高考語(yǔ)文句式轉(zhuǎn)換
高考語(yǔ)文句式轉(zhuǎn)換
句式轉(zhuǎn)換屬于語(yǔ)言運(yùn)用方面的重要內(nèi)容，歷來為高考所關(guān)注。學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要講究方法和技巧，更要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考語(yǔ)文句式轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)大家有所幫助!
高考語(yǔ)文句式轉(zhuǎn)換常見題型與解題方法
一、 長(zhǎng)句變短句
(一)長(zhǎng)句短句的概念 句子的長(zhǎng)短是相對(duì)而言的，沒有截然的界限。 長(zhǎng)句是指修飾成分多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)容豐富的句子，而短句則是指修飾成分少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子。長(zhǎng)句容量大，能使表達(dá)嚴(yán)密、準(zhǔn)確、細(xì)致，使條理貫通。短句則短小精悍、簡(jiǎn)潔明快、生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)。
(二)長(zhǎng)句改短句的方法
長(zhǎng)句變短句的步驟：
A、提取主干 要準(zhǔn)確把握句子的原意，在變換前認(rèn)真分析句子的構(gòu)成元素，分清主次，提取主要信息，作為句子的主干句。
B、理順枝葉 在找出主干句的基礎(chǔ)上，分析句子的其他成分，應(yīng)當(dāng)按照怎樣的順序排列組合，才能使所改寫的句子既能夠準(zhǔn)確的表達(dá)原意，又能使句子的表達(dá)通常連貫，合乎邏輯。
C、整合信息 分析句子的其他成分，分別嵌入適當(dāng)?shù)牟课?。長(zhǎng)句改短句要注意所改短句之間的邏輯順序。
長(zhǎng)句變短句的方法：
長(zhǎng)句變短句，可采用“層層剝筍法”，即先提取出主干句，再將附加成分層層剝離變成句子，以符合題目規(guī)定的句數(shù)要求。長(zhǎng)句改為短句的辦法主要有兩類：一是將長(zhǎng)句中能抽出來的較龐大的修飾限制成分抽出來，改成分句或單獨(dú)成句，不能抽出來的修飾限制成分與句子主干另成一句;二是把聯(lián)合成分拆開，重復(fù)跟聯(lián)合成份直接相配的成份，形成排比句式。具體來說有以下幾種：
1、剝離法。句子有多個(gè)定語(yǔ)，首先壓縮句子得到主干，再分別將定語(yǔ)同謂語(yǔ)和中心詞組合，使之構(gòu)成短句。(把中心語(yǔ)中的并列修飾成分分開，分別與句中聯(lián)系它們的共同成分組合，形成幾個(gè)并列的分句。中心詞可做主語(yǔ)或賓語(yǔ)。)
例題1：將“馬克思列寧主義是從客觀實(shí)際中產(chǎn)生出來并在客觀實(shí)際中獲得證明的最正確、最科學(xué)、最革命的真理”變?yōu)槎叹洹?/p>
?、?馬克思列寧主義是真理，② 是從客觀實(shí)際中產(chǎn)生的真理，③是在客觀實(shí)際中獲得證明的真理，
(4)是最正確最科學(xué)最革命的真理。
例題2：把下邊這個(gè)長(zhǎng)句改寫成三個(gè)短句，可以增減個(gè)別詞語(yǔ)，但不能改變?cè)狻?/p>
人類的歷史已不再是亂七八糟的一堆統(tǒng)統(tǒng)應(yīng)當(dāng)被這時(shí)已經(jīng)成熟的哲學(xué)理性的法庭所唾棄并最好盡快被人遺忘的毫無(wú)意義的暴力行為。
答案：人類歷史已不再是亂七八糟的一堆毫無(wú)意義的暴力行為。這些暴力行為統(tǒng)統(tǒng)應(yīng)當(dāng)被當(dāng)時(shí)已經(jīng)成熟的哲學(xué)理性的法庭所唾棄。這些暴力行為最好盡快被人遺忘。
2、分割法。當(dāng)材料內(nèi)容呈現(xiàn)不同層次時(shí)，可根據(jù)句子層次的先后性把長(zhǎng)句分割成幾個(gè)不同層次的短句。另有一些長(zhǎng)句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，邏輯關(guān)系比較強(qiáng)，那還需要考慮句與句之間的先后順序或因果關(guān)系等。把修飾短語(yǔ)改為句子時(shí)，將“的”改為“了”。
例題3：日本松井化學(xué)公司研制的染色系統(tǒng)被美國(guó)西雅圖吉尼拉運(yùn)動(dòng)服裝公司運(yùn)用而制造出能隨體溫或氣溫而改變顏色的棉織 T 恤衫、圓領(lǐng)長(zhǎng)袖運(yùn)動(dòng)衫和短褲。
答案：日本松井化學(xué)公司研制出了染色系統(tǒng)，該系統(tǒng)被美國(guó)西雅圖吉尼拉運(yùn)動(dòng)服裝公司運(yùn)用，制造出了棉織 T 恤衫、圓領(lǐng)長(zhǎng)袖運(yùn)動(dòng)衫和短褲，它們能隨體溫或氣溫而改變顏色。
例題4：由中國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行促進(jìn)會(huì)組織的、緊密結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和市場(chǎng)消費(fèi)環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設(shè)、質(zhì)量興國(guó)、名牌戰(zhàn)略等社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，以“誠(chéng)信科技名牌”為主題，聚集各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行互動(dòng)交流的“中國(guó)315論壇”，將于3月9日在京拉開序幕。答案：由中國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行促進(jìn)會(huì)組織的“中國(guó)315論壇”，將于3月9日在京拉開序幕。此次論壇將緊密結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和市場(chǎng)消費(fèi)環(huán)境聚集各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行互動(dòng)交流，主題是 “誠(chéng)信科技名牌”。他們將圍繞打擊假冒、信用建設(shè)、質(zhì)量興國(guó)、名牌戰(zhàn)略等社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行交流。
3、稱代法。遇到動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)或者復(fù)句形式做定語(yǔ)的句子，先把定語(yǔ)獨(dú)立出來成為分句，在另一個(gè)分句中用代詞來復(fù)指它們。
例題5：把下面的長(zhǎng)句改為較短的句子。
從嚴(yán)密的科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理和指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)這兩門學(xué)問。
答案：從嚴(yán)密的科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的學(xué)問有兩門，一是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理，一是指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)。
例題6：把下面的長(zhǎng)句改為較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。(不得改變?cè)猓梢蕴砑颖匾脑~語(yǔ)。) 現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房里細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。 有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照顧病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。現(xiàn)在許多國(guó)家已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。 例題7：把下面的長(zhǎng)句改寫成4個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。(可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。(05年廣東卷) 俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能的新型星際“指南針”。 首先提取主干句：俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。 再將“新型星際‘指南針’”的三個(gè)定語(yǔ)剝離出來：外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)，(具有)數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能。 然后將這三個(gè)短語(yǔ)變?yōu)榫渥?，因?yàn)樗鼈兌际恰靶滦托请H‘指南針’”的定語(yǔ)，因此，只需在它們之前加上“新型星際‘指南針’”即可。 最后對(duì)4個(gè)句子加以修飾，使之簡(jiǎn)潔通順。為了簡(jiǎn)潔，可將后兩句中的“新型星際‘指南針’”用“它”代替;為了通順，可在最后一句中加一個(gè)“還”字。 參考答案： 新型星際“指南針”的外形為不透光的黑色管狀物，它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)，它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能，俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出這種新型星際“指南針”。
4、分述法。一個(gè)句子的賓語(yǔ)中心語(yǔ)與它前面的并列的修飾語(yǔ)之間存在解說或總分關(guān)系時(shí)，可把這個(gè)句子變成解說關(guān)系的復(fù)句。把中心語(yǔ)的附加成分抽出來，采用例舉的形式，使之單獨(dú)成句。
如例題6可以改成：
現(xiàn)在許多國(guó)家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人，它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。 例題7可以改成： 俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。這種新型星際“指南針”的外形為不透光的黑色管狀物。它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能。
5、反復(fù)法。對(duì)一些長(zhǎng)句中的復(fù)雜短語(yǔ)，可以用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)出現(xiàn)，將復(fù)雜短語(yǔ)拆分成幾個(gè)分句。如句子有多狀語(yǔ)時(shí)。
例題8：將下面長(zhǎng)句改為短句
當(dāng)我來到碧波藍(lán)天，海鷗展翅飛翔的東海哨卡時(shí);當(dāng)我來到山巒起伏，布滿彈痕的西線貓耳洞時(shí);當(dāng)我來到椰林蔽日，泉水丁冬響的南海諸島時(shí);當(dāng)我來到林海雪原，銀裝素裹的北國(guó)時(shí)，我想起了為國(guó)站崗的戰(zhàn)士。
答案：當(dāng)我來到碧波藍(lán)天，海鷗展翅飛翔的東海哨卡時(shí)，我想起了為國(guó)站崗的戰(zhàn)士;當(dāng)我來到山巒起伏，布滿彈痕的西線貓耳洞時(shí)，我想起了為國(guó)站崗的戰(zhàn)士;當(dāng)我來到椰林蔽日，泉水丁冬響的南海諸島時(shí)，我想起了為國(guó)站崗的戰(zhàn)士;當(dāng)我來到林海雪原，銀裝素裹的北國(guó)時(shí)，我想起了為國(guó)站崗的戰(zhàn)士。
例題9：將下面長(zhǎng)句改為短句：為了父母的期盼，朋友的囑托和自己心底的那份信念，他邁開步子朝前走。
答案:為了父母的期盼，他邁開步子朝前走;為了朋友的囑托，他邁開步子朝前走;為了自己心底的那份信念，他邁開步子朝前走。
長(zhǎng)句改短句常見的錯(cuò)誤
(一)不明原則，改變?cè)狻?/p>
原則：一、要審清題意;二、要保留全部信息;三、不改變?cè)?四、可調(diào)整語(yǔ)序，可增刪某些詞語(yǔ);五、不能有語(yǔ)病。
如上文例題3，不少考生誤把這種變長(zhǎng)句為短句的題當(dāng)作了考查“語(yǔ)言簡(jiǎn)明”的題，于是錯(cuò)誤地把它壓縮成短短的一句話：現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)機(jī)器人。如果這些考生弄清這道題的考查點(diǎn)不是“語(yǔ)言簡(jiǎn)明”，而是“變換句式”，我想他們是會(huì)表現(xiàn)出自己在“變換句式”方面的真實(shí)水平的。
(二)分不清長(zhǎng)句短句。
1、如上文例題9改為：為了父母的期盼，為了朋友的囑托，為了自己心底的那份信念，他邁開步子朝前走。
改寫后的句子是否短句?
明確：不是。改寫后仍然是一個(gè)長(zhǎng)句。
2、改寫下面這個(gè)長(zhǎng)句，使之成為兩個(gè)或幾個(gè)短句，以加強(qiáng)表意的明晰性。(可以添加必要的詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?改寫后的句子是否短句?
這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭(zhēng)變成了美國(guó)的一場(chǎng)使數(shù)十萬(wàn)美國(guó)士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)并使其中數(shù)萬(wàn)人喪失性命的戰(zhàn)爭(zhēng)。
答案1：這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭(zhēng)變成了美國(guó)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)使數(shù)十萬(wàn)美國(guó)士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)，并使其中數(shù)萬(wàn)士兵喪失性命。
答案2：這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭(zhēng)變成了美國(guó)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一場(chǎng)使數(shù)十萬(wàn)美國(guó)士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)，并使其中數(shù)萬(wàn)人喪失性命的戰(zhàn)爭(zhēng)。
答案1是最佳答案;答案2還是一個(gè)長(zhǎng)句，不合要求。
鞏固練習(xí)：
1.(2011•寧夏銀川一中期中)把下面的句子改寫一下，使之成為既有排比又有反問的句子。 原句：生活中時(shí)常有些東西觸動(dòng)你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、深思，這就是詩(shī)啊!
解析：解答本題，關(guān)鍵是要找出適宜于改寫的部分。認(rèn)真審視原句，不難發(fā)現(xiàn)。 答案：生活中時(shí)常有些東西觸動(dòng)你的心，使你激昂，讓你歡樂，令你憂愁，促你深思，這難道不是詩(shī)嗎?(連用四個(gè)“使”也可以)
2. 把下面的這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分) (2011全國(guó)大綱卷)
總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理、得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作而形成的書面材料。 答案：總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后而寫的書面材料，它常常對(duì)前一階段進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，以利于從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理、得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作。 解析：寫成4個(gè)或4個(gè)以上短句，給2分;寫成3個(gè)短句，給1分;表達(dá)流暢，給2分。如有其他答案，只要符合原意，可酌情給分;改變?cè)湟馑疾唤o分。抓住句子主干并單列為一個(gè)分句，然后按照一定的順序排列句中的定語(yǔ)或狀語(yǔ)。注意使用“潤(rùn)滑劑”——介詞、副詞和關(guān)聯(lián)詞。短句變長(zhǎng)句要將附加成分合理的分配到主干上，減輕排序的難度。長(zhǎng)句變短句要抓住最難于理解的成分，使變后的文段語(yǔ)序合理，意思明了，前后通順。
3.把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?5分) (2011遼寧卷)
他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美的分類與各自特點(diǎn)，對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。 【答案】他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)還有境界美的分類與各自特點(diǎn)。
【解析】這是長(zhǎng)句變短句。寫成3個(gè)或3個(gè)以上短句給3分;寫成2個(gè)短句給2分;表達(dá)流暢給2分，如有其它答案，只要符合原意，可酌情給分。改變?cè)湟馑疾唤o分。抓住“闡釋-----闡釋的依據(jù)-------闡釋的內(nèi)容(既有，也有還有)”
4.把下面這個(gè)長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?5分)(2011全國(guó)新課標(biāo)卷) 巴黎之行讓我對(duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多·雨果為建立法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。 答案：巴黎之行讓我對(duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立，促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約的制定。
解析：抓住句子主干并單列為一個(gè)分句，然后按照一定的順序排列句中的定語(yǔ)或狀語(yǔ)。注意使用“潤(rùn)滑劑”——介詞、副詞和關(guān)聯(lián)詞。長(zhǎng)句變短句要抓住最難于理解的成分，使變后的文段語(yǔ)序合理，意思明了，前后通順。
二、短句變長(zhǎng)句(復(fù)句變單句)
短句變長(zhǎng)句，與長(zhǎng)句變短句正好相反，可采用“層層包裝法”，即先找出主干句，再去掉重復(fù)的詞語(yǔ)、代詞及關(guān)聯(lián)詞，將其它短句作為附加成分插入主干句中，有的作定語(yǔ)，有的作狀語(yǔ)，根據(jù)不同的語(yǔ)意而定。
例1：將下面的3句話整合為一個(gè)單句(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過35個(gè)字)。(3分)(2011廣東卷)
?、僬娴臇|西總是同假的東西相比較而存在的。
?、谏频臇|西總是同惡的東西相比較而存在的。
?、勖赖臇|西總是同丑的東西相比較而存在的。
【答案】真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)31個(gè)字)
真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)23個(gè)字)
例2：將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句。(可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不能改變?cè)?(4分)(2009江西卷)
王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。
王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。
王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。
答案：王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。
例3.(2011•寧夏銀川二中月考)將下面四個(gè)短句轉(zhuǎn)換為一個(gè)長(zhǎng)句，要求不改變?cè)?，可以適當(dāng)改變個(gè)別詞語(yǔ)。
?、倜绹?guó)大學(xué)教授馬克•鮑爾因曾提出這樣一個(gè)問題：
?、跒槭裁串?dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界?
③他悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)黑暗無(wú)知的時(shí)代。
?、茉谶@樣一個(gè)時(shí)代里將只剩下娛樂和成功。
__________________________________________________________________________________________
解析：本題考查句式變換中的短句變長(zhǎng)句。先在所給句子中找出一個(gè)中心句，以此句作為新句子的主干，再把其他的句子作為新句子的修飾成分(如定語(yǔ)或狀語(yǔ))添加進(jìn)去。
答案：曾提出“當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題的美國(guó)大學(xué)教授馬克•鮑爾因悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下娛樂和成功的黑暗無(wú)知的時(shí)代。
三、下定義
例1：(2011•海南省洋浦中學(xué)月考)提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“低碳經(jīng)濟(jì)”下定義。
?、俚吞冀?jīng)濟(jì)是一種新型的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。
?、诘湍芎?、低排放是低碳經(jīng)濟(jì)所具有的基本經(jīng)濟(jì)特征。
?、勰茉吹那鍧嶉_發(fā)與高效利用是實(shí)行低碳經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。
?、苓@是可持續(xù)發(fā)展理念所提出的要求。
低碳經(jīng)濟(jì)是__________________________________________________________________________________________
解析：本題考查句式變換中的短句變長(zhǎng)句。解答思路是：先在所給句子中找出一個(gè)中心句，以此句作為新句子的主干，再把其他的句子作為新句子的修飾成分，如定語(yǔ)或狀語(yǔ)，添加進(jìn)去。
答案：一種借助能源清潔開發(fā)與高效利用以達(dá)到低能耗、低排放的可持續(xù)發(fā)展理念要求的新型社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。
鞏固練習(xí)：
1、請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)”的定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過50個(gè)字。(2006年高考全國(guó)卷Ⅱ)
魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測(cè)。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動(dòng)物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測(cè)的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛。
[分析] 閱讀第一句，我們能夠注意到“魔術(shù)這種雜技節(jié)目”這些字眼，由此，我們能夠知道“魔術(shù)是一種雜技”，這樣，也就有了句子的主干。這是一種什么樣的雜技呢?我們看所給材料，找魔術(shù)這種雜技的屬性，給“雜技”補(bǔ)充上定語(yǔ)。
答案：借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技?；颍阂匝杆倜艚莸募记苫蛴锰厥庋b置把實(shí)在的動(dòng)作掩蓋起來，使觀眾感覺到物體忽有忽無(wú)，奇幻莫測(cè)的一種雜技。
2.(2011•海南省嘉積中學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè))把下列要點(diǎn)整合成一個(gè)單句，為“性格”下定義。
①性格中包含了許多社會(huì)道德含義。
?、谛愿袷且环N個(gè)性心理特征。
?、圻@種特征表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中。
?、苓@種特征比較穩(wěn)定并具有核心意義。
______________________________________________________________________________________________
解析：本題考查句式變換中的短句變長(zhǎng)句。解答思路是：先在所給句子中找出一個(gè)中心句，以此句作為新句子的主干，再把其他的句子作為新句子的修飾成分(如定語(yǔ)或狀語(yǔ))添加進(jìn)去。
答案：性格是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、包含了許多社會(huì)道德含義的、具有核心意義的個(gè)性心理特征。
3、根據(jù)下面三句話，請(qǐng)給‘現(xiàn)實(shí)主義’下定義。要求：可以調(diào)整語(yǔ)序，刪改、增加詞語(yǔ)，但材料本身要點(diǎn)不得遺漏。
(1)現(xiàn)實(shí)主義是文學(xué)藝術(shù)上的基本創(chuàng)作方法之一。
(2)在文學(xué)藝術(shù)史上，現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義是兩大主要思潮。
(3)現(xiàn)實(shí)主義提倡客觀地觀察現(xiàn)實(shí)生活，按照生活的本來樣式精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地表現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。
答案：現(xiàn)實(shí)主義是文學(xué)藝術(shù)上提倡客觀地觀察現(xiàn)實(shí)生活，按照生活的本來樣式精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實(shí)，真實(shí)表現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物，而又在文學(xué)藝術(shù)史上與浪漫主義并稱為兩大主要思潮的基本創(chuàng)作方法之一。
4、(2010·濟(jì)南模擬)閱讀下面一段文字，按要求回答問題。
“人肉搜索”是貓撲網(wǎng)首創(chuàng)的一種搜索方式，與“百度”不同，它更接近于“愛問”一類的提問回答網(wǎng)站?！叭巳狻币辉~雖然摻雜著黑色幽默的味道，但也準(zhǔn)確地表明了其特點(diǎn)——搜索行為的原動(dòng)力，不再像傳統(tǒng)的搜索方式那樣，僅僅依靠某個(gè)網(wǎng)絡(luò)程序或者冰冷的互聯(lián)網(wǎng)資料庫(kù)，而是更多地依靠無(wú)數(shù)有著真實(shí)血肉之軀的網(wǎng)民親身參與，由他們利用自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、信息渠道，向提問者送上部分答案，再由其他網(wǎng)友補(bǔ)充、完善，直到最后得出確切的答案。
請(qǐng)結(jié)合所給文字，給網(wǎng)絡(luò)新詞語(yǔ)“人肉搜索”下定義，不超過30字。
“人肉搜索”是指
【答案】人肉搜索是指針對(duì)某個(gè)問題，由網(wǎng)民親自參與，共同尋找出確切答案的搜索方式。(“人肉搜索是指……的搜索方式”1分;能體現(xiàn)本質(zhì)屬性及特色“針對(duì)問題”“由網(wǎng)民親自參與”“共同尋找確切答案”2分。超字?jǐn)?shù)扣1分)
四、改變?cè)浣Y(jié)構(gòu)而引起的轉(zhuǎn)換
該題型要求用原句中的另一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)作為陳述對(duì)象對(duì)句子進(jìn)行改寫，解題要領(lǐng)是弄清原句的句間關(guān)系及該詞語(yǔ)或短語(yǔ)與原句各組成部分之間的關(guān)系，并注意語(yǔ)句通順流暢。
例1：(06年江西卷)以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能增減信息)
天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等;而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。
該句是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句，前后句之間構(gòu)成對(duì)比;“池中的獅、虎”跟“空中的鷹、鷲”一起與“天鵝”相并列，“就不是這樣”說明了二者的情況不同。因此，變換該句只需將原句的兩個(gè)并列分句位置互換，并將“就不是這樣”置于“天鵝”之后。
參考答案：地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。
鞏固練習(xí)：
1、按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語(yǔ))。(4分) (2009北京卷)
《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說。
曹雪芹是長(zhǎng)篇小說《紅樓夢(mèng)》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢(mèng)》揭露了。
①以《紅樓夢(mèng)》為主語(yǔ)
答：
②以曹雪芹為主語(yǔ)
答：
?、佟都t樓夢(mèng)》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說《紅樓夢(mèng)》的作者。
2、 (2011•撫順一中質(zhì)檢)用“中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作文段的開頭和敘述的主體，重組下面的句子。(可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不要改變?cè)?
孟子，性格銳利、強(qiáng)悍。在現(xiàn)實(shí)生活面前無(wú)奈地且戰(zhàn)且退的同時(shí)，爆發(fā)出中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊，為中國(guó)知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。
中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊________________________________________________________________________________________________
解析：本題考查句式變換中的重組句子。改變句子原來的結(jié)構(gòu)，重新確定主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，但并不改變?cè)?，是該類型題目考查的特點(diǎn)。
答案：中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊是性格銳利、強(qiáng)悍的孟子在現(xiàn)實(shí)生活面前無(wú)奈地且戰(zhàn)且退時(shí)爆發(fā)出的，它為中國(guó)知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。
3.(2012山東卷) 以“京劇” 開頭，概括下面文字的主要信息。不超過45字。(4分)
京劇是徽劇在吸收了京腔、昆劇等地方戲曲精華的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展成熟起來的。京劇的角色，也叫“行當(dāng)”，分為生、旦、凈、丑四類，與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切。生活中有男女之別，京劇就有生行和旦行;男女都有文、武、老、幼之別，京劇的生行就有小生，老生和武生，旦行就有閨門旦、花旦、老旦、武旦等;有的人粗獷豪放，有的人機(jī)巧滑稽，京劇中的男性就又劃分出了凈行和丑行。在京劇舞臺(tái)上，唱腔和動(dòng)作都有一定的程式，一出完整的戲，其實(shí)就是表演者根據(jù)這些程式把劇情巧妙地連綴起來。在藝術(shù)表現(xiàn)形式上，京劇那五光十色、形態(tài)生動(dòng)的臉譜，那精致華美、色彩艷麗的服飾，令人目眩神迷。
【答案】(京劇)源自徽劇，角色分類源自生活，表演程式化，表現(xiàn)形式絢麗多姿。
五、散句變整句
散句變整句，可采取“排序定一法”，即先根據(jù)前后連貫或邏輯先后的要求，對(duì)要求變更的部分進(jìn)行排序;再選擇要求變更部分中的一句作基準(zhǔn)句，將其它句子改寫成與基準(zhǔn)句句式結(jié)構(gòu)一致的句子。
例1：(04年湖南卷)把下面的句子改寫成排比句。
音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時(shí)的喜悅。
該句從音樂家、文學(xué)家和畫家說到一般人，由特殊到一般，邏輯順序合理，不需再作調(diào)整。因此，將該句改寫成排比句，只需從寫四種人的四個(gè)句子中任選一句作為基準(zhǔn)句進(jìn)行改寫即可。
參考答案：1、音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家常把靈感變?yōu)閮?yōu)美的辭章，畫家常把靈感變?yōu)橥昝赖臉?gòu)圖，而一般人常把靈感變?yōu)轹畷r(shí)的喜悅。(以“音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符”作為基準(zhǔn)句)
2、音樂家跳躍的音符往往緣于靈感，文學(xué)家優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，畫家完美的構(gòu)圖往往緣于靈感，而一般人霎時(shí)的喜悅也往往緣于靈感。(以“文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感”作為基準(zhǔn)句)
3、音樂家跳躍的音符常常與靈感相關(guān)，文學(xué)家優(yōu)美的辭章常常與靈感相關(guān)，畫家完美的構(gòu)圖常常與靈感相關(guān)，而一般人霎時(shí)的喜悅也常常與靈感相關(guān)。(以“至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)”作為基準(zhǔn)句)
4、音樂家的靈感常是跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常是優(yōu)美的詞章，畫家的靈感常是完美的構(gòu)圖，而一般人的靈感則常是霎時(shí)的喜悅。
鞏固練習(xí)：
1、(2011•鞍山一中期中)閱讀下面的文字，分別用說明性語(yǔ)言、描述性語(yǔ)言解說這段話的意思。
心理學(xué)家和生態(tài)學(xué)家認(rèn)為，窗外的環(huán)境十分重要，如果要讓孩子健康，就不要住在六樓以上的樓層。身居高層，空氣中含有大量的有害物質(zhì)，而且整天面對(duì)的是磚墻，會(huì)引起孩子對(duì)外界不由自主的敵意。理想樓層是不超過六樓，窗外環(huán)境好，有樹，有花草，有水。樹和水還是極好的過濾器，能使周圍空氣很潔凈。
(1)一般性的說明：_____________________________________________________________________________(40字以內(nèi))
(2)生動(dòng)性的______________________________________________________________________(45字以內(nèi))
解析：本題考查語(yǔ)體的選用。語(yǔ)言從語(yǔ)體風(fēng)格而言，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，有不同的分類。一般而言，可分為兩大類：口語(yǔ)語(yǔ)體和書面語(yǔ)體。在書面語(yǔ)體中，又可分為文藝語(yǔ)體和實(shí)用語(yǔ)體。本題所要求的“說明性語(yǔ)言”和“描述性語(yǔ)言”則分別屬于實(shí)用語(yǔ)體和文藝語(yǔ)體的范疇。
答案：(1)六樓以上空氣質(zhì)量不好，四面磚墻易引起孩子的心理障礙;六樓以下，窗外環(huán)境好，空氣新鮮。
(2)身居高層，受磚墻包圍，不能游目騁懷，無(wú)益身心;居六樓以下，可與綠樹秀水為鄰，貼近自然。
2、((2011•銀川市實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬)將下面散句改為整句。
在馬克思的故居，我們看到了馬克思著作的各種版本，我們對(duì)馬克思十年如一日的辛勤勞動(dòng)十分敬佩，他為人類作出的卓越貢獻(xiàn)令我們十分景仰。
______________________________________________________________________
答案：示例：來到馬克思的故居，看到馬克思著作的各種版本，我們十分敬佩他十年如一日的辛勤勞動(dòng)，十分景仰他為人類作出的卓越貢獻(xiàn)。
3、(2012湖北卷)請(qǐng)用對(duì)偶句描述下面《紅樓夢(mèng)》中寶黛初會(huì)的情景，字?jǐn)?shù)不超過30字。(4分)
黛玉一見，便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里見過一般，何等眼熟到如此”，……寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我見過的”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他?”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可?！?/p>
癡寶玉初識(shí)欣喜如夢(mèng)里重逢林妹妹
【答案】答案示例：嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥
六、語(yǔ)體轉(zhuǎn)換
大多是由書面語(yǔ)轉(zhuǎn)換成口語(yǔ)，解答此類句式轉(zhuǎn)換題，首先要把握口語(yǔ)的特點(diǎn)，口語(yǔ)要求通俗、明白、簡(jiǎn)潔，讓人一聽就懂。其次，要注意語(yǔ)境，包括說話時(shí)的場(chǎng)合、人物的身份等。
例1：(04年江蘇卷)根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，用口語(yǔ)方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。
材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。② 系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀， ③尤以考證作者身世見長(zhǎng)。 ④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》(獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng))在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。
要求：①內(nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)得體。③符合口語(yǔ)特點(diǎn)。④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。
學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說：
從語(yǔ)體特點(diǎn)上看，②中的“系”是文言語(yǔ)匯，③中的“尤以……見長(zhǎng)”為典型的文言句式，④中用括號(hào)表示解釋，是書面語(yǔ)的寫法。從語(yǔ)言環(huán)境看，由于是“學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談”，因而①中的“男”無(wú)需介紹，學(xué)生一看就知;由于是“文學(xué)社成員”介紹“教授”，因此①中以“徐凡”直呼其名和②中的“后起之秀”均不妥;另外，③中的“作者身世”意思不明。
轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)：①“徐凡”后應(yīng)加稱呼，不能介紹性別。 ②“系”、“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”、“研究專家”等。 ③“作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢(mèng)》作者身世”，“尤以……見長(zhǎng)”用“尤其在……方面有專長(zhǎng)”一類句子來轉(zhuǎn)換。 ④括號(hào)中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。2012年高考語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)、句式轉(zhuǎn)換
鞏固練習(xí)：
1.(2012廣東卷)以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請(qǐng)將這一信息改寫成正式的招聘啟事(以“本公司”開頭)，要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過75個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，電話號(hào)碼占兩格)。
帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不?辦公室軟件使用熟練不?英語(yǔ)交流順溜不?有沒有駕照?會(huì)不會(huì)粵語(yǔ)?快來看哦，我這兒找人啦!這是個(gè)中日韓三國(guó)合資公司，馬上要在“2010亞運(yùn)會(huì)”舉辦的地方廣州開業(yè)咯?，F(xiàn)需要行政秘書3名。機(jī)不可失，時(shí)不再來哦!要是有意，可以電話168168，8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。
【示例】本公司系合資公司，即將開業(yè)，現(xiàn)擬聘行政秘書3名，要求會(huì)操作辦公軟件和粵語(yǔ)，英語(yǔ)口語(yǔ)流暢，有駕照，本科，性別不限，待遇面談，有意者請(qǐng)撥打168168。
【解析】本題考查考生對(duì)現(xiàn)有信息進(jìn)行概括歸納提煉表達(dá)的能力。它要求把一段話的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)出來，本題設(shè)置為一則招聘啟事，那么在上述要求的前提下還需要注意招聘啟事的正確寫法。招聘啟事正文主要包括用人的單位、部門、業(yè)務(wù)、目的、對(duì)象、條件、待遇、詢問事宜、聯(lián)系辦法、聯(lián)系時(shí)間等項(xiàng)內(nèi)容，要有實(shí)事求是的態(tài)度，特別是介紹本單位情況和應(yīng)聘待遇等事項(xiàng)，不要言過其實(shí)。一般為表示誠(chéng)意，待遇最好寫清楚，以便應(yīng)聘者自我衡量。所給材料用語(yǔ)不夠莊重，口語(yǔ)化過于明顯，宜改為較正式的書面語(yǔ)表達(dá)。因?yàn)椴牧衔刺峁┐鰡栴}，且有字?jǐn)?shù)限制，所以，做題時(shí)僅需將口語(yǔ)改為書面語(yǔ)并適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容順序即可。
2.(2012江蘇卷)請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過25個(gè)字。(4分)
夜幕下，小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語(yǔ)地感慨：“人睡覺要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強(qiáng)的燈光照著，能活得好嗎?夜色是美了，樹可是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息!”
標(biāo)準(zhǔn)答案：樹也需要良好的生長(zhǎng)環(huán)境;人類應(yīng)該善待自然。
[解析]這是一道語(yǔ)感題，考查的是“聽”的能力。在答此題的時(shí)候要注意由點(diǎn)到面的思維。意思對(duì)即可。
評(píng)點(diǎn)：聽言外音、話中話，也就是所說的潛臺(tái)詞，這樣的題考查的太少，江蘇省能有這樣的題目出現(xiàn)乃為中學(xué)生的大幸，因?yàn)楫?dāng)代的中學(xué)生“不會(huì)聽話”了，因?yàn)樗麄兪チ松畹母?。不過，這樣的題出得再生活化就更好了。比如類似于這樣的題目：某天一位領(lǐng)導(dǎo)與你相遇了，領(lǐng)導(dǎo)打趣地對(duì)你說：“打老遠(yuǎn)的地方，我都看見你了，你卻沒有看見我!”作為相遇的你，你怎么回答呢?你可以笑著說：“領(lǐng)導(dǎo)就是有高瞻遠(yuǎn)矚的能力，豈是我能相比的!”當(dāng)然這甚有拍馬的嫌疑，但這不能不說你有超強(qiáng)的生活表達(dá)能力，不然，我們學(xué)語(yǔ)文是用來干什么的呢?
七、根據(jù)表達(dá)目的轉(zhuǎn)換句式
例1.(2011•大連二十四中檢測(cè))請(qǐng)根據(jù)要求表達(dá)對(duì)以下事件的看法。
北京大學(xué)自主招生試行“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”。目前被推薦學(xué)生的名單都已公布，除了江蘇無(wú)錫天一中學(xué)少年班年僅14歲的洪欣格以“寫作水平突出”引人注目外，獲得推薦的學(xué)生，大多是各自學(xué)校公認(rèn)的分?jǐn)?shù)尖子生。
(1)請(qǐng)以一位應(yīng)屆高三普通學(xué)生的口吻，用一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句表達(dá)對(duì)事件的看法。
_____________________________________________________________________
(2)請(qǐng)以其他高校一位校長(zhǎng)的口吻，連續(xù)用兩個(gè)反問句表達(dá)對(duì)事件的看法。
_____________________________________________________________________
解析：(1)形式上使用的是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句形式，得1分。形式、內(nèi)容上都體現(xiàn)出遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，得2分。(2)形式上使用的是兩個(gè)反問句，得1分;兩個(gè)反問句前后銜接連貫，再得2分。
答案：(1)贊同：推薦學(xué)校公認(rèn)的分?jǐn)?shù)尖子生，不僅顯示了此次推薦的公正性，而且對(duì)自主招生中可能出現(xiàn)的暗箱操作有警示作用。反對(duì)：推薦學(xué)校公認(rèn)的分?jǐn)?shù)尖子生，對(duì)于我們不僅沒有激勵(lì)作用，而且限制了我們自主發(fā)展的可能。
(2)這樣的推薦有利于怪才、偏才脫穎而出嗎?有利于學(xué)生主動(dòng)重視創(chuàng)造力的培養(yǎng)嗎?有利于中學(xué)乃至全社會(huì)關(guān)注有特殊才能的人才的成長(zhǎng)嗎?難道這就是高考招生改革的恰當(dāng)做法?這樣的推薦難道沒有違背“校長(zhǎng)實(shí)名推薦”的初衷?這豈不是在提前“掐尖”?
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