導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦一起學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了高三語文學(xué)習(xí)方法文章《語文選擇題解題技巧及閱讀題答題方法》供考生們參考。

　　高考語文復(fù)習(xí)方法總結(jié)：小小閱讀題盡顯大智慧

　　還記得三道題錯兩道的現(xiàn)代文小閱讀么?還記得那些被不準(zhǔn)確的是VS準(zhǔn)確的是;幾乎VS全都所迷惑的日子么?是否因?yàn)榭茖W(xué)知識儲備少而判斷錯誤，抑或由于文學(xué)底蘊(yùn)不足而勾錯選項(xiàng)呢?海納各類知識的現(xiàn)代文小閱讀是否經(jīng)常困擾你做題的進(jìn)度和答題的心情呢?那就一起來看看吧，按照既定步驟走，輕松活潑答對題!

　　現(xiàn)代文閱讀在高考考綱中包括社會科學(xué)類文章和自然科學(xué)類文章兩大類，以選擇題的形式進(jìn)行考察，在高考試卷上常以第一道題目出現(xiàn)，考察范圍廣泛，內(nèi)容豐富，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會、教育、科學(xué)、心理、歷史、哲學(xué)等眾多方面，因此無論是對心理素質(zhì)、知識積累，還是對準(zhǔn)確理解能力、分析判斷能力都有較高要求，小小選擇題，盡顯大智慧。當(dāng)然，也不用對小閱讀過分苦惱，只要掌握恰當(dāng)?shù)拈喿x技巧和答題思維，就能輕而易舉地拿下這舉足輕重的九分。

　　下面根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)和體會反思給出以下建議：

　　1、粗略瀏覽，明確范圍。首先，建議做題之前對文章和三道題目進(jìn)行大致的瀏覽，這包括文章的題目、段落首尾句，選擇題問題設(shè)置、選項(xiàng)設(shè)置等方面。需要著重注意問題中出現(xiàn)的不正確的是、正確的是;符合文章、不符合文章;由原文可以判斷出、由原文可以推斷出等字詞，并作出相應(yīng)記錄，如用筆畫出等，便于做題時自我提醒，以免出錯。

　　2、細(xì)讀原文、整體感知。即是詳細(xì)閱讀文章，注意文章中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞和關(guān)鍵字段，例如與選項(xiàng)有關(guān)的重要字詞，以及開頭句、結(jié)尾句、過渡句、概括句等關(guān)鍵句段，并作出相關(guān)標(biāo)記，便于對文章有細(xì)致的了解，利于做題時與選項(xiàng)的對比判斷。同時，在閱讀原文的過程中，不斷提煉作者行文思路、自身觀點(diǎn)、寫作意圖;也可以適當(dāng)對照三道題目中選項(xiàng)對應(yīng)的文章范圍(某一段落、跨段落比較、文章整體認(rèn)知等等)，做題時也會有據(jù)可循。

　　3、查對原文、仔細(xì)分析。在細(xì)讀原文之后，就要針對每一個選項(xiàng)進(jìn)行判斷與分析，明白答案就在原材料中進(jìn)而在文章中尋找相應(yīng)依據(jù)或者反例。通常情況下，這是重要也是最有難度的一步，就要做到細(xì)致對比和換位思考--對選項(xiàng)中出現(xiàn)的關(guān)鍵字詞進(jìn)行勾畫、并作重點(diǎn)分析，例如幾乎、所有;已經(jīng)、還未;可能、就是;除之外;到為止等等;另外，注重思維轉(zhuǎn)變，換位思考，體會作者的觀點(diǎn)并揣摩命題者的意圖，避免我認(rèn)為這是對的、在我的印象里就是這樣的這種想法的產(chǎn)生，切忌思維定式和慣性思維。

　　必要時可以遵循代入、對比、排除這三個步驟：

　　代入，即是在認(rèn)真分析選項(xiàng)的基礎(chǔ)上，將其所涉及到的信息代入原文，并且找出原文中的對應(yīng)句，對應(yīng)句子不止一種，但通常只有一處是符合選型要求的，因此需要仔細(xì)辨別篩選。

　　對比，即是注意選項(xiàng)和對應(yīng)的原文信息之間的變化--選項(xiàng)是否在原文的基礎(chǔ)上出現(xiàn)修飾、限制或者補(bǔ)充成分的增刪改減;是否出現(xiàn)范圍擴(kuò)大或者縮小、程度加深或者減輕、數(shù)量增加或者減少;是否出現(xiàn)因果關(guān)系、先后順序、主次關(guān)系的改變;是否將或然性、可能性改為必然性，預(yù)見性改為現(xiàn)實(shí)性，將來時變?yōu)橥瓿蓵r等等。另外，如果四個選項(xiàng)對應(yīng)文章中的同一個信息點(diǎn)，則需要對選型之間的異同進(jìn)行分析判斷。

　　排除，顧名思義即是排除干擾項(xiàng)找出答案--很多情況下我們會遇到四個選項(xiàng)中只有兩個可以確定，余下兩個均模棱兩可無法做出最終決定的情況，或者針對選項(xiàng)中的干擾項(xiàng)無法確定，這就需要適當(dāng)運(yùn)用排除法。很多同學(xué)可能也會以為想當(dāng)然或者脫離原文根據(jù)其他知識而做出錯誤判斷，需要強(qiáng)調(diào)的是，排除法的依據(jù)只能忠于原文。

　　舉一個例子以示說明：四川卷的高考題中出現(xiàn)這樣一個選項(xiàng)熏蒸土壤時，溴甲烷能穿透到未腐爛分解的有機(jī)體中，抑制病原菌的種群數(shù)量和改善土壤結(jié)構(gòu)，從而形成一種生物真空的臨界狀態(tài)，針對這一選項(xiàng)進(jìn)行代入、對比和排除三步驟的分析：第一步，將此選項(xiàng)在原文中找到對應(yīng)的信息--溴甲烷在殺滅病原菌的同時，也殺滅了土壤中一些對農(nóng)作物生長有益的生物，而這些生物對于調(diào)節(jié)土壤的微生態(tài)、抑制病原菌的種群數(shù)量和改善土壤結(jié)構(gòu)都是至關(guān)重要的。所以，經(jīng)溴甲烷熏蒸處理后，土壤中的生物種類急劇減少，形成一種生物真空的臨界狀態(tài)。在找到原文對應(yīng)信息之后進(jìn)行對照比較--選項(xiàng)中，改善土壤結(jié)構(gòu)的是溴甲烷，而原文中是土壤中一些對農(nóng)作物生長有益的生物;選項(xiàng)中抑制病原菌的種群數(shù)量是，改善土壤結(jié)構(gòu)的原因，而原文中改善土壤結(jié)構(gòu)是經(jīng)溴甲烷熏蒸處理后，土壤中的生物種類急劇減少所造成的。因此可以輕而易舉地將此選項(xiàng)排除。

　　通過這樣三個步驟就可以較為準(zhǔn)確地排除干擾項(xiàng)，并且判斷出正確答案嘍!

　　平常練習(xí)時不妨按照以上三個步驟進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀的專題訓(xùn)練，找出最適合自己的答題方式，這樣才能在考場上得心應(yīng)手，輕輕松松拿下九分!

　　高考語文復(fù)習(xí)方法總結(jié)：語文選擇題解題技巧

　　說到提高語文分?jǐn)?shù)，相信大部分同學(xué)都會把目光放在作文上，一心埋頭寫作文。但是有沒有同學(xué)想過，與作文相比，其他的題目更容易提分呢?畢竟，作文考的是大家這么多年以來的積累，在短時間內(nèi)很難迅速提高。但是其他的題目可就不是這樣了，尤其是選擇題和語言表達(dá)題，想要短時間內(nèi)提高它們可是有很大可能的哦。

　　在選擇題里，詞語運(yùn)用對大家來說是一個比較容易出錯的題目。在面對不確定的選項(xiàng)的時候，我們要怎么辦呢?大多數(shù)情況下，三個句子中只要有兩個空確定，就能得出答案。這個時候，請不要懷疑自己的記憶有沒有出錯，因?yàn)樵郊m結(jié)得到正確答案的可能性往往越低。如果三個句子中只有一個確定甚至一個也不確定，那么，就請發(fā)揮你的想象能力吧，至于怎樣想象~讓我來舉個例子：

　　比如說，蔓延和曼延。這兩個個詞語的區(qū)別在于兩個man字，那我們就結(jié)合這兩個字的字形想象一下它們會是什么意思。蔓是草字頭的，很明顯它像是一種植物，而且由于蔓延這個詞，就像是一種生命力很旺盛或者說繁殖特別快的植物，所以它很難除掉。那么蔓延就是很難控制的場面。所以我們可以想到應(yīng)用于火災(zāi)等情形。而曼延就會令人想到連綿不斷的山峰等場景，這兩個詞語大概的區(qū)別我們就感受到了。有了這樣的感覺，這種選擇題通常就可以迎刃而解了。

　　第二種容易出錯的就是病句辨析。這種題目大家最好靠基礎(chǔ)，把病句類型弄清楚。至少要知道，什么叫做中途易轍，什么叫做藕斷絲連結(jié)合病灶看語病，這樣才會更加準(zhǔn)確，避免直覺的干擾。如果到了考場上真的在兩個選項(xiàng)之間猶豫不決的話，就多讀幾遍，在心里默讀，看看能不能找到問題所在。如果還是找不到，就要憑借語感甚至運(yùn)氣來判斷咯~考試不會考不典型的病句，所以語病應(yīng)該非常好找，還是平常多用點(diǎn)心比較好。

　　技巧再多，其實(shí)也比不過扎實(shí)的基礎(chǔ)。有時間的時候大家盡量多做一些對應(yīng)的題目，多看看它們的答題方法，甚至于背過一些基礎(chǔ)知識。根據(jù)不同類型的題目來積累答題技巧，相信語文小題滿分并不難。