高考政治哲學主觀題解題思路例析
高考政治哲學主觀題解題思路例析
縱觀近幾年的文綜考試，由于文綜考試模式、題型已越來越成熟，哲學主觀題的類型也漸趨穩(wěn)定。下面是學習啦小編為大家整理的高考政治哲學主觀題解題思路，希望對大家有所幫助!
高考政治哲學主觀題解題思路例析
第一類
1、設問類型
?、偕鲜霾牧现畜w現(xiàn)了哪些哲理(或唯物論、辯證法、認識論、人生觀、價值觀)?②聯(lián)系上述材料，運用所學哲學知識回答：……是如何取得成功的(或如何做的)?③聯(lián)系材料，簡述上述做法的哲學依據(jù)。④運用唯物論(或辯證法、認識論、人生觀、價值觀)的知識分析材料。
2、答題要求
(1)逐層讀懂材料。從每層材料中一一提取能體現(xiàn)哲理信息的句子。
(2)注意盡量從多角度去思考，一般不要局限于一個方面。
以上兩點是做好哲學題的共性要求，下面的題型就不再重復要求。
(3)組織答案時一般第一點要明確寫出所要運用的哲理(包括原理和方法論)。注意要簡明扼要，切忌啰嗦。
(4)組織答案的第二點就是一定要注意結合材料分析。即總結概括體現(xiàn)哲理信息的句子。注意點到為止。
3、高考例題(分別和上述類型一一對應，注意對照體會)
例1(06政治江蘇卷)38.材料一：自禽流感發(fā)生以來，我國政府啟動了整體防控體系，采取免疫、監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)、撲殺等對策，有效控制了疫情擴散，并批準擁有自主知識產(chǎn)權的人用禽流感疫苗進入臨床研究。同時，我國政府高度重視、積極參與禽流感防控國際合作，并與歐盟委員會、世界銀行在北京共同舉辦了禽流感防控國際籌資大會，認真履行防控禽流感的大國責任。
材料二：天花曾是人類歷史上最可怕的疾病之一。為了防治天花，人類歷經(jīng)了幾個世紀的艱辛探索。公元10世紀，中國醫(yī)書就記載了接種天花疫苗的方法，但這種方法的危險性很大。到了16世紀，中國醫(yī)生發(fā)現(xiàn)那些得過輕微天花的人，就獲得了免疫能力，于是開始接種人痘，這種方法很快傳入歐洲，但種人痘仍存在危險。1796年，英國醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，得過牛痘的人不會得天花，并且種牛痘比較安全，于是開始種牛痘，以后種牛痘又傳入中國。直到1980年，世界衛(wèi)生組織宣布，天花在世界范圍內(nèi)被消滅。
(2)材料二體現(xiàn)了哪些唯物辯證法原理?
(3)運用材料二體現(xiàn)的唯物辯證法原理，結合材料一，談談我們對防控禽流感應有的態(tài)度。
答案：(2)①天花病毒在全球的流行，中外醫(yī)生在治療上的相互借鑒，以及世界衛(wèi)生組織的作用，體現(xiàn)了事物是普遍聯(lián)系的。②從天花的泛濫，到人類經(jīng)過艱辛探索制服天花，體現(xiàn)了事物的變化發(fā)展有其客觀規(guī)律，人們能夠認識和利用規(guī)律。③從天花的肆虐，到接種人痘和牛痘，直至天花的最終消滅，體現(xiàn)了事物的發(fā)展是前進性和曲折性的辯證統(tǒng)一。
(3)①世界各國防控禽流感的工作是相互聯(lián)系的，要在加強整個國家防控體系的同時，加強防控禽流感的國際合作。②禽流感病毒的變異和流行有其客觀規(guī)律，要認識和利用其內(nèi)在規(guī)律，形成防控禽流感的對策。③防控禽流感，道路是曲折的，前途是光明的，我們既要充滿勝利的信心，又要有長期作戰(zhàn)的思想準備。
例2(06政治廣東卷)38.閱讀下面的材料，回答所提出的問題：
最近十年，國際上生產(chǎn)柴油發(fā)動機的嘖油系統(tǒng)的主流技術從機械式轉(zhuǎn)向電控式。面對這種技術變化，原來我國該行業(yè)最大的企業(yè)A擔心自己無力自主開發(fā)出能夠達到歐洲標準的技術，無法進入歐洲市場，于是決定與外國企業(yè)合資以引進技術。合資的結果是：外國企業(yè)控股67%;把企業(yè)A的幾百名技術人員全部納入合資企業(yè);還規(guī)定企業(yè)A其他分公司的同類產(chǎn)品永遠不能進入歐洲市場。由于決策失誤，目前企業(yè)A已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)。
我國另外一家企業(yè)B則決定自主開發(fā)電動噴油系統(tǒng)。該企業(yè)在不斷學習外國先進技術的基礎上，經(jīng)過無數(shù)次實驗，克服了重重困難，終于成功開發(fā)出了達到歐洲標準的電控噴油系統(tǒng)?，F(xiàn)在，其產(chǎn)品打進了歐洲市場，企業(yè)蒸蒸日上，成為國內(nèi)該行業(yè)的領頭羊。
(2)聯(lián)系上述材料，運用所學哲學知識回答：技術落后的企業(yè)如何才能實現(xiàn)成功追趕?(10分)
答案：①看問題要一分為二。對企業(yè)自身的實際狀況應做全面客觀的分析。既要看到我們在技術上與國外同行的差距，又要看到我們已經(jīng)具有一定的實力和潛力，能夠在學習外國技術的基礎上進行自主創(chuàng)新。(3分)
?、谝匾暟l(fā)揮主觀能動性。要有敢于創(chuàng)新的勇氣與信心，始終保持積極的精神狀態(tài)。(2分)
?、垡_處理內(nèi)外因的關系。技術落后的企業(yè)，在學習外國技術的同時，要重視內(nèi)因，努力創(chuàng)新。(3分)
?、芤匾晫嵺`的作用。實踐是認識的基礎，只要在實踐基礎上反復探索、不懈努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)成功追趕。(2分)
評分說明：(2)的每個要點說出原理給1分，能夠結合材料分析給1分或2分。若不從題目的材料出發(fā)，只簡單羅列原理。本小題最高分不得超過4分。
第二類
1、設問類型
運用某一哲理、觀點、關系分析材料。
2、答題要求
(1)此類型題由于限定了所要運用的哲理，因而難度較小。答題要求參考第一類型的要求。
(2)關鍵是掌握此觀點的準確內(nèi)容。
高考例題
例1(06文綜四川卷)38.(32分)根據(jù)材料回答下列問題。
材料一：2006年《政府工作報告》指出：“繼續(xù)加強‘三農(nóng)’工作。28個省(區(qū)、市)全部免征了農(nóng)業(yè)稅，全國取消了牧業(yè)稅。增加對種糧農(nóng)民的補貼和對產(chǎn)糧大縣及財政困難縣的轉(zhuǎn)移支付”。2005年“中央財政用于‘三農(nóng)’的支出達到2975億元，比上年增加349億元。糧食總產(chǎn)量在上年大幅度增長的基礎上，又增產(chǎn)1454萬噸，達到48401萬噸。農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力得到加強，糧食穩(wěn)定增產(chǎn)和農(nóng)民持續(xù)增收”。2006年“中央財政用于‘三農(nóng)’的支出達到3397億元，比上年增加422億元。”
材料二：據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，按照當前化肥、農(nóng)藥、農(nóng)膜等農(nóng)資價格平均上漲幅度粗略計算，農(nóng)資漲價至少使全國農(nóng)民增加生產(chǎn)性物質(zhì)投入390多億元，糧食平均每畝物質(zhì)投入比2003年增加20多元。──《半月談》2005年第1期
回答：
(1)運用認識論原理，說明我國現(xiàn)階段加大中央財政支農(nóng)這一決策的合理性。(10分)
答案：①實踐決定認識，認識對實踐具有反作用，認識隨著實踐不斷深化和發(fā)展。
②這一決策是正確發(fā)揮主觀能動性、根據(jù)我國農(nóng)業(yè)實踐形成的正確認識。
?、圻@一決策已經(jīng)對當前農(nóng)業(yè)問題的解決和農(nóng)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極作用。
?、苓@一決策在農(nóng)業(yè)實踐中逐漸形成，將隨農(nóng)業(yè)發(fā)展的實踐不斷完善。
例2(2006文綜北京卷、38)《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》明確指出：構建和諧社會，要更加注重社會公平，使全體人民共享改革發(fā)展成果?；卮穑?/p>
材料一：改革開放前，平均主義分配體制嚴重制約了效率的提高，常的十四屆三中全會針對這一狀況提出“效率優(yōu)先，兼顧公平”，推動了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展。近年來，針對貧富差距拉大的趨勢，黨的十六屆五中全會又適時提出要“更加注重社會公平”。
材料二：效率可以給社會帶來更多的財富，從而為促進公平制造條件;公平有利于維護社會穩(wěn)定，從而為提高效率奠定基礎。全面建設小康社會應該大力發(fā)展生產(chǎn)力，在不放松效率的前提下，逐步縮小差距，實現(xiàn)經(jīng)濟社會又快又好的發(fā)展。
(2)結合材料一和材料二，運用矛盾分析的方法說明如何正確認識和處理效率與公平的關系。
答案：①效率與公平是既對立又統(tǒng)一的關系。
效率與公平是對立的。過分重視一方，另一方就會受到影響。
效率與公平又是統(tǒng)一的，二者相互依存。一方的合理解決可以為另一方的發(fā)展創(chuàng)造條件。不能離開效率談公平，也不能離開公平談效率。
②矛盾在不同發(fā)展階段有不同特點。要具體問題具體分析。要針對效率與公平在不同時期出現(xiàn)的問題采取不同的解決方法。
③要全面地看問題。既要重視效率，也要注重公平，做到兩點論與重點論的統(tǒng)一。
[解析]第(2)問是對哲學觀點的考查。注意題目要求是運用矛盾分析的方法說明如何正確認識和處理效率和公平的關系，這就要求學生掌握“矛盾分析的方法”有哪些內(nèi)容，然后再和材料結合逐一分析即可。
第三類
1、設問類型
?、俜治稣f明材料是如何做到(或如何體現(xiàn))某一觀點的;②運用某一觀點對材料進行分析。這一類型成為一個非常穩(wěn)定和非常典型的題型。
2、答題要求
(1)要解答好此類題型的關鍵是，必須明確該觀點包含多少知識點。經(jīng)常用到的如：一切從實際出發(fā);聯(lián)系的觀點;發(fā)展的觀點;實事求是;按客觀規(guī)律辦事;具體問題具體分析的觀點;矛盾分析法;實踐的觀點。這些典型的觀點，老師一定要總結出答題時的共性的思路。學生遇到此類問題才會心中不慌。
(2)組織答案時，先簡明扼要地寫出能和材料對應的知識點，然后逐一結合材料簡單分析即可。
高考例題
例(04天津，39)20世紀90年代以來，世界各國把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、建立循環(huán)型社會看作是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑和實現(xiàn)方式。傳統(tǒng)經(jīng)濟是一種“資源-產(chǎn)品-廢棄物”單向流動了線性經(jīng)濟。循環(huán)經(jīng)濟倡導的是一種與環(huán)境和諧的經(jīng)濟發(fā)展模式，它要求把經(jīng)濟活動組織成一個“資源-產(chǎn)品-再生資源”的反復循環(huán)流程，做到生產(chǎn)和消費“污染排放最小化、廢物資源和無害化”，以最小的成本獲得最大的經(jīng)濟效益和環(huán)境效益。
分析說明循環(huán)經(jīng)濟所倡導的經(jīng)濟發(fā)展模式是如何體現(xiàn)聯(lián)系觀點的?
答案：(1)聯(lián)系具有普遍性、客觀性，循環(huán)經(jīng)濟是“資源、產(chǎn)品，再生資源”相互聯(lián)系的有機統(tǒng)一整體，它體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性和客觀性。(2)聯(lián)系具有多樣性。“資源-產(chǎn)品-再生資源”的反復循環(huán)體現(xiàn)了原因和結果在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化;循環(huán)經(jīng)濟的流程還體現(xiàn)出當各部分以有序、合理、優(yōu)化的結構形成整體時，整體的功能就會大于各個部分功能之和。(3)循環(huán)經(jīng)濟表明人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系，建立新的具體聯(lián)系，以實現(xiàn)經(jīng)濟效益、環(huán)境效益和社會效益的統(tǒng)一。
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