(xué)們把這些題多做幾遍之后，體會(huì)到命題者的意圖，體會(huì)到對(duì)某個(gè)知識(shí)從哪個(gè)角度考察它。這是我們對(duì)題的觀點(diǎn)。

　　總結(jié)之后，力學(xué)、電學(xué)就成為一個(gè)整體了，而不再是分開(kāi)的

　　[網(wǎng)友]:力學(xué)、電學(xué)、原子物理的知識(shí)點(diǎn)我都復(fù)習(xí)了，但一考到綜合題我總出錯(cuò)，怎么呢?

　　[唐挈]:我們學(xué)物理的內(nèi)容無(wú)外乎力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)，實(shí)際上涉及到的一個(gè)是受力、一個(gè)是運(yùn)動(dòng)情景，一個(gè)是能量變化。所以力學(xué)、電學(xué)、原子物理等等，這些知識(shí)都有一個(gè)描述的核心東西。比如說(shuō)力學(xué)，我們考慮到受力、運(yùn)動(dòng)、能量，而考慮到在電學(xué)中的受力、運(yùn)動(dòng)、能量就復(fù)雜一些。所以，力學(xué)、電學(xué)要把它作為主要的場(chǎng)景觀察力量，比如說(shuō)電學(xué)，電路、電場(chǎng)、電磁感應(yīng)。我們講一個(gè)物體受到力，我說(shuō)這件事情的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)體會(huì)到是力學(xué)情景的。我這個(gè)物體指的是一個(gè)人、一張桌子、還是一個(gè)靜止的電荷，還是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的電荷，都有可能。這個(gè)力又指的是什么呢?是重力、摩擦力、電場(chǎng)力、還是安培力?一個(gè)物體受力簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單這么一個(gè)情景，又是力學(xué)、又是電學(xué)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)完力學(xué)、電學(xué)之后，一定要找到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。比如說(shuō)力的產(chǎn)生，這和某一塊的場(chǎng)景是有關(guān)的。比如說(shuō)力學(xué)情景下這個(gè)力是如何產(chǎn)生的?在電學(xué)情景下又是怎么產(chǎn)生的?同時(shí)又有情景上的共同的地方，比如說(shuō)力學(xué)上也有平衡、平拋，比如說(shuō)在電場(chǎng)中一個(gè)帶電小球處于平衡狀態(tài)，重力和電場(chǎng)力可以平衡。同時(shí)還有勻速圓周運(yùn)動(dòng)，同樣也有平拋運(yùn)動(dòng)。所以從運(yùn)動(dòng)的角度來(lái)說(shuō)，力學(xué)和電學(xué)研究的都是同一些內(nèi)容，只不過(guò)把這些運(yùn)動(dòng)情景放在不同的知識(shí)背景下去考察而已。

　　[唐挈]:就像我今天坐在這里穿著黑色襯衫是唐老師，明天穿著白色襯衫也是唐老師。這點(diǎn)需要同學(xué)們注意。在學(xué)這部分的時(shí)候，希望同學(xué)們?cè)趺磳W(xué)呢?可以把雙手伸出來(lái)，十個(gè)手指都可以把高中物理包括在里面，比如說(shuō)力有哪些?重力、彈簧彈力、摩擦力、外用引力、分子力、電場(chǎng)力、安培力、洛侖茲力。平衡、勻速運(yùn)動(dòng)，勻加速直線、勻加速變線，還有剪斜運(yùn)動(dòng)，比如說(shuō)汽車啟動(dòng)，一個(gè)導(dǎo)體做切割磁場(chǎng)線運(yùn)動(dòng)。再比如說(shuō)能量，我們說(shuō)機(jī)械能重力勢(shì)能都是機(jī)械能，內(nèi)能包括分子動(dòng)能、分子勢(shì)能，電勢(shì)能的磁場(chǎng)我們沒(méi)學(xué)，也不考。電路中的熱能、核能。所以我們十個(gè)手指頭，數(shù)來(lái)數(shù)去，物理學(xué)的就是這點(diǎn)東西。對(duì)每一個(gè)知識(shí)，剛才講到后面這一個(gè)月干什么?回歸基礎(chǔ)，怎么回歸基礎(chǔ)?就是應(yīng)該把十個(gè)手指頭都數(shù)清楚了。 比如說(shuō)力是如何產(chǎn)生的?這個(gè)力有什么樣的特點(diǎn)?打一個(gè)比方說(shuō)，靜電力，又是擴(kuò)能力，怎么產(chǎn)生的?帶電物理在電場(chǎng)中就可以有受力作用。大小等于電量乘以場(chǎng)強(qiáng)。它的方向應(yīng)該和場(chǎng)強(qiáng)的方向相同。電場(chǎng)力做正功，電場(chǎng)的電減少，電場(chǎng)力做負(fù)功，電場(chǎng)的電增加。應(yīng)該把這些特點(diǎn)一一總結(jié)。對(duì)于運(yùn)動(dòng)也是同樣的，你得從它的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，在不同的情景下有哪些運(yùn)動(dòng)?比如說(shuō)平拋，它的運(yùn)動(dòng)規(guī)律在初速度方向做垂直直線運(yùn)動(dòng)，在初速度為零的情況下做允許直線運(yùn)動(dòng)。動(dòng)力作用下的平拋，電場(chǎng)作用下的平拋，有些把它叫做內(nèi)平拋，不管是內(nèi)還是不內(nèi)，都是拋物線軌跡。這樣就把基礎(chǔ)知識(shí)做到了，通過(guò)這些總結(jié)之后，力學(xué)、電學(xué)就作為一個(gè)整體了，而不再是分開(kāi)的。因?yàn)榍榫安煌?，描述的?nèi)容都是相同的，思維方式、解題方式完全都是一樣的。所以提這個(gè)問(wèn)題的同學(xué)，從不同物理知識(shí)背景下理解問(wèn)題，就可以解決問(wèn)題

　　物理對(duì)能力的要求：審題能力、應(yīng)用基本概念能力、解決方程的能力

　　[主持人]:理綜中對(duì)物理能力的要求有哪些?這些能力如何培養(yǎng)?

　　[ 唐挈]:比如說(shuō)有理解能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?yīng)用數(shù)學(xué)的能力，從我個(gè)人的體會(huì)和與學(xué)生交流的過(guò)程中，比如說(shuō)高考中第一是審題的能力，很多同學(xué)考試完以后，都會(huì)說(shuō)這次又出現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤了，題沒(méi)有看清楚。明明說(shuō)0.2米，而我看成0.4米了。這是第一步，這一步為什么有很多同學(xué)會(huì)張冠李戴,出現(xiàn)這樣或那樣的小問(wèn)題?他把原因歸為審題不清，實(shí)際上我們認(rèn)為他的審題方式不是很好。我們對(duì)物理的審題能力應(yīng)該是這樣的，應(yīng)該把物理冷冰冰的文字描述轉(zhuǎn)換成一個(gè)活生生的物理情景。比如說(shuō)一個(gè)物體在粗糙的水平面上滑行，你一定要畫(huà)一個(gè)草圖，把所有的物理量標(biāo)出來(lái)。比如說(shuō)質(zhì)量M，與水平面摩擦因素等等都把已知的物理量畫(huà)在草圖上。很多同學(xué)審?fù)觐}之后，畫(huà)草圖，然后就列方程、解方程，這實(shí)際上是錯(cuò)的。做物理題應(yīng)該分這么幾個(gè)步驟：第一，審題。第二，應(yīng)用。就是要把這個(gè)知識(shí)和物理情景結(jié)合在一起，比如說(shuō)應(yīng)該應(yīng)用哪一部分知識(shí)，這好比中醫(yī)看病一樣，看了是這種病癥就要對(duì)癥下藥。但物理知識(shí)掌握的如何這是前提。一個(gè)中醫(yī)給病人看病，知道這是寒熱、重?zé)?，也知道開(kāi)方子應(yīng)該找對(duì)癥的藥，但是最后不認(rèn)識(shí)藥，最后這個(gè)病也看不成。所以基礎(chǔ)得知道哪些藥、這個(gè)藥的藥性是什么?所以應(yīng)用能力的基礎(chǔ)是我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。就像剛才我講的，十個(gè)手指能夠數(shù)出來(lái)的東西，如果能數(shù)出來(lái)這關(guān)就過(guò)了。剩下的就是實(shí)際應(yīng)用能力，把物理概念、物理情景結(jié)合起來(lái)。怎么樣提高這個(gè)能力?還是熟能生巧。“熟”，我說(shuō)的不是多做題，而是多做幾遍同一個(gè)題，這是最關(guān)鍵的。這個(gè)能力就我來(lái)講，物理考試的能力我歸為三點(diǎn)：審題能力、應(yīng)用基本概念能力、解決方程的能力。

　　今年考試的熱點(diǎn)、難點(diǎn)：力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子物理

　　[ 主持人]:今年考試的熱點(diǎn)、難點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)在哪些知識(shí)點(diǎn)上?

　　[唐挈]:就物理來(lái)講，還是比較容易確定的熱點(diǎn)、難點(diǎn)。比如說(shuō)力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子物理。像力學(xué)、光學(xué)原子物理都是要涉及到的，但它的分值不會(huì)很多，選擇題肯定有一個(gè)。第二，考察大題，肯定是在力學(xué)和電學(xué)當(dāng)中。力學(xué)當(dāng)中像牛頓第二定律、能量、動(dòng)量這塊肯定是一個(gè)考察熱點(diǎn)，像牛頓外用引力肯定是一個(gè)。還有電場(chǎng)點(diǎn)離子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，還有就是電磁感應(yīng)。實(shí)驗(yàn)還會(huì)出在電路這塊，基本的考察點(diǎn)還是比較清楚的。但從具體的考察情景來(lái)說(shuō)，有十幾個(gè)題，有100多個(gè)考察點(diǎn)，具體考哪個(gè)就不好說(shuō)了。

　　熱學(xué)、光學(xué)一定要再看看書(shū)，有些地方看書(shū)作用不大

　　[網(wǎng)友]:到現(xiàn)在了，看課本還管用嗎?

　　[唐挈]:某些章節(jié)肯定是要看課本的，比如說(shuō)熱學(xué)，在新的知識(shí)里加了很多熱學(xué)的介紹。還有光的本性、圓周率物理，這些書(shū)都要看一遍。歷年來(lái)，這些出題都是源于書(shū)本。尤其是考一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)事實(shí)，或者是基本的規(guī)律，都是源于書(shū)本的。比如說(shuō)要考察光的干涉，這就要發(fā)散開(kāi)來(lái)，做很多文章是不太可能的。能考的就是課本上的東西。這幾部分一定要看書(shū)。有的地方看書(shū)作用性就不大了，比如說(shuō)牛頓第二定律和守恒定律，這些涉及的面和書(shū)本上出入會(huì)大一些，因?yàn)槲覀円蟮哪芰Ρ容^多一些，老師上課講到什么，后期看書(shū)和看筆記應(yīng)該結(jié)合在一起。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)都要結(jié)合在一起，看書(shū)的時(shí)候要結(jié)合看筆記，看筆記的時(shí)候要結(jié)合著看書(shū)。因?yàn)槔蠋熢谥v到簡(jiǎn)單的東西的時(shí)候，不會(huì)說(shuō)得很細(xì)很透，但書(shū)上會(huì)講的很細(xì)、很透，所以這需要同學(xué)們把課本和筆記結(jié)合在一起，共同發(fā)揮作用。

　　不要僅僅把眼光盯在增加的知識(shí)點(diǎn)上

　　[主持人]:說(shuō)到考試說(shuō)明，請(qǐng)您談?wù)劷衲甑目荚囌f(shuō)明有哪些變化?

　　[唐挈]:今年的考試說(shuō)明，比如說(shuō)舊地點(diǎn)、地區(qū)，比如說(shuō)北京，現(xiàn)在的變化就比較大了，因?yàn)楝F(xiàn)在實(shí)行新考試說(shuō)明大綱。比如說(shuō)熱學(xué)增加了、光學(xué)這塊的知識(shí)也增加了。就主體知識(shí)而言，沒(méi)有怎么變。就總體要求而言，也沒(méi)有怎么變。第一，考試知識(shí)點(diǎn)盡管增加了，但增加的知識(shí)點(diǎn)一定要重視，尤其是增加的實(shí)驗(yàn)。就大的知識(shí)、能力的要求，基本上沒(méi)有怎么變。同時(shí)，增加的知識(shí)點(diǎn)到了130幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，最后考察的還是十幾個(gè)題，考察的重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí)，還是我剛才講到的，選擇題當(dāng)中肯定有熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)。計(jì)算題中肯定有牛頓第二定律、動(dòng)量、能量、電場(chǎng)和磁場(chǎng)?？荚嚧缶V只是指導(dǎo)命題的方式，只是指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)的方式，還有內(nèi)容、能力上的要求，這是很多年都沒(méi)有變的。我倒希望，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，不要僅僅把眼光盯在增加的知識(shí)點(diǎn)上，而應(yīng)該把眼光盯在物理要求的哪些是重點(diǎn)知識(shí)，要求到什么程度，重點(diǎn)的肯定是考試的熱點(diǎn)。這毫無(wú)疑問(wèn)，應(yīng)該是合二為一的。

　　同一道題中不會(huì)涉及物理、化學(xué)、生物的綜合

　　[網(wǎng)友]:考試如果遇到與化學(xué)、生物相綜合的題型該怎么解決?

　　[唐挈]:理綜考試現(xiàn)在已經(jīng)非常明確，是拼盤。同一個(gè)題中不會(huì)涉及到既有化學(xué)知識(shí)、又有生物知識(shí)，又有物理知識(shí)。形式依然是這樣的形式。把情景又涉及到物理，又涉及到生物很難，在熱學(xué)交叉的比較多，但中學(xué)物理對(duì)熱學(xué)的知識(shí)在不斷降低，而化學(xué)考察的比較多，物理基本上不考這方面。電化學(xué)方面，物理不涉及到，但涉及到化學(xué)。在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，既涉及到物理，又涉及到化學(xué)更不可能。而在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，又涉及到化學(xué)，又涉及到物理，也不可能。希望同學(xué)們不要為此擔(dān)心什么，我認(rèn)為不會(huì)出現(xiàn)這種情景。

　　最后階段復(fù)習(xí)：甩掉完全陌生的;死啃似曾相識(shí)的;抓牢耳熟能詳?shù)?/p>

　　[網(wǎng)友]:我的理綜成績(jī)只有100多分，化學(xué)、生物得分都不太高，怎么在最后的復(fù)習(xí)中抓住基礎(chǔ)，拿到基礎(chǔ)分。

　　[唐挈]:確實(shí)不太高，我們應(yīng)該正視這種現(xiàn)實(shí)，比如說(shuō)爬山，有5歲的小孩、15歲的孩子、25歲的孩子，要求就不一樣。對(duì)于5歲的小孩爬一個(gè)土包，15歲的小孩爬到山頂，25歲的孩子爬珠穆朗瑪峰。對(duì)這樣的同學(xué)提三點(diǎn)：第一甩掉完全陌生的;第二死啃似曾相識(shí)的。第三抓牢耳熟能詳?shù)?。你一定要把耳熟能詳?shù)闹R(shí)牢牢抓住。比如說(shuō)物理，我們利用牛頓第二定律，一個(gè)物理在光滑的水面運(yùn)動(dòng)、在一個(gè)粗糙的水面上運(yùn)動(dòng)，這些東西都要牢牢抓住。這就是你基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)應(yīng)該保證的地方。第二為什么是死啃似曾相識(shí)的呢?這就是你的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)。對(duì)這塊知識(shí)我還了解一點(diǎn)，但不是很透，如果弄透的話，這個(gè)知識(shí)就要變成耳熟能詳?shù)?。在時(shí)間允許的情況下，對(duì)完全陌生的東西，理論上肯定要弄，現(xiàn)在只有一個(gè)月左右，已經(jīng)不允許把陌生的知識(shí)從頭再學(xué)一遍，還要保證數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)，所以對(duì)完全陌生的知識(shí)就不管了。一定要有大膽的舍棄，有舍才有得，你要把精力放在完全陌生的地方，你肯定對(duì)似曾相識(shí)和耳熟能詳?shù)闹R(shí)丟掉。所以這些同學(xué)在后期應(yīng)該大膽舍棄一些東西。同時(shí)，這些同學(xué)應(yīng)該關(guān)注教材，關(guān)注教材后面的習(xí)題。像這些習(xí)題，如果說(shuō)得分理綜成績(jī)只有100多分的話，應(yīng)該把教材上的習(xí)題從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真捋一遍。這樣至少對(duì)似曾相識(shí)、耳熟能詳?shù)挠兴纳啤Ｎ艺J(rèn)為應(yīng)該要舍棄一些，抓住一些、實(shí)保一些。

　　最起碼要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室把考試要求的十幾個(gè)實(shí)驗(yàn)認(rèn)認(rèn)真真做一遍

　　[主持人]:理綜考試非常重視考學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，針?duì)物理實(shí)驗(yàn)怎么復(fù)習(xí)?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ容^差的同學(xué)怎么辦?

　　[唐挈]:第一是把考試要求的十幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)認(rèn)真真做一遍，這是最起碼的。實(shí)驗(yàn)可以分為這樣幾類：一個(gè)是測(cè)量性的實(shí)驗(yàn)，這在高中階段比較多。比如說(shuō)測(cè)量直線和非直線的加速度，比如說(shuō)測(cè)量電阻。測(cè)量性實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方面應(yīng)該有一個(gè)基礎(chǔ)。測(cè)量性的另外一個(gè)重點(diǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)速度和實(shí)驗(yàn)的處理，這不是做幾道題就可以掌握，而是應(yīng)該在實(shí)際實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中如何減少誤差，如何處理這些數(shù)據(jù)都應(yīng)該有一個(gè)體會(huì)。比如說(shuō)測(cè)量電阻過(guò)程中，應(yīng)該有一個(gè)控制電路，涉及到滑動(dòng)變阻器的使用?；瑒?dòng)變阻器什么情況下使用分壓接法，什么情況下使用支流接法，對(duì)一個(gè)比較大的電路負(fù)載，滑動(dòng)變阻器又比較小，應(yīng)該接一個(gè)電路看看。用一個(gè)支流接法，看看這個(gè)燈泡的亮度變化情況。再看看分壓接法的情況，這樣就有一個(gè)很直觀的印象，在考試的過(guò)程中，就應(yīng)該知道使電壓的變化范圍比較大，分壓接法比較好。希望要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室去做，如果條件實(shí)在有限的話，應(yīng)該從實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)誤差分析，一一做一個(gè)落實(shí)。實(shí)驗(yàn)20幾分，有一個(gè)基本的保證。讀數(shù)的規(guī)則是一個(gè)死的，應(yīng)該把握。比如說(shuō)測(cè)量電阻、力學(xué)中的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，希望同學(xué)們一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)去做。只要花一個(gè)禮拜的時(shí)間，把這十幾個(gè)實(shí)驗(yàn)做一遍之后，命中率是比較高的，總會(huì)考一兩個(gè)的。

　　十個(gè)手指頭就能數(shù)過(guò)來(lái)所學(xué)物理的全部?jī)?nèi)容

　　[網(wǎng)友]:我的物理總是拉分，學(xué)好物理的秘訣是什么?

　　[唐挈]:學(xué)物理有一個(gè)方法，十個(gè)手指頭就能夠數(shù)過(guò)來(lái)全部的內(nèi)容，這就是我們的方法。你學(xué)三年物理，學(xué)完以后，在你的眼前僅僅出現(xiàn)力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)這樣的知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)明這個(gè)知識(shí)體系沒(méi)有搭建起來(lái)。你對(duì)物理的理解還不夠深。俗話說(shuō)，書(shū)要越讀越薄。如果你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就這部分知識(shí)，你只能說(shuō)這一部分知識(shí)，書(shū)沒(méi)有變薄，實(shí)際上你沒(méi)有消化，你應(yīng)該把不同情景下的東西，研究的核心內(nèi)容是什么，要總結(jié)出來(lái)。高中物理無(wú)外乎就是從力、運(yùn)動(dòng)、能量,研究一些物理運(yùn)動(dòng)、物理現(xiàn)象，一定要把力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)的能量到底是怎么回事搞清楚。我們走的角度不能簡(jiǎn)單從力學(xué)的角度或者是從電學(xué)的角度去考慮，應(yīng)該從整體的角度看受到什么力，每個(gè)階段如何轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的。這就是一個(gè)分析方法。解題時(shí)，物理題分為兩類，一類是基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的考察，簡(jiǎn)單的題都屬于這類。另外一類是應(yīng)用知識(shí)的能力，肯定是在某一種情景下考的，比如說(shuō)在力學(xué)的情景下、電學(xué)的情景下考，它要考你思維的層次、深度、廣度，也是從力、運(yùn)動(dòng)、能量。明明五個(gè)力，你只能分析三個(gè)，這樣你的思維層次深度還不夠。明明是做三個(gè)力的運(yùn)動(dòng)，你如果只能分析兩個(gè)，你的得分就比別人低。有的同學(xué)能夠把能量轉(zhuǎn)化，弄的非常清楚，而有的同學(xué)做不到，這樣思維的層次就區(qū)別出來(lái)了。做復(fù)雜的題、難一點(diǎn)的題，一定要從力、運(yùn)動(dòng)、能量三個(gè)角度分析這個(gè)題，這個(gè)情景就會(huì)給你一個(gè)好的方向。第一要分析受力，第二分析運(yùn)動(dòng)、第三分析能量。尤其是能量應(yīng)該和生活結(jié)合在一起，比如說(shuō)我上圖書(shū)館買書(shū)，出門的時(shí)候拿了100元，打的花了10元，只剩90元了，書(shū)有50元，剩下只有40元了，回來(lái)之后就沒(méi)有錢了。這40元干什么了?可能是吃飯、坐車花了。這個(gè)竅門一定要有。

　　按照順序來(lái)做，先拿到容易題的分，最后再啃難題

　　[網(wǎng)友]:我做理綜題的時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間很緊張，怎么分配時(shí)間?

　　[唐挈]:這在教學(xué)的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)遇到，尤其是在第一次、第二次考試完之后，同學(xué)們覺(jué)得無(wú)所適從，覺(jué)得老師再給半個(gè)小時(shí)，我后面的分還可以得很多分?jǐn)?shù)。把三個(gè)卷子的題放在一張卷子考察，這本身對(duì)同學(xué)們的要求就很高。我給同學(xué)們的建議是按照順序來(lái)，從第一題開(kāi)始做。這是一個(gè)心態(tài)，一個(gè)將軍戰(zhàn)場(chǎng)上指揮士兵的時(shí)候，舍棄一部分兵力沒(méi)關(guān)系，要掌握戰(zhàn)局，一個(gè)軍、一個(gè)師的兵力都可以舍棄。從第一題往后做，只要碰到復(fù)雜的、不清楚的題，就要敢于放棄。因?yàn)樵诤竺娴念}，可能會(huì)有很多題都會(huì)。生物從易到難排序，化學(xué)是從易到難排序，物理也是從易到難排序。容易到難、再容易到難這樣的排序，物理從容易到難，化學(xué)從容易到難，生物也是從容易到難。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，后面總會(huì)有容易的題，從第一題往后做，第一輪下來(lái)之后，把所有容易的題做完，再有什么就往后面啃，這是大將風(fēng)度。有一些題難在什么?就是解方程，比如說(shuō)物理，有的方程可以列出來(lái)，但解不出來(lái)。我們應(yīng)該把方程先列出來(lái)，這個(gè)方程太難解了，就先把方程放在這里，再往后做。這樣滿足了物理規(guī)律，該寫(xiě)的都寫(xiě)上。我們應(yīng)該把自己應(yīng)該得的分?jǐn)?shù)得到就可以了，不要管得分率是多少，因?yàn)檫@個(gè)事我們控制不了。你說(shuō)300分，每次考試都可以得270、280分，我應(yīng)該每次考試的時(shí)候把不應(yīng)該丟的分盡量減少。比如說(shuō)一個(gè)題20分，我連題都看不懂，說(shuō)明這個(gè)卷子只給我出了280分，我把最容易得的分?jǐn)?shù)不要丟。

　　[主持人]:訪談就要結(jié)束了，請(qǐng)?zhí)评蠋熃o同學(xué)們講一下考試的時(shí)候需要注意的事項(xiàng)吧。

　　[唐挈]:我想后期應(yīng)該有這么幾點(diǎn)注意的：第一，找題、做題不如查錯(cuò)、改錯(cuò)，我們?cè)谀男┑胤藉e(cuò)了的題，應(yīng)該找出來(lái)做做。這是你的薄弱環(huán)節(jié)，你應(yīng)該將它改為優(yōu)勢(shì)。 第二，考生要有一個(gè)良好的心態(tài)。現(xiàn)在上大學(xué)的概率是比較高的，錄取率比較高。要量力而行，還要自己調(diào)整自己的心態(tài)。要明白我這科發(fā)揮到什么程度就非常滿意了，不能拿第一名的分?jǐn)?shù)和我比，我這次考500分，下次考510分就非常成功了。希望同學(xué)們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中慢慢調(diào)整自己的心態(tài)，把自己的心態(tài)調(diào)得很平和，波瀾不驚的狀態(tài)。有很多事情都是這樣的，你的期望值太高，到最后反而適得其反，后期的心態(tài)非常重要。