高考作文是語文課程工具性和人文性的一種載體，學(xué)生需要掌握議論文的寫作，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母呖颊Z文議論文滿分作文，希望對(duì)你有幫助。

　　高考語文議論文滿分作文：成功不難，改變習(xí)慣而已

　　我們很難靠說服去改變一個(gè)人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都固守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，這個(gè)門只能由自己去打開。

　　一個(gè)人無論做什么，都可能形成習(xí)慣。有的人怕干活，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)變成習(xí)慣性的懶惰;有的人遇上稍不順心的事就會(huì)煩惱，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)變成習(xí)慣性的煩惱;有的人遇上一點(diǎn)小事愛憂慮，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)變成習(xí)慣性的憂慮……通常人們只是把人的外在表現(xiàn)，比如走路的姿勢(shì)、個(gè)人衛(wèi)生、吸煙、喝酒等稱為習(xí)慣，其實(shí)人擁有很多習(xí)慣。好的習(xí)慣有誠(chéng)實(shí)、勤奮、熱情、節(jié)儉、快樂、自信等等;壞的習(xí)慣有虛偽、說謊、自卑、懶惰、憂郁、驕傲、膽怯等等。說白了，這些行為也只不過是人們給習(xí)慣起的別名而已。

　　本杰明·富蘭克林說：“一個(gè)人一旦有了好習(xí)慣，那它帶給你的收益將是巨大的，而且是超出想象的。”這是他親身體驗(yàn)得出的結(jié)論。富蘭克林青年時(shí)期，發(fā)誓要改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。他給自己制定了克服13個(gè)壞習(xí)慣的計(jì)劃，取得了意想不到的良好效果。比如，為了改正自己正在形成的夸夸其談的壞習(xí)慣，他給自己選擇了“沉默”，要求自己做到于人于己有利之言才談，避免了自以為是的空談。他為了保證有更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，在計(jì)劃的“程序”一條里，規(guī)定自己幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)閱讀，使生活有條不紊。后來有朋友說他常常表現(xiàn)出驕傲情緒，他又把養(yǎng)成“謙虛”的好習(xí)慣列入計(jì)劃。他每周選出一種缺點(diǎn)進(jìn)行矯正，每晚必須作自我反省，每天記錄自己努力的結(jié)果。有時(shí)壞習(xí)慣沒有徹底改變，尚未達(dá)到自己理想標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就再延長(zhǎng)矯正一周，直到好習(xí)慣代替了壞習(xí)慣為止。一個(gè)人只要改變了身上的壞習(xí)慣，就能換來帶給自己走向成功的好習(xí)慣。富蘭克林能成為引導(dǎo)美國(guó)走上獨(dú)立之路的愛國(guó)者，能成為著名的科學(xué)家，能成為最受美國(guó)人尊敬的人，這與他改變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣分不開。

　　人生是一種優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)，在追求成功的道路上，良好的習(xí)慣常常是獲得成功的捷徑，即便是很小很小的好習(xí)慣，也會(huì)給人帶來意想不到的收獲。有個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，到一家公司應(yīng)聘。面試時(shí)，外邊等了許多人，看起來個(gè)個(gè)躊躇滿志，應(yīng)試者一個(gè)個(gè)被叫到經(jīng)理辦公室，一個(gè)個(gè)又表情嚴(yán)肅地走出來。當(dāng)叫到他時(shí)，他沒有像別人那樣慌忙推門而進(jìn)，而是先敲門問：“我可以進(jìn)來嗎?”經(jīng)理說了聲“可以”，他才進(jìn)去。進(jìn)門后，他又輕輕地關(guān)上了門。幾天后，他被意外地聘用了。兩年后，他工作出色，升為業(yè)務(wù)主管，與經(jīng)理接觸的機(jī)會(huì)多了，才把心中的疑惑說了出來：“當(dāng)初有人學(xué)歷比我高，為啥要聘用我?”經(jīng)理說：“說實(shí)話，你哪一條都不比別人強(qiáng)，我就看中你進(jìn)門時(shí)很有禮貌，懂禮貌說明你有教養(yǎng)，有教養(yǎng)的人，先不說能在公司有多大的作為，起碼不會(huì)給公司制造亂子。”可見好習(xí)慣處處受人歡迎，能使自己受益無窮。

　　大家過去普遍認(rèn)為，人最難改變的是習(xí)慣，有些權(quán)威人士也認(rèn)為改變習(xí)慣是一個(gè)艱苦漫長(zhǎng)的過程，不要期望在很短的時(shí)間內(nèi)有很大的改變。這些觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)說對(duì)也對(duì)，說不對(duì)也不對(duì)。對(duì)有些人來說，改變習(xí)慣的確是很難很難的事，因?yàn)樗麄兲^于原諒自己，太過于遷就自己，太過于開脫自己，太過于嬌縱自己。要說改變不難，也真不難。只要你改變一下你的想法，改變一下你的態(tài)度，你就可以很快改變你的習(xí)慣，因?yàn)槟愕南敕ê蛻B(tài)度是可以改變的。對(duì)此，我有切身體驗(yàn)。一次我騎自行車上街，被三輪車撞倒，路邊的人都責(zé)怪那個(gè)騎三輪車的人違反了交通規(guī)則。我爬起來正要發(fā)火時(shí)，我的想法提醒我：“千萬不要發(fā)火!”接著我便用提早準(zhǔn)備好的“滅火器”：一邊默想“生氣是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己”，一邊讓自己的舌頭在嘴里轉(zhuǎn)了幾圈。這個(gè)過程前后不到30秒鐘，一肚子火氣就全消失了。一個(gè)人有了改變自己的想法時(shí)，也就能改變自己的態(tài)度，只要改變了自己的態(tài)度，壞習(xí)慣就容易改變了。盡管原先的習(xí)慣是經(jīng)過成千上萬小時(shí)形成和鞏固的，現(xiàn)在你就用不著再花成千上萬個(gè)小時(shí)去改變。一件事如果能堅(jiān)持做21天，就會(huì)形成習(xí)慣。

　　小朋友跳皮筋時(shí)唱道：“小汽車，嘀嘀嘀，馬蘭開花二十一。”二十一這個(gè)神奇的數(shù)字，不是我瞎編的，有好幾位世界著名的成功大師都認(rèn)為：“一種新的習(xí)慣，如果能堅(jiān)持21天，你再做這件事時(shí)，就會(huì)覺得容易多了。”無論是戒煙、戒酒，還是減肥，參加運(yùn)動(dòng)，一開始總覺得枯燥無趣，不習(xí)慣，但只要堅(jiān)持21天，感覺就大不一樣，如果第22天突然中斷，你又會(huì)覺得不舒服，不對(duì)勁，缺了點(diǎn)什么。原因很簡(jiǎn)單，一件事你經(jīng)常反復(fù)練習(xí)，做起來就容易多了;一件事變得容易做的時(shí)候，人就喜歡去做;一旦喜歡去做，就必然會(huì)變成一種習(xí)慣。

　　習(xí)慣成自然，自然成人生，這里面隱藏著人類本能的奧秘。因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成不只是動(dòng)作的重復(fù)，也是腦神經(jīng)指令的積累。一件事你做的次數(shù)越多，腦神經(jīng)所受的刺激和記憶就越深，人的反應(yīng)也會(huì)越來越熟練，到一定時(shí)候習(xí)慣就會(huì)自然形成。

　　人們過去只知道“知難而進(jìn)”是成功者的一種良好素質(zhì)，卻很少有人知道“不知難而更好進(jìn)”也是一種成功的好習(xí)慣。

　　我們看舉重比賽時(shí)發(fā)現(xiàn)，賽手們都是先從自己舉得動(dòng)的重量開始，然后慢慢地增加重量。有經(jīng)驗(yàn)的拳擊經(jīng)紀(jì)人都為他的拳擊賽手先安排容易對(duì)付的選手，然后逐漸地讓他們和較強(qiáng)的對(duì)手交鋒。這是為什么?為的是把成功的模式，成功的感覺先注入賽手的大腦中，賽手就會(huì)在不知不覺中產(chǎn)生不知難的感覺，獲得成功的信念和習(xí)慣。

　　某中學(xué)的一位數(shù)學(xué)教師每天給他的一個(gè)學(xué)生出三道數(shù)學(xué)題，作為課外作業(yè)，讓他回家后去做。這個(gè)學(xué)生每天都能認(rèn)真完成。有一天，這個(gè)學(xué)生回家后，發(fā)現(xiàn)老師今天給他出了四道題，而且最后一道似乎有些難度。他想，以前每天的三道題，都順利地完成了，從未出現(xiàn)過任何差錯(cuò)，老師早該給我增加點(diǎn)分量了。于是，他滿懷自信地投入到解題的思考中，天亮?xí)r分，他終于把最后一道難題也解答出來了。但他還是感到有些內(nèi)疚，認(rèn)為辜負(fù)了老師的多日栽培，一道題竟然做了好幾個(gè)小時(shí)。誰知，當(dāng)他把這四道已解的題一并交給老師時(shí)，老師看完后驚呆了。原來最后那道題竟是一道在數(shù)學(xué)界流傳百年而無人能解的難題。老師把它抄在紙上，也只是出于好奇。結(jié)果，不經(jīng)意把它與另外三道題混在一起了。這位高三的學(xué)生卻在不明實(shí)情的前提下，把它攻克了。

　　這位學(xué)生能解答出數(shù)學(xué)界無人解出的難題，似乎有些荒誕，但仔細(xì)想想，卻在情理之中。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生過去每天都能很好地完成老師布置的作業(yè)，從而養(yǎng)成了良好的成功意識(shí)和成功習(xí)慣，同時(shí)又因?yàn)椴恢肋@是一道百年未解的難題，所以遇上時(shí)，就“不知難”而“更好進(jìn)”了。

　　哈佛大學(xué)校長(zhǎng)艾略德，以“成功的習(xí)慣”為題，作過一次演講，他說：“很多小學(xué)生在學(xué)校功課不好，成績(jī)失敗，是由于沒有給他們足夠數(shù)量可能成功的功課，以至于他們沒有機(jī)會(huì)去養(yǎng)成'成功的習(xí)慣’。”他鼓勵(lì)老師們?cè)诮痰湍昙?jí)時(shí)，為學(xué)生安排一些容易成功的事。艾略德博士說：“小小的成功，可以使學(xué)生獲得成功的感覺，引起成功的興趣，這在他們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦校瑫?huì)有無價(jià)的幫助。”我們不少人都有過這樣的體會(huì)或感受，那就是從小培養(yǎng)一種習(xí)慣比將來改變一種習(xí)慣更容易得多。小時(shí)候聽過的故事“狼來了、孔融讓梨……”過了好多年，還深深地記在心里，由此形成了自己的良好習(xí)慣。這就像刻在小樹上的字，隨著時(shí)間的推移，會(huì)越變?cè)酱蟆?/p>

　　哲人說：“種下行動(dòng)便會(huì)收獲習(xí)慣，種下習(xí)慣便會(huì)收獲性格，種下性格便會(huì)收獲命運(yùn)。”習(xí)慣的力量往往是強(qiáng)大而無形的，一個(gè)好的習(xí)慣一旦定型，它所產(chǎn)生的影響是很難想象的。好習(xí)慣的報(bào)酬是成功，成功的人生和成功的事業(yè)就是好習(xí)慣延續(xù)的必然結(jié)果;而失敗的人生和失敗的事業(yè)，則是壞習(xí)慣導(dǎo)致的惡果。巴爾扎克說得好：“要斷送一個(gè)人，只消叫他染上一種嗜好。”仔細(xì)琢磨，這話實(shí)在深刻。只要你是一個(gè)神智清醒的人，就應(yīng)該經(jīng)常問問自己：“我的習(xí)慣使我得到了什么?既然這種壞習(xí)慣對(duì)我不利，為什么還要繼續(xù)下去?”如果你有改變自己的想法和決心時(shí)，就馬上行動(dòng)起來，既不要找借口，也不要等待別人來動(dòng)員督促你，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都固守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，這個(gè)門只能由我們自己去打開。

　　高考語文議論文滿分作文：挫折也是一種力量

　　在人的一生中，充滿了坎坎坷坷，也正是由于這些坎坷，使我們成長(zhǎng)。挫折雖然給我們帶來了痛苦，但挫折同時(shí)也磨煉了我們的意志，激發(fā)了我們的斗志，讓我們看清楚未來的路該怎么走，用最佳的方法去創(chuàng)造輝煌的人生。

　　“自古英雄多磨難。”在漫長(zhǎng)的歷史中，多少人在與挫折的斗爭(zhēng)中作出了不平凡的業(yè)績(jī)。

　　居里夫人是著名的法國(guó)物理學(xué)家和化學(xué)家，她發(fā)現(xiàn)了化學(xué)原素釙和鐳，是放射學(xué)的奠基人，對(duì)原子核科學(xué)和原子能事業(yè)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。但是在她成功的背后，她已經(jīng)歷了多少痛苦心酸，那是常人所不能想像的。在她的童年，她經(jīng)歷了親人的離去和國(guó)家的侵略，但是她不屈不撓，在戰(zhàn)火中艱難的生存了下來。在青年時(shí)期，她又經(jīng)受了失戀、喪夫以及社會(huì)上的流言蜚語的打擊后，仍不放棄，不向命運(yùn)低頭，向挫折發(fā)出挑戰(zhàn)，于1987年發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種元素，也曾獲得過兩次諾貝爾獎(jiǎng)。居里夫人的一生可謂是多坎坷，但她在經(jīng)歷之后，獲得是力量，而不是自暴自棄，正是這樣，居里夫人才創(chuàng)造了人生的輝煌。

　　談遷是我國(guó)明清之際的歷史學(xué)家，他從29歲時(shí)便潛心著書，歷時(shí)27年，終于完成了《國(guó)榷》這部500萬字的巨著。然而，一天夜里他家被盜，書稿不幸也丟失了。30年的心血?dú)в谝坏勥w肝膽欲碎，但他冷靜下來，又從頭寫起，9年后，他又寫成了這部傳世巨著，這次，書稿比前次更加完美。

　　挫折帶給談遷以撕心裂肺的痛苦，但這痛苦并沒有打倒他，而是帶給了他新生，使他的著作聞名于世。如果沒有那次失稿，如果沒有他的重振旗鼓，如果沒有他的不斷完美?；蛟S，我們今天并不能看到這部巨著。挫折能使人生走向完美。關(guān)鍵看我們能否戰(zhàn)勝它。

　　相比之下，身在福中的我們衣食無憂，我們所經(jīng)歷的磨難比居里夫人、談遷要少的多。但我們中仍有一部分中學(xué)生不滿足于現(xiàn)狀，怨天尤人，自暴自棄。我們是不是該捫心自問：“我們的人生該怎樣度過?”

　　中國(guó)有句老話叫：“蚌病成珠”。如果說珍珠是蚌艱苦磨練的結(jié)晶，成功就是我們?cè)诮邮苤淮未未煺酆笏鶓?yīng)得的獎(jiǎng)賞。就像爬山，當(dāng)你在半山腰克服了疲憊，當(dāng)你在后悔時(shí)選擇了堅(jiān)持，等待你的將是山頂上那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的美景。

　　“挫折是一塊石頭，對(duì)于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前;而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石，使你站得更高”。人生確實(shí)如此，要敢于直視挫折，因?yàn)榇煺塾肋h(yuǎn)在我們的身邊，隨時(shí)隨地都可以出現(xiàn)，我們要在挫折中奮起，樹立起偉大的理想：我們要在挫折中完善自我，超越自我，成就自我。因此，挫折是一種力量，讓我們乘風(fēng)破浪，成為生活中的勝者!

　　高考語文議論文滿分作文：快樂的真諦

　　“什么是快樂?”我問自己。這幾天，一連串的打擊在我身旁，還沒擺脫一種困境，另一個(gè)打擊猶如巨石一般，砸在我的頭上。我的心情，此時(shí)像壓了一塊鉛似的，無比沉重。我抬頭望望，天空如秋天綿綿的薄霧那樣迷蒙，久久不見晴朗。

　　自暴自棄的我問：“快樂到底在哪?”帶著這個(gè)問題，我要在生活中尋找，找尋我所需要的快樂。

　　我來到書桌前，望著放在書架上的書，書給我?guī)砹丝鞓?。每?dāng)買一本新書時(shí)，我都會(huì)如饑似渴地貪婪閱讀，仿佛每本書里都有我心中的一個(gè)秘密。書也使我學(xué)會(huì)了做人，我和書交上了朋友，它讓我更充實(shí)。啊!快樂事在書的海洋里遨游。

　　我來到操場(chǎng)上，尋找我的快樂。站在操場(chǎng)上，我回想起在這個(gè)操場(chǎng)上，我們?cè)?jīng)笑過，也哭過。記得那次比賽我們輸了，所有的隊(duì)員都哭了，同學(xué)們那強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，深深地打動(dòng)了我。在春天里，我們像剛出來的小草，迫不及待地吮吸著春天的甘露，奔跑著、歡笑著、我們望著對(duì)方的小臉，傻氣地笑了。啊!快了是那美好的童年。

　　我走進(jìn)教室，翻了翻中隊(duì)教育日志。“為災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)。”此時(shí)我的心中有一種喜悅之感，心中涌出一種暖流。我仿佛看見在區(qū)人民得到幫助，臉上露出了笑容。我多么高興，能為災(zāi)區(qū)伸出援助之手。啊!快樂是無私地奉獻(xiàn)。

　　我站在講臺(tái)上，面對(duì)全班同學(xué)和老師，我膽怯了，不敢說話。轉(zhuǎn)念想：我是最棒的，沒有困難能打敗我!我舒坦了，成功地進(jìn)行了演講，隨著迎來的掌聲，老師的臉上露出了贊許的微笑。啊!戰(zhàn)勝自我，有信心乃是一種快樂。

　　此時(shí)，我終于明白了快樂無處不在，處處都在，我們又應(yīng)該怎樣時(shí)刻擁有快樂呢?

　　生活中的每一個(gè)人都渴望追求生命的快樂。其實(shí)，這種快樂就來自我們的心境：善解人意、包容別人的心，哪怕被他人誤會(huì)，也從來不抱怨，用廣大的胸懷去理解，去寬容。對(duì)待挫折，我們應(yīng)該慶幸，把挫折理解程自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，把挫折當(dāng)成一種財(cái)富。欣喜地去迎接每一天，這樣我們就會(huì)快樂。

　　我們應(yīng)當(dāng)把自己從不快樂的心境中拉回到快樂的世界，還自己心靈世界的一個(gè)快樂、寧?kù)o、幸福——快樂市每一個(gè)人追求的最高境界!

　　生活是多么廣闊，生活是多么芬芳，凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。讓我們?cè)谛闹蟹N下快樂，細(xì)細(xì)品味，似品味一杯純正的茶，有滋有味。

　　讓我們欣喜地迎接每一個(gè)早晨，去享受生命帶給我們的清鮮的空氣、綠葉、花朵，欣賞生命帶給我們的快樂!
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