高一地理教研組工作總結(jié)
高一地理教研組工作總結(jié)
教研是一個重要的教學(xué)活動,需要做好每一個工作的總結(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高一地理教研組工作總結(jié)以供大家學(xué)習(xí)參考。
高一地理教研組工作總結(jié)(一)
一、 加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高教師自身素質(zhì)
為了提高全組教師的素質(zhì),我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章,認真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報刊雜志,并鼓勵教師自覺訂閱報刊,通過學(xué)習(xí),豐富了教師的地理知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標準》,明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化,明確了高中各個年級的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。此外,我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進修、繼續(xù)教育。其中,四位老師參加了縣組織的考題大賽,并取得了優(yōu)異的成績。
二、積極開展教學(xué)研究活動,注重實效。地理組以開展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點。按照學(xué)校要求,各個年級分別以備課組長充分發(fā)揮作用。由備課組長組織同組教師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》,挖掘教材,制定教學(xué)計劃,在每周共同的兩次備課中,一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。各位備課組長充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用,教師之間互相學(xué)習(xí),互相交流、研討,解決了許多實際問題。按學(xué)校要求,堅持開好每一周的教研活動,做到定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,把教研活動當(dāng)成培養(yǎng)青年教師的主陣地,提升教師內(nèi)涵的搖籃。各備課組的活動規(guī)范化,做到定主講、定內(nèi)容、定時間,備課組長能把好教學(xué)關(guān),使集體備課活動成為加強教研的有力手段,保證地理教學(xué)整體水平的提高。
(1)在每次教研活動中,組內(nèi)教師都能積極發(fā)言,踴躍參與。我們組內(nèi)各備課組平時能加強聽課,教師積極參與聽課,評課,說課活動,釀造了一個良好的教學(xué)氛圍。
(2)各備課組能積極組織教師鉆研教學(xué)大綱,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,能做到定點定人統(tǒng)一備課,對學(xué)習(xí)上有困難
的學(xué)生,他們能做到積極輔導(dǎo),各位老師都工作特別努力,可以說盡心盡責(zé),任勞任怨。
(3)高一兩位教師在講課過程中積極探索,使用新的教學(xué)方法,積極使用多媒體課件上課,以此提高上課的質(zhì)量,努力適應(yīng)新課改的要求。
(4)高二備課組的兩位老師,注重了對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的復(fù)習(xí)應(yīng)考工作,講練結(jié)合,教學(xué)效果顯著。
(5)高三年級備課組在王先樹主任的領(lǐng)導(dǎo)下,做好了高三的復(fù)習(xí)工作以及高考信息的采集,在市統(tǒng)測中,取得了可喜的成績。
三、培養(yǎng)青年教師,使他們茁壯成長
我們學(xué)校、地理組很重視青年教師的培養(yǎng)工作,為青年教師的成長創(chuàng)造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,年輕教師積極進取,虛心學(xué)習(xí),耐心請教。全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。
四、積極進取,無私奉獻
全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。
五、教研組的工作中還存在的欠缺或問題:
集體備課活動還不夠充分,備課方式、方法、水平都不夠統(tǒng)一。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間,教師參與課題研究的積極性有待進一步提高。總之,開學(xué)以來,地理組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,我們也知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
高一地理教研組工作總結(jié)(二)
一、基本情況分析
(1)我組共有五位成員,均為專業(yè)老師。
(2)本組教師工作量:周課時均在2課時左右。
二、指導(dǎo)思想:
在過去的一個學(xué)期里,我們高一地理備課組齊心協(xié)力,以新課程理念為核心,以現(xiàn)代教學(xué)觀念和活動單導(dǎo)學(xué)模式為實踐指導(dǎo),以推進中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心,切實落實學(xué)校在各項工作的要求,加強現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標,和諧共處,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力努力工作。
三、本學(xué)期以來所做的工作:
1、規(guī)范備課組活動制度
每周三上午第二、三、四節(jié)課為備課組活動,為提高活動的實效性,每次活動都先上課后評課,由于本組特殊性—人少,多個老師跨高二、高三,因此課型較全有新課、復(fù)習(xí)課、試卷評講課等。每次活動由一個人主講,就是具體的上課流程,然后由聽者進行評議,大家統(tǒng)一意見。在布置相應(yīng)作業(yè)時,強調(diào)題目要少而精,同時黃老師、金老師兩位老師幫助把握考試方向。我覺得我們這樣長期的堅持是有效果的。通過活動將地理教師凝結(jié)為一個整體,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧互滲。
2、備課組活動中的研究性
俗語說,教而不研則疆,認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,尤其是新課程方面的內(nèi)容并做好《課堂動態(tài)生成資源的實踐》讀書筆記,在教學(xué)中付諸實施。
3、加強教學(xué)科研工作。
(1)、我組準備研究的課題《高中地理課小組合作學(xué)習(xí)研究》在本學(xué)期初步落實了課題研究的具體工作,準備教學(xué)實驗的償試和理論研究。
(2)、青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢,在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。
4、加強課堂教學(xué)的模式化
教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息,從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維,形成勤于思考,勇于探索的習(xí)慣,通過案例學(xué)習(xí)促進學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)……。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點,又以圖作為落腳點,整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。
5、增加了教學(xué)評價的內(nèi)容。
明確指出教學(xué)評價以新課程標準為依據(jù),對教師教學(xué)檢查、對學(xué)生學(xué)習(xí)檢查可采用多種方式,不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書面作業(yè)、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等)對學(xué)生學(xué)習(xí)評價,不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的考查,還考查學(xué)生進行活動時的參與度。
高一地理教研組工作總結(jié)(三)
地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要,堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以教學(xué)改革為動力,銳意進取,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體成員的共同努力下,取得了一定的成績:
一、 工作計劃和目的明確 :
以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣和學(xué)業(yè)成績、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標,嚴格按計劃辦事,在學(xué)期之初,本組制訂了詳細的教學(xué)教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結(jié)束,我們園滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),取得了良好的效果。
二、加強高考研究和會考研究,提高學(xué)生的應(yīng)考能力
本學(xué)期在教研活動中,加強對大綱和教材的研究,認真分析高考和新教材模塊試題的趨向,我們第一次教研活動就是分析今年的高考試題,讓沒有上過高三的教師了解高考試題的特點,體會高考題的趨勢,激勵他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的欲望。
加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),在教學(xué)中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活,運用所學(xué)理論解決實際問題,讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),五個年級的老師跨年段聽課,堅持集體備課制度,每次都有記錄。每次都有一個教研中心題目,每次做到解決一個問題,使每個成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對七、八年級新教材學(xué)習(xí)的特點,為了提高教學(xué)水平,我們確定了一個教改課題“一課一練”,將教學(xué)細化,課堂教學(xué)效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動,教研員基本上三個備課組(七、八年級;高一、二;高三備課組)的活動都參與,直接深入到備課組。
三、注重課堂教學(xué),注重落實的實效性
配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革,地理組所有的老師認真地學(xué)習(xí)理論知識,為課堂教學(xué)實施作好依據(jù),結(jié)合實際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強調(diào),分層導(dǎo)學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí),應(yīng)該大力推進教育教學(xué)的改革,盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個臺階,為促進學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。
要求每一位老師抓住每一節(jié)課,讓學(xué)生將知識在課堂上落實,提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學(xué)知識,采取多樣的方法,如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等,覺得效果較好。強調(diào)教師備課時必須明確,本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反饋。下課后進行自我反思,是否完成本節(jié)教學(xué)目標,哪些地方非常成功,還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。
四、 注重理論聯(lián)系實際 :
學(xué)生學(xué)習(xí)知識最終目的是為了應(yīng)用于實踐,應(yīng)用于社會。地理科學(xué)的實用性很強。未來人才的高標準對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實際,用理論指導(dǎo)實踐,從實踐中幫助學(xué)生得出真知,使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者。如:高中一年級在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后,組織討論了“云霄縣峰頭水庫”工程,使學(xué)生明確了:人類作用于地表徑流,改變水的時間分布,必須要按照客觀規(guī)律辦事。又如:學(xué)習(xí)自然帶的分布規(guī)律后提出讓學(xué)生選擇云霄立人學(xué)校的綠化是植樹還是種草?植樹是植何種樹比較適合?可以從生活經(jīng)驗、剛剛學(xué)習(xí)的地理知識入手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際。從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣。高三年級方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時,很好地引導(dǎo)學(xué)生對云霄當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素的思考,極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的欲望,為今后家鄉(xiāng)的建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)知識。
五、不足之處和今后發(fā)展方向 。
由于地理組人員少,每一個年段基本上是單打獨斗,明顯戰(zhàn)斗力不強,新教材滲透著靈活的教學(xué)理念,不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問題,所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平,抓住一切學(xué)習(xí)的機會為自己充電,爭取在最短的時間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革,為中考高考服務(wù)。
我們決心繼續(xù)深化改革,圍繞學(xué)校工作大局,服務(wù)于“學(xué)生”這個中心,狠抓教師個人素質(zhì)的提高,為把云霄立人學(xué)校建設(shè)成云霄乃至漳州有名的名校作出我們應(yīng)有的貢獻。教學(xué)工作是中心,教研工作是起推動作用的。今后,我們要讓教研這朵紅花越開越艷,使地理教研組成為立人的一道奇葩。
六、 體會和建議 :
新的世紀有新的召喚,中國正在大踏步地走向世界,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重擔(dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調(diào)整,我們要努力適應(yīng)新的要求,改革我們的教學(xué)方法,變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會:
1、加強地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展,給學(xué)生以思想“飛翔”的空間,使之成為未來世界的勇敢探索者。
2、每一個老師要加強自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高,成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
3、新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來,盡快讓年輕老師快速成長起來,要為他們提供成長的機會,要敢于壓擔(dān)子。伴隨著學(xué)校的教育教學(xué)改革的要求,努力研究自已的教育教學(xué)工作,形成獨特的個人教學(xué)風(fēng)格,使自已成為云霄立人學(xué)校的名師。
看了高一地理教研組工作總結(jié)的人還看: